PRIMEROS PASOS EN LA

LECTURA EN INGLÉS
First steps in English reading comprehension
Durante nuestro primer encuentro:
• Presentamos 5 criterios para el reconocimiento de palabras

• CRITERIO 1 PRÉSTAMOS – ADAPTACIONES:

selfie – gamer – runner – tunear

• CRITERIO 2 PALABRAS COGNADO/TRANSPARENTES:

atom – connect – material – metal – transform

• CRITERIO 3 PALABRAS PLENAS/CONCEPTUALES vs. PALABRAS

FUNCIONALES/ESTRUCTURALES

• CRITERIO 4 FORMACIÓN DE PALABRAS:

metal (sustantivo/noun)  metallic (adjetivo)

Vamos a comenzar
• CRITERIO 5 COLOCACIONES LÉXICAS: por los criterios 2 y 4
«absolute zero» - «the scientific method»
EJERCICIO 1 –
UN POCO DE
PRÁCTICA
Primer acercamiento al léxico en inglés
En base al archivo Presentación de curso
2021
• Utiliza el texto en inglés que repetimos a continuación
(original y resumen ampliado) para buscar ejemplos de
alguno/s de los 5 criterios de trabajo con el léxico en
inglés que vimos.

• Por ejemplo: Criterio 2

: science
vs.
: truth
Computers, the Internet and social media enable every individual
to be a publisher, communicating true or false information
instantly and globally. In the ‘post-truth’ era, deception is
commonplace at all levels of contemporary life. Fakery affects
science and social information and the two have become highly
interactive globally, undermining trust in science and the capacity
of individuals and society to make evidence-informed choices,
including on life-or-death issues. Ironically, drivers of fake science
are embedded in the current science publishing system intended
to disseminate evidenced knowledge, in which the intersection of
science advancement and reputational and financial rewards for
scientists and publishers incentivize gaming and, in the extreme,
creation and promotion of falsified results. In the battle for truth,
individual scientists, professional associations, academic
institutions and funding bodies must act to put their own house in
order by promoting ethics and integrity and de-incentivizing the
production and publishing of false data and results. […]
Dictionaries
• Al final de la clase mencionamos, sin desarrollar
demasiado, el rol de los diccionarios y las precauciones
que debemos tomar al buscar una palabra cualquiera.
• Ingresa en el siguiente link a un clásico diccionario inglés-
español online llamado WordReference y toma nota del
tipo de información que provee sobre la palabra study
https://www.wordreference.com/es/translation.asp?tranwor
d=study
 Inglés con Própósitos Específicos
• La clase pasada explicamos la importancia de dominar el tema sobre el que
leemos en lengua extranjera (en nuestro caso inglés) a la hora de
comprender el contenido de un texto.
• Observa los siguientes fragmentos de textos en español e indica qué
opinas de la afirmación anterior:
La fuerza predicativa de un único predicado o una
única relación se distribuye en subpredicados MODOS: Es muy importante percibir que
distintivos que están estructuralmente posicionados aunque todos los modos estén
en un árbol eventivo con restricciones contenidos en un mismo conjunto de
temporales. Cada subevento está asociado a una notas, según donde se conciba su centro
porción lógica del significado del verbo. El número y tonal, la escala posee una sonoridad y
naturaleza de estos subpredicados está cualidades diferentes. Para ello se ha de
inherentemente limitada a la estructura de qualia. pensar en las notas como grados desde
la tónica y reconocer cada modo por las
En definitiva lo que sucede es que la omisión de cualidades sonoras de sus intervalos.
ingresar divisas por parte del exportador constituye una La escala mayor coincide con el modo
presunción iuris tantum de la negociación clandestina jónico, y la escala menor con el eólico.
de las mismas. Del mismo modo se ha sostenido que Aún así, se dice que los modos jónico,
pesa sobre el exportador la responsabilidad de activar lidio y mixolidio son mayores por poseer
en forma diligente el cobro de las mercaderías tercera mayor; también se dice que los
negociadas y el consiguiente ingreso de las divisas, y modos dórico, frigio eólico son menores
que la omisión de ingreso del valor de la exportación por poseer tercera menor.
juega como una presunción iuris tantum y solo puede
ser destruida mediante prueba a cargo del responsable.
Por último, jugamos un rato
• En el país de X se habla una lengua particular, muy parecida al
español, que con muy pocas modificaciones podría traducirse
a nuestro idioma sin mayores inconvenientes.
• Lee el siguiente fragmento en la lengua de X y provee una
versión lo más aproximada posible en español.
• Al finalizar anota cuáles de estos recursos te sirvieron de
ayuda:
 Conocimiento del mundo (saber de la vida y obra de Galileo)
 Conocimiento del tema
 Contexto
 Forma de la palabra (afijos)
 Familia de palabras – Repetición
 Combinaciones léxicas
 Para chungos, Galileo fue un hábil zopilomentador y, más bimbón,
merece ser considerado el coligador del llamado “método
zopilomental”. Para otros, esto no es más que un mito, liroque en
la época de Galileo no se pirolía de un instrumental amordado, lo
somberiolatente preciso para poder endundacer la dolimez de sus
descubrimientos más cherilentes. Por enjando, en sus
zopilomentos con planos fangenados dirigidos a determinar la
rimera de vardía de los cuerpos, Galileo burolidó elementos
vomoriado rudimentarios. De mongo que la cherilencia que para
Galileo poseía el zopilomento real es una cuestión que, deros de
estar saldada, remurga, en chungos casos, desconcertante.
(de “Crítica a un zopilomento mental de Galileo”, por M.Levinas,
Revista Ciencia Hoy, edición especial para X)
 Atención

Revisa bien tu intento, o

contrasta con el un
compañero o una
compañera antes de
pasar a la última página
Para muchos, Galileo fue un hábil experimentador y, más aun,
merece ser considerado el creador del llamado “método
experimental”. Para otros, esto no es más que un mito, ya que, en
la época de Galileo no se disponía de un método instrumental
adecuado lo suficientemente preciso para poder demostrar la
validez de sus descubrimientos más importantes. Por ejemplo, en
sus experimentos con planos inclinados dirigidos a determinar la
velocidad de caída de los cuerpos, Galileo usó
elementosdemasiado rudimentarios. De modo que la importancia
que para Galileo poseía el experimento real es una cuestión que,
lejos de estar saldada, resulta, en muchos casos, desconcertante.

(de “Crítica a un experimento de Galileo”, por M.Levinas,

Revista Ciencia Hoy, sept/oct.1992)
1 PARTE 1-
FICHAS TEORÍA
Y PRACTICA .pdf
• Teoría y Práctica
• Lee la primera ficha teórica del cuadernillo
( 1. Word Formation punto 1)

• En ese apunte encontrarás:

La definición de afijos: prefijos y sufijos
La clasificación de la palabras (sustantivo, adjetivo,
etc.) según el sufijo seleccionado
2 PARTE 1-
FICHAS TEORÍA
• Práctica Y PRACTICA .pdf

• Realiza la actividad de la páginas 3 y 4.

• Luego de clasificar las palabras, revisa el significado de

aquellas que no conozcas

• La respuesta del ejercicio, la encontrarás en la Pedco.