CALIFICACION

OBTENIDA

EPE N°3

Información General
Nombre de la Carrera Nº Identificador
de Carrera
Asignatura Taller de Nivelación Có digo de
Matemáticas Asignatura
Nombre del Docente Secció n

Información del Estudiante

Nombre del Estudiante

R.U.T./R.U.N.

Información del Proceso Evaluativo

Puntaje Ideal de la Puntaje Obtenido
Prueba 64 pts.
Puntaje de Aprobación Tiempo Máximo
38 pts. de la Prueba 90 min.
Exigencia de escala Ponderación de la
60% prueba 21%
Fecha de Rendición Fecha de
Programada Aplicación
Observaciones:

Adaptación Compromiso Confianza Consciencia Social

 Resultado de aprendizaje R3- Modela la relación funcional entre dos variables reales
asociado a la asignatura para representar las distintas realidades existentes entre
evaluado: los problemas, en ejemplos de la vida cotidiana y
laboral, contribuyendo a la flexibilidad del entorno frente a
escenarios cambiantes (CT. 2.3).

DESARROLLO:
Problema N°1: La ganancia “g” obtenida por una empresa de helados esta dado por la
venta de x cantidad de helados, está dada por la función g(x) = -2x(x - 48) = 0

Resolver:
Encuentra la función cuadrática de la forma ax2+bx
¿Cuántos artículos deben venderse para obtener la ganancia máxima?

Dado lo anterior, lee atentamente los indicadores evaluativos para resolver las preguntas:

MEDIANAMENTE NO
LOGRADO
N° INDICADORES EVALUATIVOS LOGRADO LOGRADO
5 Puntos 2,5 Puntos 0 Puntos
Resuelve la multiplicació n de expresiones
1
algebraicas y obtiene la funció n cuadrá tica.
Identifica el componente má ximo de x de la fó rmula
2
del vértice de una funció n cuadrá tica.
Reemplaza los coeficientes de la funció n en la
3
fó rmula del vértice.
4 Determina el nú mero de artículos.
Total puntaje 20p

-2x(x-48)=0
-2x2+96x=0

-2x2+96x=0
A=-2 b=96 c=0

V= (-b/2a , f(-b/2a))
Vx= (-96/2*-2) =24
Vy= -2(24)2+96(24) = 1152

El Maximo a vender es 24
 Resultado de aprendizaje asociado R3- Modela la relación funcional entre dos variables reales para
a la asignatura evaluado: representar las distintas realidades existentes entre los problemas,
en ejemplos de la vida cotidiana y laboral, contribuyendo a la
flexibilidad del entorno frente a escenarios cambiantes (CT. 2.3).

Problema N°2: La población futura de la sureña comuna de San Pablo, que actualmente es
de 10.000 habitantes puede aproximarse mediante la función y = 10.000 (1,2)0,2t, donde t
es el número de años a partir de hoy.

Resolver:

- Determinar a los cuantos años la comuna de San Pablo tendrá 40.000 habitantes.

Dado lo anterior, lee atentamente los indicadores evaluativos para resolver las
preguntas:

MEDIANAMENTE NO
LOGRADO
N° INDICADORES EVALUATIVOS LOGRADO LOGRADO
5 Puntos 2,5 Puntos 0 Puntos

1 Igualar la funció n dada a la població n futura.

2 Despejar la ecuació n exponencial.
3 Aplicar propiedad de logaritmo, para despejar t.
4 Obtener el valor de t.
Total puntaje 20p

Y= 40000

40000 = 10000 (1,2)0,2t

40000/10000 = (1,2)0,2t
4 = (1,2)0,2t
0,2t=7,65
T= 7,65/0,2

T= 38,25 añ os
 Resultado de R4- Relaciona objetos matemáticos en el plano y espacio,
aprendizaje asociado a la seleccionando y aplicando fórmulas que responden a los distintos
asignatura evaluado: entornos de manera efectiva, interactuando de manera efectiva en
diversos entornos. (CT2.2)

Problema N°3: S e tienen cuatro puntos que describen a una figura geométrica que tiene
de vértices los puntos A = ( -3, 3) B =(-1, 2) C = (3,2) D = ( 3, -2)

Resolver:
- Dibuja la figura geométrica en el plano, utilizando vectores.
- Calcular el vector de cada punto.
- Calcular el módulo de cada vector.
- Calcula el perímetro de la figura geométrica.

Dado lo anterior, lee atentamente los indicadores evaluativos para resolver las preguntas:

MEDIANAMENTE NO
LOGRADO
N° INDICADORES EVALUATIVOS LOGRADO LOGRADO
6 Puntos
3 Puntos 0 Puntos

1 Dibuja correctamente la figura en un plano.

2 Calcula el vector en cada punto asignado.
3 Calculo el modulo de cada vector asignado.
4 Calcula el perímetro de la figura asignada
Total puntaje 24p
Calculo vector cada punto

Vector AB
(-4,2) – (-3,3) = (1,-1)

Vector BC
(3,2) – (-1,2) = (4,0)

Vector CD
(3,-2)-(3,2) = (0,-4)

Vector DA
(-3,3)-(3,-2) = (-6,5)

Calculo de modulos

M AB = √((12) +(-12) = √2

M BC = √((42) +(02) = 4

M CD = √((02) +(-42) = 4

M AB = √((-62) +(-52) = √61

Calculo de perímetro

√2 +4 + √61 +4 = 8 + √61 +√2