COMUNICACIÓN ADMISIONES

LECCIÓN GENERAL 1

Nombre: ___________________________________________________________ Paralelo: ____________

Docente: _________________________________________________ Fecha: ________________________

COMPROMISO DE HONOR
Reconozco que la presente lección está diseñada para ser resuelta de manera individual, y no se permite la ayuda
de fuentes no autorizadas ni copiar. Como estudiante de la ESPOL me comprometo a combatir la mediocridad.
Firmo al pie del presente compromiso como constancia de haber leído y aceptado la declaración anterior.

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Lea el texto a continuación: “El coronavirus informático. Los hackers aprovechan la epidemia para
infectar tus dispositivos”, de diario El País online, y desarrolle las preguntas.
https://www.elespanol.com/omicrono/20200131/coronavirus-informatico-hackers-aprovechan-epidemia-
infectar-dispositivos/463953911_0.html
Los delincuentes en Internet están aprovechando el golpe mediático del coronavirus para enmascarar virus de
todo tipo en documentos y videos. __________ el mundo tiene puesto el ojo preocupado en la rápida extensión
del coronavirus, estos ladrones han encontrado la manera para infectar nuestras computadoras con todo tipo
de malware (programa o código maligno).

Las alarmas de las infecciones humanas saltaron ya hace unos días y poco tiempo ha tenido que pasar para que
comiencen los primeros desalmados a aprovecharse del temor de la gente. __________, el engaño quiere
hacernos pensar que los archivos infectados contienen instrucciones sobre cómo protegernos del coronavirus,
métodos de detección y actualizaciones sobre el estado de la amenaza. Los tipos de virus enmascarados acaparan
toda carta de malware disponible hoy en día. Desde gusanos que infectan nuestro ordenador bloqueándolo, hasta
troyanos capaces de obtener toda nuestra información almacenada en los discos duros.

Los delincuentes han encontrado en el coronavirus —y todo el tráfico de información que le rodea— una forma
extraordinaria para llegar a cuanta más gente mejor. ¿Quién no abriría un video en mp4, un PDF o un documento
de Word con instrucciones para protegernos? “Es el cebo perfecto”, declara Anton Ivanov, analista de malware
de Kaspersky. Por el momento y _________ la misma empresa, han encontrado 10 archivos distintos con virus
informáticos ocultos y son pesimistas con el futuro más inmediato. “Como suele ocurrir en este tipo de temas,
es previsible que la tendencia crezca. Se seguirá propagando más malware oculto”, ha dicho Ivanov.

Como usuarios irremediablemente conectados a internet, debemos tener mucho cuidado con los enlaces en los
que entramos y los archivos que descargamos. No debemos fiarnos de contenido enviado por canales de
mensajería instantánea; más bien, hay que desconfiar de archivos con nombres relacionados con el coronavirus.

Unas medidas de seguridad elementales que el CEO de Amazon, Jeff Bezos, no cumplió. Con un archivo
troyano enmascarado en un video que le llegó por WhatsApp consiguieron infectar su smartphone. Los virus
troyanos están a la orden del día y campan prácticamente a sus anchas por las redes de todo el mundo.
____________ la Unión Europea sabe que es una de las mayores amenazas informáticas del momento y pone
todo su empeño en acabar con este mal, los hackers saben cómo provocar el caos. Aun así, el organismo no
descansa en combatir a los virus.

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LECCIÓN GENERAL 1

El último que han conseguido erradicar (al menos de momento) infectaba los ordenadores para espiar a los
usuarios, robar datos de todo tipo e incluso podían tomar el control completo de los dispositivos. Otra de las
infecciones más importantes de los últimos tiempos dejó todos los sistemas informáticos inutilizados del
Hospital de Torrejón de Ardoz, en Madrid.

1. Indique a qué tipo de texto corresponde la lectura anterior. (1 punto)

a. Narrativo
b. Expositivo
c. Argumentativo
d. Ninguna de las opciones
2. ¿Qué función del lenguaje prevalece en el texto? (1 punto)
a. Referencial o informativa
b. Metalingüística
c. Apelativa o persuasiva
d. Fática
e. Expresiva
3. Identifique la idea más relevante que expone el autor. (1 punto)
a. Las alarmas de las infecciones humanas saltaron hace unos días y los primeros desalmados comenzaron
a aprovecharse del temor de la gente.
b. Se han encontrado 10 archivos distintos con virus informáticos ocultos y hay pesimismo en el futuro
más inmediato.
c. Los virus troyanos están a la orden del día y campan prácticamente a sus anchas por las redes de todo
el mundo.
d. Los hackers han ideado la forma de usar la epidemia del coronavirus para infectar diferentes dispositivos
alrededor del mundo.
e. Los tipos de virus enmascarados acaparan toda carta de malware disponible hoy en día. Desde gusanos
hasta troyanos.
4. ¿Cuál es el propósito del cuarto párrafo? (1 punto)
a. Proponer una tesis.
b. Contrastar ideas.
c. Explicar la importancia de la seguridad online.
d. Aportar información relevante y datos al tema.
e. Dar una recomendación.

5. De las opciones de conectores que se presentan elija los que considere irían en los espacios en blanco.
Seleccione el literal con la construcción correcta. (1 punto)
a. Entre tanto / Además / de acuerdo con / Asimismo
b. Por su parte / Entonces / según / En conclusión
c. En la actualidad / También / ahora / Por su parte
d. Mientras / Así / según / Aunque
e. Además / Como / debido a / En contraste

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LECCIÓN GENERAL 1

Lectura comprensiva. Lea y responda de acuerdo con el contenido del texto.

“El trasplante de órganos es la única posibilidad de vida para muchos enfermos que de otro modo ven la muerte
muy cercana. Sin embargo, lograr un trasplante exitoso no es fácil. El primer problema es conseguirse un
donante, ya que son más los que necesitan órganos que los posibles donantes de ellos. El segundo problema es
que, una vez trasplantado, este no sea rechazado por el receptor. Nuestro sistema inmunológico, para defenderse
de las infecciones, está entrenado para rechazar lo extraño. De acuerdo con ello, no solo rechaza bacterias o
virus, sino también cualquier célula que constituya un tejido extraño. Por ello, si se trasplanta un órgano,
inmediatamente es reconocido como algo ajeno.
La voz de alarma la inician los linfocitos T y, de allí en adelante, reacciona todo el sistema inmunológico para
deshacerse del órgano extraño. Para impedir esta reacción, lo que hasta ahora se ha tratado de hacer es inhibir
los linfocitos T por medio de drogas que actúan como un bozal. Pero ello tiene inconvenientes; al inhibir el
sistema inmunológico (linfocitos T), se deja al paciente vulnerable a cualquier infección. Además, las drogas
son caras.
Ahora parece que habría otra alternativa: “engañar a los linfocitos T”, de modo que el organismo reciba el nuevo
órgano como si realmente le perteneciera. David Sachs, del Massachusetts General Hospital de Boston, ha
diseñado la nueva estrategia. Ella se desarrolla en tres etapas.
En la primera, el paciente recibe un anticuerpo de rata que se ha denominado BTI.322. Este anticuerpo, que fue
descubierto por investigadores de la Universidad Católica de Lovaina, en Bélgica, tiene la propiedad de
neutralizar las células T maduras que, como hemos dicho, son los centinelas del sistema inmune.
Más tarde, como segunda etapa, el paciente debe ser sometido a una irradiación de su médula ósea, para destruir
una buena parte de sus propios linfocitos T. En la tercera, al paciente se le trasplanta médula ósea del donante
de órgano, de modo que en la del paciente comiencen a desarrollarse células T propias y también algunas células
T del donante.
Desde la médula, las células T, en sus etapas de maduración, viajan al timo, órgano que les enseña a reconocer
lo propio y rechazar lo ajeno. Pero en este caso, como al timo llegan células T del donante, estas son entrenadas
para aceptar el órgano del donante como propio. Cuando todas estas etapas se han cumplido, se realiza el
trasplante del órgano, que esta vez no sería rechazado, porque las células T que se implantaron del mismo
donante no desconocen al órgano como extraño. El método, según los investigadores, constituye en realidad un
truco que está recién experimentándose y todos esperan que resulte. Hasta ahora no ha sido fácil engañar a las
células T, pero es posible que ahora se logre”.
Tomado de: Revista Creces. Chile.
6. La función de los linfocitos T es: (1 punto)

a. Deshacerse del órgano extraño.

b. Impedir el rechazo del nuevo órgano.
c. Defenderse de las infecciones.
d. Avisar la presencia de un cuerpo extraño.
e. Proteger el sistema inmunológico.

7. Con relación al método de trasplante de órganos, descrito en el texto, se puede afirmar que: (1 punto)
a. Solo es aplicable en países con alto desarrollo tecnológico.
b. Es un procedimiento concebido teóricamente y que está en una fase experimental.
c. Es un proyecto que requiere de una gran cantidad de recursos económicos.
d. Es un método teórico complejo y difícil de llevar a la práctica.
e. Solo podría ser aplicado por el equipo del doctor Sachs.

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LECCIÓN GENERAL 1

8. El texto leído se refiere fundamentalmente a: (1 punto)

a. los avances logrados por el doctor Sachs en el campo de la medicina.
b. los aportes multidisciplinarios en el terreno de los trasplantes de órganos.
c. un procedimiento médico que permitiría evitar el rechazo de un órgano trasplantado.
d. un estudio pormenorizado de la función de los linfocitos T en el sistema inmunológico.
e. una enumeración de las condiciones necesarias para la operación de trasplante.

Lea el siguiente texto: ¿Cómo sacarle el mayor provecho a Waze?, y conteste las preguntas.
Waze es una app móvil para conductores que persigue un solo objetivo: ayudarnos a llegar a nuestro destino
por la ruta más rápida y menos transitada. Su uso es muy sencillo, pero existen algunos trucos que nos servirán
para aprovechar de mejor manera su potencial. Waze predice cómo será nuestro viaje tomando como variable
el horario de salida. Lo único que tenemos que hacer es encender nuestra ubicación y elegir el destino. Si
elegimos la opción “Más tarde” podemos evaluar cuál es la mejor hora para salir. Además, tenemos la
posibilidad de establecer un recordatorio para que la app nos avise cuando se acerque la hora de empezar el
viaje. Asimismo, hay que evaluar la ruta elegida. Antes de iniciar un viaje, tenemos la opción de evaluar las
posibles incidencias o percances de cada una de las alternativas. Solo bastará entrar a la sección “Rutas” para
ver si hay algún accidente de tráfico, obra en construcción o baches peligrosos. Algunos preferirán demorarse
un poco más para eludir determinados obstáculos. Por otra parte, con la liberación del precio de la gasolina
súper, Waze también nos avisa dónde están las gasolineras más cercanas y cuál es precio del combustible ahí.
De este modo, podemos encontrar opciones más económicas y que estén cerca de nuestra ruta. Sin duda, Waze
es una gran alternativa.
9. ¿Qué función del lenguaje prevalece en el texto? (0,5 puntos)
a. Referencial o informativa
b. Metalingüística
c. Apelativa o persuasiva
d. Ninguna de las anteriores.
10. Determine cuál es la idea más relevante del texto leído. (0,5 puntos)
a. Waze predice cómo será nuestro viaje tomando como variable el horario de salida.
b. Waze es una app móvil para conductores que nos ayuda a llegar bien a nuestro destino.
c. La app Waze nos avisa dónde están las gasolineras más cercanas y cuál es precio del combustible
d. Si bien el uso de la app Waze es sencillo, existen algunos trucos para aprovechar mejor su potencial.
e. Waze utiliza la función “Más tarde”, evalúa la ruta elegida y ubica las gasolineras más cercanas.
11. Qué expresa el autor del texto en este enunciado: “Waze es una app móvil para conductores que
persigue un solo objetivo: ayudarnos a llegar a nuestro destino por la ruta más rápida…”. (0,5 puntos)
a. Un análisis.
b. Una síntesis.
c. Un concepto.
d. Una recomendación.
e. Una definición.
12. ¿Qué nexo reemplaza mejor al conector “pero”, señalado en negrita? (0,5 puntos)
a. con todo
b. al contrario
c. sino
d. sin embargo
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