CORPORACION INTERNACIONAL PARA EL DESARROLLO EDUCATIVO

CIDE
FACULTAD DE ARTE Y COMUNICACIÓN
TECNOLOGÍA EN DISEÑO GRÁFICO
TÉCNICO PROFESIONAL EN FOTOGRAFÍA Y CAMAROGRAFÍA

MICROCURRÍCULO
ANIMACIÓN 2D

PROGRAMA Tecnología en Diseño Gráfico

MODALIDAD Presencial X Distancia
Profesional Disciplinar Básica Humanidades Investigación Electiva Énfasis
X
ASIGNATURA, EXPRESION Y PRODUCCIÓN VISUAL Y AUDIOVISUAL
NUCLEO,
MÓDULO…
 Crear ambientes virtuales para presentaciones interactivas digitales.

PROPÓSITOS
DE FORMACIÓN
Código Horas totales
IDENTIFICACIÓN Periodo SINU Requisito Créditos Autónom Colabor Presenci
as ativa ales
5 3 64 32 48

CONTEXTUALIZACIÓN

Esta asignatura es necesaria para fortalecer la relación entre la

comunicación y la información mediante la creación de animaciones
diseñadas con un fin determinado. Su orientación está fundamentada en
la sociedad y sus necesidades dependiendo del acceso a internet que
CONTENIDOS tenga cada individuo.
.
Núcleos temáticos – problémicos

1. Introducción a las herramientas de animación

2. La creatividad y la animación
Concepto
Story board
Personajes
Bocetos
Animación
Finalización y posproducción

1
 3. la técnica y la ilustración
4. historia de la animación
5. Animación cuadro a cuadro
Walt Disney
6. Manga, animación japonesa
7. Collage
8. Animación de muñecos (objetos 3D)
9. Animación con plastilina
10. Animación del dibujo en 3D

 Crear ambientes virtuales para presentaciones interactivas digitales.

COMPETENCIAS  Crear y recrear productos comunicativos que reflejan funcionalmente
QUE innovación y originalidad.
DESARROLLA  Aplicar diferentes técnicas análogas y digitales en artefactos, utilizando
herramientas de software.
 Aplicar conceptos del Diseño Gráfico para aplicaciones bidimensionales.

METODOLOGÍA (Estrategias didácticas, actividades individuales, grupales, medios)

De acuerdo con la normatividad un crédito equivale a 48 horas, cumpliendo con la intensidad

horaria establecida. En este sentido se tienen en cuenta tres momentos fundamentales :

-Aprendizaje Autónomo:

Como las actividades que se desarrollan en este momento de aprendizaje son individuales, el
estudiante debe desarrollar y entregar ejercicios, talleres de aplicación, lecturas, los cuales tendrán
una calificación, cuya ponderación dependerá del corte y estará de acuerdo con lo establecido en
los criterios institucionales y, especialmente, en el reglamento estudiantil.

- Momento de Aprendizaje Colaborativo:

Este se da en el momento de la socialización conjunta de los trabajos individuales, en donde se

generan dinámicas de conceptualización de grupo, aportando cada estudiante sus opiniones con
respecto al trabajo socializado por sus compañeros, de esta forma se retroalimentarán y generarán
dinámicas de argumentación y construcción de saberes.

- Momento de Aprendizaje Presencial:

Las actividades que se desarrollan en este momento de aprendizaje, se realizan en compañía del
docente, en donde este hará un seguimiento personalizado con cada estudiante.

En cada corte (30%, 30% y 40%), debe haber nota de aprendizaje autónomo y colaborativo.

Es decir, que se plantean desarrollos individuales, y socialización grupal, procesos que cuentan con
el apoyo y la asesoría docente.

EVALUACIÓN (Criterios para la Evaluación formativa, fechas, estrategias)

El proceso de evaluación de este modelo será permanente, en él se pretende retroalimentar

2
continuamente al estudiante y revisar los trabajos, informes y avances de los diferentes acuerdos a
los cuales se llegue. Se busca descubrir las deficiencias en el aprendizaje determinando las
fortalezas y debilidades. Es función del tutor proponer desde este ámbito las estrategias de
aprendizaje que permitan superar las dificultades que se presentan en el desarrollo del tema

Los criterios de valoración del desempeño del estudiante, parten de los requisitos de contenido que
debe cumplir en cada actividad solicitada, junto con los siguientes aspectos que son claves para el
proceso de formación

 Realización de las actividades propuestas.

 Participar activamente en todas socializaciones programadas.

SOBRE EL METODO DE EVALUACIÓN

La evaluación es cuantitativa. Resulta del seguimiento del tutor a las actividades y trabajos
realizados por parte del estudiante, se realizarán ejercicios de evaluación, que junto con los
resultados de los procesos autoevaluativos y heteroevaluativos, ofrezcan una valoración final del
curso.

Los criterios de evaluación aplicados son los siguientes;

La calificación es de 0 (cero) a 5 (cinco), realizado en los siguientes momentos:

Primera nota: equivalente al 30%
Segunda nota: equivalente al 30%
Tercera nota: equivalente al 40%

BIBLIOGRAFÍA
Feldman, Simón. La composición de la imagen en movimiento.
Seger linda. Cómo crear personajes inolvidables: guía práctica para el desarrollo de personajes en cine,
televisión, publicidad, novelas y narraciones cortas.
http://www.mipunto.com/disculpa/disculpa_noexiste.html
http://www.elgarabatofeliz.com/esp/