UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA

FACULTAD DE RECURSOS NATURALES RENOVABLES

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA FORESTAL

PRÁCTICA N°3
CONSTRUCCIÓN DE HERRAMIENTAS PARA MEDIR LA
ALTURA

Autores : CRISPIN SANCHEZ, Erick Jesús

DOMINGUEZ VERAMENDI, Gaudencia
QUIROGA CAYCHO, Álvaro
VELA PEREZ, Brunella

Docente : Ing. TELLO ZEVALLOS, Wilfredo

Curso : DASOMETRÍA

Ciclo : 2020-II

TINGO MARÍA – PERÚ

2021
 I. OBJETIVOS
Que el estudiante aprenda a confeccionar instrumentos para medir la altura de los
árboles, entre estos: Hipsómetro o regla de Christen, hipsómetro de Merrit y el método
1:100.
II. MATERIALES
☻ Libreta de campo
☻ 1 flexómetro
☻ 1 tablilla de 1cm x 5cm x 100cm
☻ 1 tablilla de 1cm x 5cm x 8cm
☻ 1 tablilla de 165cm x 5cm x 1cm
☻ 1 listón de 3m x 5cm x 5cm
☻ 1 marcador indeleble (color azul).
III. REVISIÓN DE LITERATURA

Malleux (1982) menciona que el parámetro altura es probablemente uno de los menos
estudiados o conocidos, al mismo tiempo, uno de los más difíciles de medir o evaluar en los
inventarios forestales, a diferencia del diámetro, la altura requiere de mediciones indirectas ya
que sea con instrumentos o estimaciones, lo cual determina generalmente una menor
exactitud. La altura es un parámetro que corresponde a una variable continua y sus límites
extremos, inferior y superior no corresponden a puntos fijos sino relativos, de acuerdo con el
uso, características o estados de los árboles (Malleux 1982).

Para la medición de estas variables se toman en cuenta ciertos instrumentos y equipos

presentados a continuación.

III.1. Para medición de altura

Distancia vertical de un cuerpo con respecto a la tierra o a cualquier otra superficie
tomada como referencia.
Malleux (1982) menciona que el parámetro altura es probablemente uno de los menos
estudiados o conocidos, al mismo tiempo, uno de los más difíciles de medir o evaluar en los
inventarios forestales, a diferencia del diámetro, la altura requiere de mediciones indirectas ya
que sea con instrumentos o estimaciones, lo cual determina generalmente una menor
exactitud.
La altura es un parámetro que corresponde a una variable continua y sus límites
extremos, inferior y superior no corresponden a puntos fijos sino relativos, de acuerdo con el
uso, características o estados de los árboles (Malleux 1982).
III.1.1. TIPOS DE ALTURA: FAO, citado por Barrena y Llerena (s.f)
presenta las siguientes definiciones de altura:
☻ Altura total (ht): distancia vertical entre el nivel del suelo y la cima de
un árbol.
☻ Altura de fuste (hf): distancia entre el nivel del suelo y el punto del
inicio de la copa; expresa la altura del tronco limpio.
☻ Altura comercial (hc): distancia entre el nivel del suelo y la posición
terminal de la última porción utilizable del árbol.
III.1.2.IMPORTANCIA DE LA ALTURA
FAO, FAO, citado por Barrena y Llerena (s.f) indica que en un proceso de
evaluación del bosque se tiene a la medición de alturas como otra de las
actividades de gran importancia, debido a que:
☻ La altura del árbol juntamente con el diámetro y la forma del fuste,
permiten estimar el valor de volumen.
☻ Refleja la calidad del sitio.
☻ Nos permite caracterizar la estructura de la población arbórea.
III.1.3.MEDICIÓN DE ALTURAS
Para la medición adecuada de las alturas se debe tener las siguientes
consideraciones:
☻ Tener en cuenta que la altura siempre es perpendicular a la base
(suelo).
☻ Para determinar la altura el evaluador se alejará del árbol a cierta
distancia que le permita tener la visibilidad total del individuo a
medir.
En la Figura 1 se muestran las diferentes situaciones en que se puede
encontrar un árbol con relación a la ubicación del observador sobre el
terreno (FAO 2004).
 Figura 1: Casos de medición de alturas desde diferentes
posiciones. Fuente: FAO (2014)-

III.1.4.INSTRUMENTOS PARA LA MEDICIÓN DE ALTURAS

Se tienen dos métodos para la toma de datos de altura: directo e indirecto.
☻ Método directo: cuando el instrumento o medidor está en contacto
con el objeto a medir. Para este método se utilizan varas o reglas
telescópicas. La desventaja de este método es que solo puede ser
utilizado en individuos de bajas alturas, plántulas y plantones
(Figura 2) (Stockdale 2008).

figura 2: Toma de datos con varas o reglas telescópicas. Fuente:

Stockdale (2008).

☻ Método indirecto: la persona que evalúa no está en contacto con el

objeto a medir. Dada la dificultad de emplear instrumentos de
contacto o de medición directa como reglas o varas cuando las
alturas sobrepasan a los 8 a 10 metros, se usan instrumentos de tipo
óptico basados en principios geométricos y trigonométricos (Prodan
et al. 1997).
Hipsómetros basados en principios geométricos
Entre los más comunes se encuentran los hipsómetros de Christen y Merritt. Ambos se
fundamentan en la equivalencia de triángulos.
El hipsómetro de Christen presenta las siguientes ventajas:
☻ No se requieren mediciones adicionales de distancia.
☻ Utiliza todo el campo visual, de modo que se requiere solo una lectura en el instrumento.
 El hipsómetro de Christen presenta las siguientes desventajas:
☻ Es difícil encontrar dentro del rodal cerrado una posición adecuada para la medición. Por
lo tanto, el margen de libertad en el terreno es muy pequeño.
☻ Por el menor movimiento se pueden producir mediciones erróneas.
☻ Debido a la disminución de los inventarios de graduación, la medición de alturas se hace
muy imprecisa.
☻ Trabajando prolijamente, tiene un error de +/- 5-6% de la altura.
Hipsómetros basados en principios trigonométricos
Los más comunes son los hipsómetros Blume-Leiss, Haga y Suunto. Actualmente el
instrumento más utilizado para las mediciones de altura es el hipsómetro Suunto (Figura 3), a
continuación, se mencionan las principales ventajas y características:
☻ Bajo costo en comparación a los otros hipsómetros - Es pequeño, ligero y resistente.
☻ Cuenta con escalas de 15 y 20 metros (distancias al individuo a medir).
☻ Escala visible - Más exacto

Figura 3: Hipsómetro suunto.

Si bien se recomienda el uso de instrumentos para la medición de alturas, se

presentarán circunstancias en que la fisiografía y la visibilidad no permitirán utilizarlos. En
estos casos se deberá estimar visualmente la altura, para lo cual el evaluador deberá alejarse
del árbol a una distancia que le permita ver el árbol de manera completa. Es muy importante
ejercitar esta modalidad de medición realizando prácticas previas con hipsómetro Suunto para
tener un nivel de referencia y así calibrar el ojo.
3.2.4.1. Hipsómetro de Christen

Instrumento construido en metal liviano o en madera. El empleo de este hipsómetro

requiere de una vara (regla) de altura conocida, que la apoya al tronco del árbol a medir. Las
alturas de estas varas normalmente son de 3 - 5 metros, la graduación del hipsómetro está en
función del tamaño de la vara. Cuanto mayor fuese la altura de la vara existirá mayor
precisión en las mediciones. El uso de las varas en bosques densos se torna más difícil e
incómodo.
El hipsómetro tiene normalmente una altura de 30 cm y su graduación se realiza de arriba
para abajo. La lectura puede ser determinada de cualquier distancia, siempre que el árbol esté
encuadrado en el hipsómetro. El punto de lectura en el hipsómetro debe coincidir en su visión
con el extremo de la vara.

3.2.4.2. Hipsómetro de Merrit

Este instrumento consiste en una vara graduada la cual debe ser mantenida en forma
vertical (paralela al árbol) y a una distancia fija del ojo del observador, con la línea de
proyección de la parte inferior de la vara en la base del árbol. El observador debe estar
ubicado a una distancia predeterminada. Luego la altura del árbol puede ser leída sobre la vara
en el punto donde la línea de visión interseca el ápice del árbol, como se muestra en la figura
4.
ED CB
=
AD AB
CB∗AD
ED=
AB
 Figura 4: Principio geométrico Hipsómetro de Merrit.

Donde: ED=Altura de graduación en la regla

CB=Altura del árbol (valor relativo)

AD=Largo del brazo del operador

AB=Distancia al árbol.

3.2.4.3. Método 1:10

Para aplicarlo se necesita trabajar entre dos personas y necesitas de un báculo

graduado en decímetros.  Primero camina 18 pasos alejándote desde la base del árbol y deja
ahí a tu compañero sujetando el Báculo en posición perfectamente vertical y termina
caminando dos pasos más. Hecho esto tiéndete en el suelo y mira hacia la copa del árbol a
través del báculo, pide a tu compañero que suba o baje su mano hasta que la mano y la copa
del árbol estén en una misma línea.

IV. PROCEDIMIENTO

Para la elaboración del Hipsómetro de Merrit:

 Utilizamos una tablilla de 165cm x 5cm x 1cm

 Primero dejamos un espacio considerado y empecemos a graduar.
 Para graduar utilizaremos la formula indicada para este proceso. Para ello lo
desarrollaremos en el Excel.
 Nos ayudaremos de una regla para proceder a realizar el marcado en función al
resultado de la formula.
 Finalmente, para culminar, proseguimos en realizar el marcado con un plumón
indeleble.
 Materiales a usar Graduación del Hipsómetro de Merrit
Realizamos el marcado con plumón indeleble Aquí ya tenemos el instrumento
concluida

Para la realización de la regla o Hipsómetro de Christen:

 Utilizamos 1 tablilla de 100cm x 5cm x 1cm y otra de 1cm x 5cm x 8cm.
 Tener en cuenta que la tablilla de 1 cm x 5cm x 8cm será utilizados para la unión
en los extremos.
 Solamente graduaremos 90 cm y sobre ello empezaremos a graduar desde 0.
 Graduaremos en función al resultado de la ecuación, nos ayudaremos del Excel
para este proceso.
 Tomaremos una regla para proceder a realizar el marcado con un plumón
indeleble.
 Para la realización del Método 1:10:
 Tomaremos un listón o una vara de 3 metros.
 Debemos tomar en cuenta que para la graduación debe realizarse en decímetros.
 Al graduar, debemos marcar cada 10 cm que equivale a 1 decímetro. Para ello
empezaremos de 0 y continuamos dicho procedimiento, de decir, marcaremos los
decímetros necesarios hasta llegar a los 3 metros.
 Hay que recordar que para el marcado las longitudes serán en decímetros y no en
centímetros, solo lo tendremos en cuenta para proseguir con la graduación.

V. RESULTADOS Y DISCUSIÓN
Graduación para el Hipsómetro de Merrit.
CB∗AD
𝐸𝐷¿ AB
ED = Graduación AD = 65 cm
CB = h relativa AB =20 cm
ED (cm) CB (m) ED (cm) CB (m) ED (cm) CB (m)
13 4 65 20 117 36
 16.25 5 68.25 21 120.25 37
19.5 6 71.5 22 123.5 38
22.75 7 74.75 23 126.75 39
26 8 78 24 130 40
29.25 9 81.25 25 133.25 41
32.5 10 84.5 26 136.5 42
35.75 11 87.75 27 139.75 43
39 12 91 28 143 44
42.25 13 94.25 29 146.25 45
45.5 14 97.5 30 149.5 46
48.75 15 100.75 31 152.75 47
52 16 104 32 … …
55.25 17 107.25 33  
58.5 18 110.5 34
61.75 19 113.75 35

Graduación para el Hipsómetro de Christen

x= Graduación h= Valore relativo

r= 90 cm v= 4m

h (cm) x (m) h (cm) x (m) h (cm) x (m) h (cm)

0.00 4.00 72.86 21.00 80.53 38.00 83.45
18.00 5.00 73.64 22.00 80.77 39.00 83.57
30.00 6.00 74.35 23.00 81.00 40.00 83.68
38.57 7.00 75.00 24.00 81.22 41.00 83.79
45.00 8.00 75.60 25.00 81.43 42.00 83.90
50.00 9.00 76.15 26.00 81.63 43.00 84.00
54.00 10.00 76.67 27.00 81.82 44.00 84.10
57.27 11.00 77.14 28.00 82.00 45.00 84.19
60.00 12.00 77.59 29.00 82.17 46.00 84.29
62.31 13.00 78.00 30.00 82.34 47.00 84.38
64.29 14.00 78.39 31.00 82.50 48.00 84.46
66.00 15.00 78.75 32.00 82.65 49.00 84.55
67.50 16.00 79.09 33.00 82.80 50.00 84.63
68.82 17.00 79.41 34.00 82.94 51.00 84.71
70.00 18.00 79.71 35.00 83.08 52.00 84.78
71.05 19.00 80.00 36.00 83.21 53.00 84.86
72.00 20.00 80.27 37.00 83.33 54.00 84.93
V.
CONCLUSIONES

 Aprendimos a construir nuestros instrumentos para medir altura de árboles, entre

ellos: el Hipsómetro de Christen, Hipsómetro de Merrit y el Método 1:10. Esto a
 su vez, no permitirá obtener en las prácticas siguientes medidas precisas y
correctas.
 Tener en cuenta que, para darle un uso satisfactorio a estos instrumentos
elaboradas por nosotros, debemos ser minuciosos en cada paso que realicemos, ya
sea al interpretar las graduaciones correspondientes para cada una de ellas. De
modo que, al salir al campo podemos obtener datos coherentes.
 Podemos decir que, al interactuar con los instrumentos confeccionados
aprenderemos a interpretar y entender mejor los conceptos explicados en clase.

VI. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Barrena, V; Llerena, C. s.f. Influencia de los errores de estimación de la altura en el cálculo

del volumen. Revista forestal del Perú 15(1):1-11

FAO (Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura, Italia).

2004. Inventario forestal nacional: Manual de campo modelo (en línea). Guatemala.
Consultado 29 ago. 2017. Disponible en
http://www.fao.org/docrep/008/ae578s/AE578S00.htm#TopOfPage.

Malleux, J. 1982. Inventarios forestales en bosques tropicales. Lima, Perú, s.e. 414 p.

VII. ANEXOS

☻ Elaboración del Hipsómetro de Merrit:

Imagen 1: Primer paso para la Graduación de Imagen 2: Hipsómetro graduado.
Hipsómetro de Merrit.

☻ Elaboración del Hipsómetro de Christen:

Imagen 3 y 4: Primer paso para la graduación del Hipsómetro de Christen.