Lingüística general

Conceptualización

Prof. Jonathan Miranda Espinoza

15 de marzo 2021
 ¿Qué es la lingüística?

¿Cuál es su objeto de estudio?

¿Para qué sirve estudiar lingüística?

 Programa de asignatura

Unidad 1
Unidad de aprendizaje Nociones lingüísticas previas

Horas presenciales 16 horas pedagógicas

Horas de aprendizaje autónomo 16 horas cronológicas

Describe los elementos centrales de la

Resultado de aprendizaje lingüística como ciencia aplicada a la
fonoaudiología.
Unidad de aprendizaje 1
Unidad de aprendizaje 1
 Algunas aproximaciones

• Para Martinet (1960), “la lingüística es “el estudio científico del

lenguaje humano”.

• La RAE (2014) la lingüística es la “ciencia del lenguaje”.

• La lingüística “es la ciencia que estudia desde todos los puntos de

vista posibles el lenguaje humano articulado, en general y en las
formas específicas en que se realiza, es decir, en los actos
lingüísticos y en los sistemas de isoglosas que, tradicionalmente o
por convención, se llaman lenguas” (Coseriu, 1986).
 Ciencia

• Bunge (1960) afirma que el ser humano busca conocer el mundo a

través de un creciente cuerpo de ideas llamado ciencia.

• La ciencia se caracteriza por basarse en un “conocimiento racional,

sistemático, exacto, verificable y por consiguiente falible”.

• Las ciencias naturales y sociales pretenden alcanzar un tipo de

conocimiento racional y objetivo.
 Algunas aproximaciones

• Se intenta “determinar las reglas del lenguaje que utiliza cada

persona para comunicarse. El lingüista deduce estas reglas a partir
de las regularidades o los patrones que se ponen de manifiesto
cuando nosotros, usuarios del lenguaje, nos comunicamos con los
demás (Owens, 2003).
 Algunas aproximaciones

• Para De Saussure (2005), la lingüística debe estudiar “todas las

manifestaciones del lenguaje humano, ya se trate de pueblos
salvajes o de naciones civilizadas, de épocas arcaicas, clásicas o de
decadencia”. Debe considerar todas las formas de expresión,
incluso aquellas que no son correctas.
 Algunas aproximaciones

• Saussure (2005) sostiene que el lingüista deberá estudiar los textos

escritos, pues es la única forma de conocer los idiomas pretéritos.
Ferdinand de Saussure (1857 – 1913)

• Lingüista suizo, precursor de los aspectos

esenciales de la lingüística como ciencia.

• Los apuntes de sus clases en la

Universidad de Ginebra fueron publicados
por sus estudiantes en 1916 bajo el título
Curso de lingüística general.

• Acuñó conceptos básicos de la disciplina,

como lengua y habla, lingüística interna y
externa, sincronía y diacronía.
 Tarea de la lingüística

• A principios del siglo XX, Saussure planteó que la lingüística como

área de estudio tendría entre sus tareas primordiales:

 Hacer la descripción y la historia de todas las lenguas, lo que equivale

a rehacer la historia de las familias de lenguas y reconstruir, en lo
posible, las “lenguas madres” de cada familia.

 Buscar las fuerzas que intervienen de manera permanente y

universal en todas las lenguas, y extraer las leyes generales a las que
se puedan reducir todos los fenómenos particulares.