Universidad Tecnológica de Pereira NOTA:

Departamento de Física

Laboratorio de Física II

CICLO DE PRÁCTICAS EXPERIMENTALES

INFORME
N°1 INTRODUCCIÓN AL MANEJO DE APARATOS DE
MEDIDA

Resumen

En esta práctica nos permitimos conocer los instrumentos eléctricos de medida, familiarizarnos con
ellos y establecer y distinguir diversas características de sus componentes más importantes, de
igual forma, entender y poder trabajar un esquema o plano eléctrico. Además, se logra por medios
prácticos comparar valores generados por un instrumento análogo en un rango determinado
empleando un multímetro como patrón.

Integrantes del Equipo de Trabajo Nº

Integrantes Cédula
JOSE FERNANDO GARCIA SANCHEZ 1088283023
GERALDINE GALLEGO LOPEZ 1112792948
LAURA MARITSA GAÑAN 1007831497

Semestre: 1 – 2022
Grupo: 101
Profesor: Eduart Yesid Castrillón González
Monitor: Melissa Zapata Marulanda

Fecha de ejecución de la práctica Fecha de entrega del informe Fecha de evaluación

19-02-2022 05-03-2022

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1 FUNDAMENTO TEÓRICO

En el siguiente laboratorio se realiza el manejo de algunos aparatos de medida tales como: el voltímetro
de Fluke, el cual es una herramienta de prueba usada para medir dos o más valores eléctricos,
principalmente tensión (voltios), corriente (amperios) y resistencia (ohmios), el voltímetro análogo de
Leybold, este utilizado para medir la diferencia de potencial eléctrico, también conocido como voltaje, entre
dos puntos en una corriente eléctrica y la fuente de alimentación. También, aprenderemos de una manera
práctica a instalar un circuito eléctrico a partir del uso de dichos instrumentos, y cómo se realiza la
calibración respectiva de los diferentes instrumentos de medida utilizados a diversas escalas.

DATOS EXPERIMENTALES
2

PROCEDIMIENTO

- INSTALAMOS EL CIRCUITO

FIGURA 1 (circuito propuesto) FIGURA 2 (circuito realizado en clase)

- Donde V es una fuente Phywe de corriente continua variable. Los signos+ y – corresponden a los
bornes + y – que tienen la fuente en la escala cuyo rango es 0…20 voltios de corriente continua.
R es el reóstato de 330Ω (ohmios) de valor nominal conectado como resistencia variable.
- Medimos con el óhmetro y consignamos su valor en la tabla 1.1, siendo -A- y –V- medidores de
corriente y voltaje respectivamente y S un interruptor inicialmente abierto.
- Movimos el dial de la fuente hasta que el voltímetro señalara 5 voltios en la escala de corriente
continua.
- Desplazamos el cursor del reóstato de tal manera que abarcara la longitud plena de éste. Cerramos
el interruptor S.
- Repetimos el procedimiento anterior desplazando el cursor del reóstato hasta que abarcara ¾, ½
y ¼ de su longitud plena, midiendo la resistencia 2 en cada caso y completando la tabla de datos
1.1 para 5 y luego para 10 voltios.
- Instalamos el circuito:

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 FIGURA 3 (2 circuito propuesto)

- Desde el dial de la fuente variamos la alimentación desde cero en incrementos de 1

voltio hasta marcar en el voltímetro patrón (Fluke) 9 V o un valor cercano, y consignamos los datos
de los dos voltímetros en la tabla 1.2.

- Realizamos después las lecturas desde el voltímetro Leybold, empezando en 10 v, luego en 9.5 v,
en 8.5 v......0.5v, y completamos la tabla 1.2.

FUENTE REOSTATO (RESISTENCIA) AMPERÍMETRO

LONGITUD MEDIDA CON
I (A) RANGO DE
APROX ÓHMETRO
ESCALA SELEC. Im
4/4 320,8 0,015
3/4 266,4 0,019
V = 5,0 V
2/4 167,2 0,030
1/4 120,4 0,042
4/4 320,8 0,031
3/4 246 0,041
V = 10,0 V
2/4 166,6 0,061
1/4 76,7 0,120
TABLA 1.1 (2 ejercicio propuesto)

IMAGEN 1.1 (2 ejercicio realizado en clase)

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 TABLA 1.2

Rango 0,0… 10,0 v

Tolerancia 0,15
Clase k = 1,5

3 PROCESAMIENTO DE DATOS EXPERIMENTALES Y RESULTADOS

- Mesurando, (para este caso en la unidad que se está trabajando)

- Fuentes de incertidumbre.
- Clasificación de la incertidumbre.
- Estimación de las incertidumbres.
- Estimación de la incertidumbre combinada.
- Estimación de los grados efectivos de libertad.
- Elección del valor de K.
- Estimación de la incertidumbre expandida.
- Presentación de la medida con su respectiva incertidumbre.
o Magnitud = Valor Medido ± Incertidumbre

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4 ANÁLISIS Y DISCUSIÓN DE RESULTADOS

1. Discutir el comportamiento de la corriente en los circuitos de la primera parte del

procedimiento a medida que cambia R.

En el experimento realizado en la primera parte observamos que el comportamiento de la corriente varía

al cambiar la posición del cursor el cual modifica el valor de la resistencia variable (R), es decir, a menor
resistencia mayor intensidad de corriente, y viceversa.

2. Explicar la relación existente entre la intensidad de corriente y los diferentes valores de R al

duplicar el voltaje en la alimentación.

Al aumentar el voltaje en la alimentación y teniendo en cuenta los mismos valores para R, la intensidad
de corriente también se duplica.

3. Calcular el rango de la escala seleccionada Vm empleando la ecuación 1.1 y comentarlo.

ECUACIÓN 1.1
X metro=X máximo – X min
Escala seleccionada: 0,05 (5V)
Imetro = 0.019A-0.015A = 0,004A

Escala seleccionada: 0,5 (5V)

Imetro = 0.042A-0.030A = 0,012A

Escala seleccionada: 0,05 (10V)

Imetro = 0.041A-0.031A= 0.012 A

Escala seleccionada: 0,5 (10V)

Imetro = 0,61A-0,012 A= 0,049 A

Se puede observar como el rango de la escala Imetro tiende a cero, a medida que la escala seleccionada
es menor.

4. Calcule el error absoluto en cada par de medidas tomadas en el numeral 1.5.2 y llene la columna
respectiva de la tabla 1.2 e igualmente calcule el error instrumental y registrarlos en las
respectivas columnas de la misma tabla.

Para hallar el error absoluto presentado en la tabla 2 restamos la lectura que hicimos del voltímetro
análogo (Leybold) menos el patrón obtenido con el voltímetro digital (Fluke). Y para hallar el error
instrumental se utilizó la siguiente ecuación:

∆= Lectura – Patrón
∆” = Lectura− Patrón x100
Rango
Aplicando aleatoriamente una lectura y un patrón tenemos:
∆V= 1,0 – 1= 0
∆” = (0) * 100/10
=0

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5. Analizar las diferencias entre los datos suministrados por los voltímetros Fluke y Leybold
registrados en la tabla 1.2. ¿A qué se podrían atribuir cuentos diferencias? ¿Existe alguna
variación si la toma de datos es creciente o decreciente?

Tales diferencias se podrían atribuir a que el voltímetro de Fluke es digital lo que lo hace más preciso y
confiable.

No existe ninguna variación si la toma de datos es creciente o decreciente; de igual manera siempre habrá
la misma diferencia entre los dos voltímetros, mostrando menor voltaje que el voltímetro de Fluke.

La captación de información del ojo humano también es un factor muy importante, ya que la perspectiva y
el momento juegan un papel importante en el proceso, ya que este puede modificar los datos ya sea de
corriente, diferencia de potencial y resistencia.

6. Justificar por qué es o no confiable el voltímetro Leybold como instrumento de medida.

Creemos que el voltímetro de Leybold no es confiable ya que no arroja un dato o número exacto pues su
medida se hace por medio de una aguja que muestra un valor el cual se puede definir dependiendo de la
posición de la cual se lea, además porque si no está bien graduado el voltímetro nos puede arrojar datos
erróneos.

7. Asociar la columna derecha de la tabla 1.2 con la ecuación 1.4 del error instrumental Δ”V ¿qué
concluye?

Concluyo que K es igual a Δ”V, puesto que el error instrumental es la separación entre el valor medido de
una cantidad con el instrumento respectivo y el valor medio con un patrón de medida.

Por lo tanto, concluimos en que Δ”V es la diferencia entre la lectura y el patrón, siendo este igual a K.

8. Exprese medidas de voltaje e intensidad de corriente considerando lecturas que suministra el

instrumento análogo y su correspondiente error absoluto total, empleado el procedimiento
descrito en el numeral 1.4.3 literal a, b, c y d; auxíliese con el ejemplo 1.1 y el numeral 1.4.4.1
Im=Imax-
Imin C=(I''-I')/Nu S=1/C Δ”I=(k*Im)/100 Δ'I=C/Nu ΔI=Δ'I+Δ''I
Rango de Δ”I Error
Constante Sensibilidad Δ'I Error Error Error
la Escala I' I'' Nu ClaseK Intrumental
(A) C (A) (divis./A) (A) Lectura (A) Total (A) Total (mA)

0,05 0,01 0,02 10 0,001 1000 1,5 0,0008 0,0001 0,0009 0,85
0,05 0,01 0,02 10 0,001 1000 1,5 0,0008 0,0001 0,0009 0,85
0,05 0,01 0,02 10 0,001 1000 1,5 0,0008 0,0001 0,0009 0,85
0,50 0,10 0,20 10 0,010 100 1,5 0,0075 0,0010 0,0085 8,50
0,05 0,01 0,02 10 0,001 1000 1,5 0,0008 0,0001 0,0009 0,85
0,05 0,01 0,02 10 0,001 1000 1,5 0,0008 0,0001 0,0009 0,85
0,50 0,10 0,20 10 0,010 100 1,5 0,0075 0,0010 0,0085 8,50
0,50 0,10 0,20 10 0,010 100 1,5 0,0075 0,0010 0,0085 8,50

TABLA 1.3 (Error Absoluto en el amperímetro análogo)

Ejemplo:

I = (0.014 ±0.001) Amperios

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 Vm=Vmax-Vmin C=(V''-V')/Nu S=1/C Δ”V=(k*Vm)/100 Δ'V=C/Nu ΔV=Δ'V+Δ''V
Δ'I Error Error
Rango de la Constante C Sensibilidad Δ”I Error Error Total
V' V'' Nu ClaseK Lectura Total
Escala (V) (V) (divis./V) Intrumental (V) (V)
(V) (mV)
10 0,01 0,02 5 0,001 1000 1,5 0,15 0,0002 0,150 150
10 0,01 0,02 5 0,001 1000 1,5 0,15 0,0002 0,150 150
10 0,01 0,02 5 0,001 1000 1,5 0,15 0,0002 0,150 150
10 0,10 0,20 5 0,010 100 1,5 0,15 0,0020 0,152 152
10 0,01 0,02 5 0,001 1000 1,5 0,15 0,0002 0,150 150
10 0,01 0,02 5 0,001 1000 1,5 0,15 0,0002 0,150 150
10 0,10 0,20 5 0,010 100 1,5 0,15 0,0020 0,152 152
10 0,10 0,20 5 0,010 100 1,5 0,15 0,0020 0,152 152
10 0,10 0,19 5 0,010 103 1,5 0,15 0,0019 0,152 152
10 0,11 0,22 5 0,011 92 1,5 0,15 0,0022 0,152 152
10 0,12 0,24 5 0,012 83 1,5 0,15 0,0024 0,152 152
10 0,13 0,26 5 0,013 76 1,5 0,15 0,0026 0,153 153
10 0,14 0,29 5 0,014 69 1,5 0,15 0,0029 0,153 153
10 0,16 0,31 5 0,016 64 1,5 0,15 0,0031 0,153 153
10 0,17 0,34 5 0,017 60 1,5 0,15 0,0034 0,153 153
10 0,18 0,36 5 0,018 56 1,5 0,15 0,0036 0,154 154
10 0,19 0,38 5 0,019 52 1,5 0,15 0,0038 0,154 154
10 0,20 0,41 5 0,020 49 1,5 0,15 0,0041 0,154 154
10 0,21 0,43 5 0,021 47 1,5 0,15 0,0043 0,154 154
10 0,23 0,45 5 0,023 44 1,5 0,15 0,0045 0,155 155

TABLA 1.4 (Error absoluto en el voltímetro análogo)

Ejemplo:

V = (1,1 ± 0.1) Voltios

9. Exprese medidas de voltaje y resistencia considerando la lectura que suministra el instrumento

digital y su correspondiente error absoluto; se recomienda utilizar la información que aparece en
la hoja “especificaciones de instrumento de medida usados en el laboratorio de Física ll”,
siguiendo el proceso descrito en el numeral 1.4.4.2.

10. Mencione aplicaciones de señales eléctricas de corriente alterna y corriente directa.

Corriente alterna: bombillo, motores bobinados, motores de energía eléctrica, bafles y fuentes de energía
en hogares e industrias.

Corriente continua: circuitos electrónicos, electrodomésticos y baterías.

5 CONCLUSIONES

A modo de conclusión, podemos decir que:

- Hemos aprendido a utilizar los instrumentos de medida eléctricos, los cuales nos serán de utilidad
para futuras prácticas.
- Con la práctica afianzamos la lectura, e interpretación de circuitos eléctricos, representados en los
esquemas, entendiendo de esta manera los símbolos utilizados.
- Se adquirieron conocimientos básicos en medidas de resistencia, corriente y voltaje.

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 - Se aclararon conceptos de electricidad y como esta es utilizada por medio de circuitos, puede ser
controlada y alterar su intensidad para el uso de ella.
- Se aprendió a corregir errores de medida y a calibrar los equipos de medida, los cuales serán de
gran utilidad.
- En la vida cotidiana e uso de la energía eléctrica es cada día más indispensable, siendo una de las
razones su forma limpia, en comparación con otras formas de energía. Este hecho provocó que en
algún momento de la historia tuviese que decidirse si se utilizaba la corriente continua, o la corriente
alterna, para el suministro doméstico, industrial y comercial.
- En la actualidad, casi toda la corriente doméstica, comercial e industrial, es corriente alterna, esto
es, corriente que invierte sentido continuo y regularmente muchas veces por segundo.

6 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

- Documento de introducción al manejo de aparatos de medida Universidad Tecnológica de Pereira.

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