(Del lat. cohaesum, estar unido).

Acción y efecto de reunirse o adherirse

las cosas entre sí o la materia de que
están formadas.
Enlace: unión de algo con otra cosa.
Física, unión entre las moléculas de un
cuerpo, fuerza de atracción que las
mantiene unidas.
Grupo de personas emparentadas entre
sí que viven juntas.
Conjunto de ascendientes,
descendientes, colaterales y afines de
un linaje.
Hijos o descendencia.
Conjunto de personas que tienen alguna
condición, opinión o tendencia común.
Concepto acuñado por la Sociología

“Intensidad de los lazos emotivos

que los miembros de una familia
desarrollan entre sí”, medidos en
términos de relaciones más frecuentes
y estrechas entre ellos, y que se
expresa generalmente en actitudes de
apoyo mutuo, realización de
actividades juntos y afecto recíproco.
Influye positivamente el desarrollo de los
hijos y favorece su juicio moral.

Los padres son la fuente principal de

influencia moral y ejercen un mayor
control en los estándares morales de
los niños.
http://www.youtube.com/watch?v=7ppdzsnvlFg&sns=fb
  Autoestima
  Buena autorregulación
  Comunicación
  Democracia
  Empatía
  Fuertes lazos afectivos
  Gran responsabilidad
  Habilidad para adaptarse
Involúcrate, muestra interés en su
plática. También al llevarl@ a la
escuela, a la salida pregúntale
cómo le fue.

Tristeza compartida es media

tristeza y felicidad compartida
es DOBLE FELICIDAD.
La percepción por parte los hijos del
comportamiento de los padres, en
relación a las cuatro áreas de la
autorregulación:

Modelado, estimulación, facilitación y

refuerzo
1. Modelado.- Te des 3.  Facilitación.- Le
cuenta o no, ellos explicas y enseñas
observan tu cómo ser mejor
comportamiento persona y cuando
2. Estimulación.- Si se presenta la
muestras agrado oportunidad le
ante sus buenas incitas a actuar
acciones (sonrisa) 4.  Refuerzo.- Le dices
que es muy valioso
para ti ese
comportamiento y
lo compartes con
otras personas
frente a tus hij@s
Autoconcepto (privado, social y académico).
La relación entre las dimensiones del
funcionamiento familiar y la percepción de
implicación de los padres en comportamientos
autorregulatorios, así como el autoconcepto
del estudiante es positiva.
Las tres dimensiones del autoconcepto (privado,
social y académico) inciden significativa y
positivamente sobre su rendimiento en las
diferentes áreas académicas
La dimensión privada del autoconcepto determina
en un grado significativo tanto a la dimensión
social como a la académica del autoconcepto.
o  Honestidad y Estabilidad emocional
o  Relación con los padres y con los iguales
o  Mostremos el gusto de servir a los demás
o  Cuida tu comportamiento: respetar los
lugares en la fila, aprovecha ese “ratito”
para conversar y expresarle tu amor
Actualmente es poco el tiempo que
compartimos, hagamos de esos
momentos algo gratificante
¡Colaboremos!
Durante la comida, compartamos:
- Respeto
- Conversación
- Agradecimiento
- Colaboración
  Fortalecer la socialización
incrementa la autoaceptación
  Si al comer en casa, nos
chupamos los dedos; no
esperemos que en la fiesta o
en el restaurante los niños
usen cubiertos y servilletas.
  “Gracias” y “Por favor” en tu
lenguaje diario
  Saluda y despídete
  Abrázalos frecuentemente