GUÍA DE APRENDIZAJE # 3

PERIODO:1
AREA: CIENCIAS GRADO:     8 GRUPO: 8ª Y 8B
NATURALES Y EDUCACION
AMBIENTAL
DOCENTE (S): SEGUNDO PEREZ DURANGO
TELEFONO:3126329452 CORREO:
SEGUNDO1955.PD@GMAIL.COM
TEMATICA (S): REPRODUCCION EN PLANTAS Y ANIMALES
OBJETIVO (S): DIFERENCIA LOS TIPOS DE REPRODUCCION EN PLANTAS.
DESCRIBE LA REPRODUCCION EN ANIMALES.
COMPETENCIA(S): EXPLICA CLARAMENTE EL PROCESO DE
REPRODUCCION EN PLANTAS Y ANIALES
INSTRUCCIONES GENERALES:
FECHA DE RECIBIDO: FECHA DE
DEVOLUCIÓN:08/04/2021
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: JHON EMIGDIO PASTRANA HERRERA
CORREO:deliapatriciaherrera@hotmail.com TELÉFONO DE
CONTACTO:

 Desarrollo conceptual (¿Qué voy a aprender?)

 Reproducción en briofitas
 Reproducción en traqueofitas
 Reproducción asexual en animales
 Reproducción sexual en animales
 Reproducción en invertebrados
 Reproducción en vertebrados
 Actividad práctica (lo que estoy aprendiendo) 
REPRODUCCION EN PLANTAS Y ANIMALES

LA REPRODUCCION SEXUAL EN LAS PLANTAS

Las plantas presentan alternancia de generaciones, en la que la fase haploide
del ciclo de vida, el gametofito, alterna con la fase haploide del ciclo de vida, el
gametofito, alterna con la fase diploide, el esporofito. Las plantas pueden
clasificarse en dos grupos: las biofritas, aquellas que no poseen un sistema
vascular para el transporte de agua y nutrientes; y las traqueofitas, que si
poseen sistema vascular. A medida que se avanza en la escala evolutiva de
las plantas briofitas hacia las traqueofitas, la fase gametofitica disminuye,
mientras que la fase esporofitica aumenta y la forma la mayoría del organismo.
La preproducción en briofitas, o plantas no vasculares
Las briofitas son plantas no vasculares, es decir, no poseen conductos para el
transporte de sustancias, ya que son pequeñas y simples. Viven por lo general,
en lugares húmedos. Transportan el agua por osmosis y difusión junto con los
nutrientes del suelo. En la fase sexual de su reproducción, sus
espermatozoides son transportados por el agua. Dentro de este grupo están
los musgos, las hepáticas y los antoceros. 
Por su parte, la alternancia de generaciones en briofitas presenta dos fases;
una asexual, o esporofitica, y una sexual o gametofitica. En los musgos, el
gametofito posee unas estructuras simulares a las raíces para adherirse al
suelo y absorber agua y nutrientes, y otras estructuras similares a hojas para
realizar la fotosíntesis. Allí se forman el arquegonio, que produce los óvulos, y
el anteridio, que origina los gametos masculinos, o polen. Al unirse, originan el
cigoto diploide que crece para formar el esporofito, el cual contiene esporas
que germinan como nuevos gametofitos. 
La reproducción en traqueofitas, o plantas vasculares.
Las traqueofitas incluyen dos tipos de plantas aquellas que no producen
semillas, como los helechos, y la cola de caballo, y las que tienen semillas, que
a su vez se dividen en coníferas, como los pinos, y plantas con flor, como las
rosas. 
La reproducción sexual en los helechos, plantas sin semillas.
Los helechos poseen en el envés de sus hojas los esporangios, donde se
forman esporas haploides. Cuando las esporas germinan forman el gametofito
llamado prótalo, donde se desarrollan el anteridio y el arquegonio, que
producen los gametos. A través del agua, los espermatozoides nadan del
anteridio al arquegonio para fecundar el ovulo y formar el cigoto diploide. Al
crecer el cigoto se desarrolla es esporofito, que formara la hoja del helecho. 

La reproducción sexual en las plantas con semilla.

Las plantas con semilla pueden formar sus semillas en conos, como las
gimnospermas, o en flores que forman frutos, como las angiospermas. 
Las gimnospermas son plantas cuyas semillas se encuentran protegidas por
estructuras llamadas brácteas. En las gimnospermas, como el pino, los
gametos están ubicados en estructuras denominadas estróbilos o “´piñas”, que
se encuentran, por lo general en las ramas superiores de los árboles. Los
estróbilos masculinos producen los granos de polen y los estróbilos femeninos
generan los óvulos. 
Las angioespermas presentan formas de reproducción vegetativa o asexual en
la que las estructuras que participan son parte del esporofito. Es decir, que
pueden reproducirse a partir de la raíz, de las hojas o de los tallos. Pero la
estructura característica de las angiospermas es la flor.
La reproducción sexual en las plantas con flores
Las especies que poseen flores masculinas y femeninas en una sola planta se
llaman monoicas, las que tienen flores únicamente masculinas o femeninas se
denominan dioicas. Dentro de la antera de la flor se forman los granos de
polen y dentro del pistilo se forman los óvulos. Cuando un grano de polen llega
al pistilo, germina y forma un tubo por el cual descienden dos núcleos hasta
llegar al saco embrionario. Uno de los núcleos espermáticos se une a uno de
los óvulos del saco embrionario y forma el cigoto que, al desarrollarse, origina
el embrión de la semilla. El otro núcleo espermático se una a otra célula
llamada polar y constituye una célula triploide (3n) que produce el endosperma,
que es el tejido nutritivo de la semilla. El resto del ovario crece y forma el fruto. 
La polinización, mecanismo reproductor
La polinización es el proceso mediante el cual se transporta desde los
estambres hasta el estigma, dentro de la misma flor o hacia otra diferente. 
Así se lleva a cabo la fecundación del ovulo, que dará paso a la formación de
la semilla y del fruto. Las plantas con flores han desarrollado a lo largo de su
evolución gran variedad de formas y estructuras en sus flores, semillas y frutos,
con el fin de atraer a los insectos y a otros agentes polinizadores. 
Al conjunto de características que relacionan a un agente polinizador con una
clase de flor se le conoce como síndrome de polinización. 
La reproducción en los animales
El tipo de reproducción que poseen los animales depende de la especia, de su
capacidad de movimiento de si viven de manera parcial o permanente en
hábitats acuáticos, semiacuaticos o terrestres. 
Una gran variedad de animales, en su mayoría invertebrados tiene
reproducción asexual. Estos tienden a ser especies que viven en poblaciones
con muy poco número de individuos de manera que se les dificulta encontrar
pareja; o se caracterizan por ser sésiles, es decir, carecen de movimientos y,
por tanto, no se pueden desplazar en busca de pareja. 
La producción sexual en los animales implica una gran inversión de energía y
tiempo en la búsqueda de pareja y en el proceso de apareamiento; sin
embargo, esta reproducción brinda una gran ventaja: la variabilidad genética,
que permite que las poblaciones puedan enfrentar cambios en las condiciones
ambientales. 
La reproducción asexual en animales
Los animales presentan tres formas de reproducción asexual: la gemación, la
fragmentación y la partogenesis. 
En la gemación, una pequeña parte del cuerpo de un animal se separa y
genera un nuevo individuo, Una yema crece por mitosis de las células del
cuerpo del progenitor; las células de la yema se diferencian en los diversos
tejidos antes de separarse. La gemación es común hidras y corales. 
En la fragmentación, pedazos del cuerpo de un animal pueden dar origen a
nuevo individuos por medio de la regeneración de partes faltantes. La
fragmentación es común en platelmintos, estrellas y erizos de mar. 
En la partenogénesis, el ovulo no fecundado de un animal se desarrolla en un
nuevo individuo. Ocurre en muchos artrópodos y en algunas especies de
nematodos, gasterópodos, crustáceos, peces, anfibios y reptiles. 
La reproducción sexual en animales
Los animales que presentan reproducción sexual lo hacen por medio de la
fusión de un espermatozoide con un ovulo, ambos haploides. La reproducción
sexual en animales consta de tres pasos fundamentales: la gametogénesis, el
apareamiento y la fecundación. 
La gametogénesis
Es la reproducción de gametos a partir de la meiosis de células germinales en
las gónadas. El espermatozoide, por lo general, es pequeño y móvil, y se
impulsa con el movimiento de un flagelo en forma de látigo. El ovulo, con
frecuencia, es grande e inmóvil, y tiene una reserva de sustancias nutritivas
que permite el desarrollo del embrión. El proceso de gametogénesis es
parecido en la mayoría de los animales. 
El apareamiento
Es el conjunto de comportamientos de búsqueda de pareja y de cortejo que
realizan dos individuos de una misma especia con el objetivo de procrear. El
apareamiento culmina con la fecundación. Existen dos tipos de apareamiento:
uno que permite la fecundación externa y otro que favorece la interna. 
La fecundación 
La fecundación es la unión de un espermatozoide haploide con un ovulo
haploide. El resultado de esta unión, es decir, el ovulo fecundado, recibe el
nombre de cigoto, del cual se va a desarrollar un embrión. La fertilización
cumple varias funciones.
 Restaura el juego genético de un animal, que es propio de su especie.
 Previene la unión de gametos de diferentes especies
 Garantiza que solo un espermatozoide entre al ovulo
 Activa el ovulo para que comience el desarrollo animal
 Hay dos clases de fecundación la externa y la interna.
 En la fecundación externa, la fusión de gametos se realiza fuera del
cuerpo de los progenitores. Los machos y las hembras liberan sus
gametos en el agua en tal cantidad, que a pesar de los depredadores y
las perdidas, suficientes espermatozoides llegan a unirse con óvulos lo
cual permite la perpetuación de la especie. 
 La fecundación interna es característica de animales terrestres que no
pueden liberar sus gametos al ambiente debido a que el esperma, es
decir, el fluido que porta los espermatozoides, solo puede moverse a
través de un líquido. Así que la fecundación se da dentro del organismo,
por lo general, en la hembra. 
La reproducción en invertebrados
Las esponjas poseen células llamadas amebocitos, que dan origen a los
gametos. La fecundación, en este caso, es interna y ocurre cuando el agua
transporta los espermatozoides hacia el interior de otra esponja. El embrión
se desarrolla como larva flagelada nadadora que, si encuentra un sitio
apropiado, se establece, crece y forma una esponja adulta. Las esponjas
también pueden reproducirse asexualmente por fragmentación o por
gemación. 
Las medusas poseen dos formas diploides: el pólipo, que es sésil y
presenta reproducción asexual, y la medusa, que es móvil y presenta
reproducción sexual. El embrión ciliado puede nadar para buscar un nuevo
lugar donde crecer. Las hidras, las anemonas y los corales tienen solo la
forma de pólipo y presentan reproducción sexual y reproducción asexual. 
Las planarias pueden reproducirse en forma asexual por fragmentación, y
en forma sexual. Aunque son hermafroditas, se aparean para intercambiar
espermatozoides. Los gusanos cilíndricos, como es Áscaris, parasito
intestinal del ser humano, se reproduce sexualmente y deposita sus huevos
en ambientes apropiados para su crecimiento. 
La lombriz de tierra es un gusano segmentado, hermafrodita, que se
reproduce sexualmente. Dos lombrices intercambian espermatozoides y
luego depositan los huevos fecundados en una capsula, de la que nacen
pequeñas lombrices. 
Un grupo de moluscos, los bivalvos, tienen sexos separados y fecundación
externa, mientras que otro grupo, los gasterópodos tienen fecundación
interna. En los pulpos, el macho transfiere paquetes de espermatozoides al
interior de la hembra por medio de uno de sus brazos. 
Los artrópodos, dentro de los que se encuentran los crustáceos como el
langostino y el cangrejo, tienen sexos separados. En las especies
acuáticas, las larvas nadan y se desplazan a grandes distancias. Los
insectos, por el contrario, tiene larvas que casi siempre se desarrollan en el
lugar donde la hembra deposita los huevos. En todos los insectos los sexos
son separados. Muchos de ellos se comunican por medio de sustancias
químicas llamadas feromonas, que permiten atraer a la pareja. Los huevos
se desarrollan en larvas y estas se convierten en pupas que tienen
metamorfosis y se transforman en adultos. 
Los equinodermos se reproducen sexualmente y con fecundación externa.
Sin embargo, la estrella de mar  pueden reproducirse también
asexualmente a partir de fragmentos que contengan una porción del disco
de la parte central de su cuerpo. 
La reproducción en vertebrados
Los animales vertebrados presentan reproducción sexual. La fecundación
puede ser externa, como en los peces, o interna, como en los mamíferos. El
desarrollo embrionario clasifica a los vertebrados en ovíparos y vivíparos. 
Los animales ovíparos se desarrollan dentro de un huevo que los protege y
les provee alimentos hasta la eclosión, o nacimiento. Este tipo de desarrollo
es propio de anfibios, reptiles, peces, aves y algunos mamíferos. 
Los animales vivíparos se desarrollan dentro del organismo de la madre y
se relacionan con ella durante todo su desarrollo; así, de ella reciben el
alimento, el oxígeno y todo lo necesario a través de la placenta. La mayoría
de mamíferos experimenta este tipo de desarrollo. 
Los peces y los anfibios tienen fertilización externa y poseen un conducto
común para la excreción de sustancias de desecho y la expulsión de
gametos, llamado cloaca. El cigoto tiene alimento de reserva que le sirve
para completar su desarrollo.
Los reptiles tienen fertilización interna y desarrollan un huevo que posee su
propia reserva de agua y alimento; también posee una cascara protectora
impermeable al agua, pero permeable los gases. 
En las aves, la fertilización es interna; solamente los machos de los patos,
los gansos y los cisnes, poseen un pequeño pene. Los machos de las
demás aves acerca su cloaca a la de la hembra para transferir el esperma.
Dentro de los mamíferos, los monotremas, como el ornitorrinco, depositan
huevos con cascara; los marsupiales, como el canguro, tienen crías que
nacen muy pequeñas y deben vivir aterradas a la madre hasta terminar su
desarrollo; y los placentarios, como el murciélago y el ser humano, tienen
crías que se desarrollan en el interior de la madre, la cual tiene una
placenta que conecta al embrión con su sistema circulatorio, que le provee
el alimento. 
 Actividades de afianzamiento (practico lo que aprendí)
1. Consigue dos o tres flores de colores, tamaños y formas diferentes. 
a. Averigua sus nombres comunes
b. Observa las características de cada flor como su tamaño, color, olor, y
localizo cada una de las partes con base al esquema.
c. Observa si es hermafrodita o unisexual. Utiliza una lupa si es necesario. 

R//: Árbol de limón

Tiene unas hojas color verde claro, su tronco es color café con espinas de 1 a 2 cm
aproximadamente

Tiene la forma de una media luna y de hoja perenne

Su aroma es delicioso y el de sus flores al igual

La textura de su tronco es espinoso y duro y de su follaje es lizo, suaves y olorosas

Si tiene tejidos es emafrodita.

Girasoles

Son de talla gigante, cuyo tronco puede llegar a medir hasta 3 metros de alto. El
interior de este girasol en específico, es de color marrón, siendo amarillo chillón los
pétalos que lo rodean. Se trata de un girasol especialmente grande de origen ruso, país
que comenzó a utilizar este tipo de planta para la comercialización de aceite de girasol
su olor es agradable es emafrodita.
 Orquídeas
Presenta una variedad enorme de formas y colores. Hay ejemplares desde el blanco
puro y luego una gama de semialbas, rosa claro, hasta colores muy oscuros y con
manchas en los pétalos. En general es de fácil cultivo. Si a esta cualidad se le agrega su
época de florescencia que coincide con abril y mayo, vemos por qué es tan común
entre los cultivadores, cobertura de la flor que está formada por los sépalos) y la
corola (conjunto de pétalos), consta de piezas libres entre ellas y tiene una simetría
zigomorfa (un único plano de simetría). Encontramos un pétalo muy diferenciado a
los otros dos, el labelo, ya que adopta una forma diferente atrayente y puede
presentar máculas (manchas que resultan atractivas a los polinizadores). Es de
tamaño mediano y su olor es agradable es emafrodita.

¿Por qué son hermafroditas o unisexuales? Cuando en una misma flor se encuentran
ambos órganos sexuales se dice que es una flor hermafrodita, es decir, son aquellas
plantas que poseen los órganos masculinos (estambres) y femeninos (pistilo) en la
misma flor o unisexual sólo existe un verticilo. Si es masculino, sólo tiene androceo y si
es femenino, sólo tiene gineceo. 

Completa la tabla
Nombre Tamaño Color Olor Hermafrodi
GRAND VERDE AGRADAB ta o
ARBOL E LE unisexual
DE LIMON EMAFRODI
TA
GIRASOL MEDIA AMARILLO AGRADAB EMAFRODI
ES NO LE TA

ORQUIDE MEDIA ROSADAS,MO AGRADAB EMAFRODI

AS NO RAD LE TA
 2. Encuentra 10 palabras relacionada con las plantas, describe su significado. 

Fotosíntesis: es un proceso neurálgico para la vida en la tierra. Gracias a la luz, las

plantas capturan dióxido de carbono (CO2) y expulsan oxígeno durante el día.
Energía: Capacidad que tiene la materia de producir trabajo en forma de
movimiento, luz, calor

Luz: es la parte de la radiación electromagnética que puede ser percibida por el ojo
humano.

 Conducción: de calor o transferencia de energía en forma de calor

por conducción es un proceso de transmisión de calor basado en el contacto directo
Nutrientes: Sustancia que asegura la conservación y crecimiento de un organismo.
Floema: Tejido vegetal constituido por los vasos o conductos que transportan la
savia elaborada.

Xilema: Tejido vegetal formado por células muertas, rígidas y lignificadas que
conducen la savia y sostienen la planta.

Fruto: Parte de la planta en que se transforma el ovario de la flor después de la

fecundación; contiene las semillas y se separa de la planta cuando está madura .

Hoja: es el órgano vegetativo y generalmente aplanado de las plantas vasculares,

especializado principalmente para realizar la fotosíntesis.

Raíces: Además las raíces fijan las plantas al suelo por medio de resistencia al

doblez.

3.A partir de la siguiente malla de conceptos completa las frases que van a
continuación. 
Fecundación Vivíparos Espermatozoi Fragmentaci Ovulo
externa de ón
Vertebrado Meiosis Fecundación Gemación Gametogénes
is
Partenogénes Invertebrad Ovíparos Interna Sexual
is os
 a. Los animales que presentan reproducción asexual lo hacen mediante tres
mecanismos que son FRAGMENTACION, PARTENOGENESIS y
GEMACION
b. Los animales que tienen reproducción sexual lo hacen mediante la fusión
del ESPERMATOZOIDES y el OVULO
c. La GEMETOGENESIS es la producción de gametos a partir de la MEIOSIS
d. La FECUNDACION es la unión de los gametos sexuales y pueden
clasificarse en y
e. En animales invertebrados, como moluscos y equinodermos, la
reproducción es SEXUAL y la fecundación es INTERNA
f. Según el desarrollo embrionarios los _____________________ se
clasifican en _____________________ y ________________

 Actividad de verificación (¿cómo sé que aprendí)

1. Realiza diferencias entre Arquegonio y el anteridio
ANTERIDIOS, son los órganos sexuales masculinos, en los que se formarán los
ANTEROZOIDES, que son los gametos masculinos. - ARQUEGONIOS, son los órganos
femeninos, donde se formará una OOSFERA, que es el gameto femenino. ... Es parecida a la
de los musgos porque se producen los mismos órganos y gametos.
2. Diferencia plantas briofitas de traque ofitas. Da ejemplo
Los briófitos son plantas terrestres no vasculares restringidas a ambientes húmedos y
sombreados, mientras que los traqueofitos son plantas terrestres vasculares adaptadas a
diferentes condiciones ambientales. Por lo tanto, esta es la diferencia clave entre briófitas y
traqueofitas. Ejemplo: Equisetum arvense o Cola de caballo. Asparagus setaceus o Helecho
plumoso. Chamaerops humilis o Palmito. Phoenix canariensis o Palmera canaria.
3. Diferencia plantas gimnospermas de plantas angiospermas. Da ejemplos.
las angiospermas serían por ejemplo las dimorfotecas, azaleas, árboles (excepto uno que luego
veremos), arbustos…; y las gimnospermas son todas las coníferas, es decir, pinos, tejos, cedro,
y también todas las cicadáceas como la Cica revoluta.
4. Define reproducción por:
a. Fragmentación. Ejemplo: La paratomía; existe la fragmentación para formar
nuevos hijos; por ejemplo en los gusanos. La arquitomia; existe la fragmentación al
liberar una parte de ella; por ejemplo en la estrellas de mar.
b. Partenogénesis. Ejemplo: son los que ocurren en muchos insectos, principalmente
en los himenópteros, como las hormigas y las abejas, y también en otros órdenes, como
los Phasmatodea, donde incluso se conocen especies que solo se reproducen
partenogenéticamente
5. Escribe los tres pasos fundamentales en la reproducción sexual en
animales
Formación de gametos, fecundación interna y externa y desarrollo embrionario
6. Que es el apareamiento: Acción de aparear o aparearse un macho y una hembra.
7. Que son las feromonas: Las feromonas que hacen la construcción de nuevas celdas
reales (las que sirven para criar nuevas reinas) se producen en glándulas tasarles (en
las patas)
8. Define los siguientes términos
a. Hermafroditas: [organismo] Que reúne los dos sexos en el mismo individuo.
 b. Fecundación: es el proceso por el cual dos gametos (masculino y femenino) se
fusionan durante la reproducción sexual para crear un cigoto con un genoma
c. Metamorfosis: Transformación que experimentan determinados animales en su
desarrollo biológico y que afecta no solo a su forma sino también a sus funciones y su
modo de vida; es típica de los poliquetos, equinodermos, insectos, crustáceos y
anfibios.

 Evaluación (qué aprendí)

Revisemos lo aprendido en el desarrollo de la guía de aprendizaje.
Responde marcando con una (x) la opción con la que te identifiques y justifica tu
respuesta en la casilla correspondiente.
CRITERIOS SI NO ¿Por
qué?
¿Aprendí  la temática de la guía de aprendizaje?
¿Para desarrollar la guía de aprendizaje conté con apoyo en casa?

¿Tuve dificultades en la realización de la guía de aprendizaje?

¿Dedico el tiempo necesario para estudiar en casa?
¿Desarrollé completamente la guía de aprendizaje y la entregué en
el tiempo acordado?
¿Solicité ayuda al docente o algún compañero de clase ante una
duda presentada en el desarrollo de la guía de aprendizaje?

¿Realicé búsqueda de información adicional en internet,  libros y/o 

asesoría para realizar la guía de aprendizaje?
¿Consideras que la guía de aprendizaje debe ser mejorada?

 Referencias bibliográficas 
Retos ciencias 8 editorial norma.
Desafíos científicos 8 editorial Santillana 

EVALUACION FINAL DEL PRIMER PERIODO.

La tabla periodica se divide en regiones en los que se organizan los elementos de
acuerdo a sus propiedades, una forma de ubicar a los elementos en la tabla
periodica es por su numero atomico que vea aumentando horizontalmente de
izquierda a derecha y verticalmente de arriba hacia abajo. A continuacion se
presenta un esquema de la tabla periodica con 4 elementos. 
Responde las preguntas 1,2, 3,4 Y 5  con la siguiente informacion

1. Teniendo en cuenta la informacion anterior se pueden afirmar que el orden

correcto de menor a mayor numero atomico es
a. W,V,Y,Z      
b. Z,Y,X,W
c. Y,Z,X, W
d. X,Y,W,Z
2. Tambien sabemos que la electronegatividad aumenta de izquierda a
derecha en la tabla periodica y de abajo hacia arriba, teniendo en cuenta
esta afirmacion podemos decir que el elemento mas electropositivo es 
a. X     b. Z         c. W     d. Y
3. El elemntos mas electronegativo en la tabla periodica anterior es 
a. Z   b. X    c. W    d. Y
Tambien se sabe que el radio atomico(tamaño)aumenta la tabla de derecha a
izquierda y de arriba hacia abajo. 
4. Teniendo en cuenta lo anterior podemos asegurar que el elmento de menor
tamaño atomico es 
a. W    b. Z    C. X   d. Y
5. El elemnto que esta ubicado en el grupo VII A y periodo 2 es 
A. X  b. Y   c. Z  d. W
En la tabla periodica los grupos estan ubicados es columnas verticales y los
periodos en lineas horizontales. 
La siguiente grafica muestra la duracion de los estados haploides y diploides en
los ciclos de vida de distintos organismos
Diploides (2n)                                                          Haploides (n)

6. A partir de la gráfica es correcto afirmar 

a. La mayor parte del ciclo de vida de las plantas es diploide
b. La mayor parte del ciclo de vida de las plantas es haploide
c. La mayor parte del ciclo de vida de los animales es diploide
d. La mayor parte del ciclo de vida de los hongos y protistas es diploide
7. Observa lo que sucede en una planaria al ser dividida en tres partes 
 8. A partir de la imagen es correcto afirmar que 
a. El ADN de las planarias resultantes es diferente de la primera planaria
b. La planaria muere al ser cortada en tres partes 
c. La planaria se reproduce de manera sexual
d. La planaria se reproduce de manera asexual
El siguiente esquema muestra la transmisión de ADN de los progenitores a la
descendencia en la reproducción sexual y asexual. 

       A partir del esquema se puede concluir que 

1. En la reproducción asexual el ADN de la descendencia es exacto al del
progenitor
Durante la reproducción sexual, dos gametos haploides se unen en el proceso de
fertilización para producir un cigoto diploide.
2. En la reproducción sexual la descendencia tiene el doble de ADN que los
progenitores
La reproducción sexual sólo significa la combinación de material genético
de dos padres. La reproducción asexual produce descendencia genéticamente
idéntica a uno de los padres.
9. De acuerdo con la imagen anterior se puede decir que 
a. La afirmación 1 es correcta y la 2 incorrecta
b. La afirmación 1 es incorrecta y la 2 es correcta
c. Las dos afirmaciones son correctas
d. Las dos afirmaciones son incorrectas
Un grupo de microbiólogos estudió el crecimiento de dos capas de bacterias en un
medio de cultivo especifico y obtuvo lo siguiente. Luego de un cultivo de varios
días 
Cepa A             
Mezcla de A+B                                                    Cepa B

10. ¿Cuál de las siguientes es la explicación más probable para los resultados
del experimento?
IMAGEN 3
a. Las bacterias se reprodujeron de manera sexual y su descendencia tenia
los genes que les permitían crecer en el medio
b. La transformación de genes entre las capas dio lugar a bacterias con los
genes necesarios para crecer en el medio. 
c. Las bacterias ingresaron los genes de algunos virus a sus células y
modificaron su ADN para poder crecer en el medio. 
d. El ADN de las bacterias mutó y se reprodujeron genes que les brindaron
resistencia para crecer en el medio
11. La siguiente tabla muestra las principales diferencias entre mitosis y
meiosis 
Aspecto Mitosis Meiosis
Número de células producidas Dos Cuatro
Numero de cromosomas de la Diploide (2n) Diploide (2n)
célula de la madre
Numero de cromosomas de las Diploide (2n) Haploide (n)
células hijas
Tipos de células producidas Genéticamente Genéticamente
idénticas diferentes
¿Cuál de las siguientes no es una diferencia entre mitosis y meiosis?
a. El tipo de células producidas
b. El número de cromosomas de la célula madre 
c. El número de cromosomas de la célula hija
d. El numero de células producidas

NOTA: Las respuestas que escojan deben ser justificadas.