ACTIVIDAD N°4

1. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. Grado y sección: 2° GRADO

1.2. Profesor (a):

1.3. Duración:

1.4. Fecha: 17 DE MARZO DEL 2021

2. COMPETENCIAS A EVALUAR:

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
Competencias y Criterios de Instrumento de
Desempeños
Área Denominación capacidades evaluación evaluación
Enfoque transversal:inclusivo o atención a la diversidad
Igualdad de género
Cy Nuestro cerebro… Explica el mundo físico - Describe las - Responde a - Escala de
T un mundo por basándose en características y preguntas sobre valoración
descubrir. conocimientos sobre los necesidades de los seres la importancia de
seres vivos, materia y vivos. Ejemplo: El nuestra mente.
energía, biodiversidad, estudiante describe qué
Tierra y universo. necesitan los seres vivos
- Comprende y usa para vivir: alimentos,
conocimientos sobre oxígeno, etc
los seres vivos,
materia y energía,
biodiversidad, Tierra
y universo.
- Evalúa las
implicancias del
saber y del quehacer
científico y
tecnológico.
ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGIA

EVIDENCIA: Respondemos Realizamos actividades sobre la importancia de nuestra mente en una

ficha.

INICIO

 Observamos las imágenes y mencionamos las diferencias que encontramos.

Coloreo y dibujolo que falta.
 Dialogamos y contestamos:
• ¿Cuáles fueron las diferencias que encontramos?
• ¿Qué parte del cuerpo nos ayuda a identificar estas diferencias?
• ¿Qué parte de la cabeza nos ayuda a pensar?
 Doy a conocer el reto a lograr el día de hoy es:

Reto:

Realizaras actividades sobre la importanciade nuestra mente.

 Recordamos las siguientes recomendaciones:

 Seguir las indicaciones de la maestra(o)
 Proponemos normas de convivencia teniendo en cuenta el protocolo de
bioseguridad.
 Mantener la distancia.
 Mantener la mascarilla puesta.

DESARROLLO

 Nos informamos

El cerebro un órgano maravilloso

La cabeza es la parte superior del cuerpo, en ella encontramos la cara y el cráneo. La cara nos
ayuda a expresar nuestras emociones. El cerebro coordina los movimientos que realiza el
cuerpo humano y está protegido por el cráneo.

RECUERDA:
El cerebro es un órgano importante de nuestro cuerpo,
dirige los movimientos, sentimientos, pensamientos y
recuerdos
 DEMOSTRAMOS

 Las órdenes del cerebro

 Jugamos “Mar y Tierra” no debemos olvidar el distanciamiento social.

Nos ponemos en fila en un lado de la línea En un lado de la línea esta el cartel de tierra y
en el otro el del mar

Si estoy en la foto de MAR yo Si estoy en la foto de TIERRA yo Si me equivoco espero tranquilo

tengo que saltar al lado de la me quedo quieto
línea donde este la foto de
TIERRA.
Si estoy en la foto de TIERRA, Si estoy en la foto de MAR yo Si me equivoco espero tranquilo
yo tengo que saltar al lado de la me quedo quieto
línea donde este la foto de MAR

 Al terminar el juego contestamos:

a. ¿Qué hicimos durante el juego?
b. ¿Quién dio la orden al cuerpo para la acción?
c. ¿En qué otras acciones participan el cerebro?

El cerebro coordina todas las acciones y

emociones del cuerpo.
Imitamos las emociones
 La siguiente canción nos ayudará a recordar que tenemos muchos órganos
importantes, controlados por el cerebro.

Mi linda carita
Tengo dos manitas, que pueden aplaudir
Tengo dos manitas, que pueden aplaudir
Tengo dos orejas para proteger,
a mis oídos ¡qué bien!
Tengo dos ojitos para poder ver
y una naricita para oler bien,
una boquita para sonreír,
que linda carita, la que tengo yo

 Señalamos en nuestro cuerpo la parte o partes que aparecen remarcadas de color

en la silueta.
 RECORDAMOS
Para cuidar nuestro cerebro debemos dormir,
alimentarnos, hacer ejercicio, jugar y evitar
golpes en la cabeza.

CIERRE

 Comparte su propuesta con sus compañeros.Lo coloca en el panel para

luego ubicarlo en su portafolio.
 Reflexionan respondiendo las preguntas:
 ¿Qué aprendiste?
 ¿Cómo lo aprendiste?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido?

Reflexionosobremisaprendizajes

 Ahorateinvitamosareflexionarsobreloaprendido.Parahacerlocompletalasiguientetabla:

Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito

intentando mejorar?

Respondi a preguntas sobre la importancia

de nuestra mente.
 FICHA
1. Escribo una oración para cada emoción.

2. Completo las oraciones con las palabras escritas en los recuadros.

Cerebro Cara Cráneo

a. El________________________ protege al cerebro.

b.El________________________ nos ayuda a pensar.
c.La________________________ expresa emociones.

3. Pego recortes de acciones coordinadas por el cerebro.

4. Completo las caras y escribo lo que hace falta.

5. Encuentro la sombra que corresponde a cada dibujo.

6. Ayudo a don cerebro a encontrar sus lentes.

INSTRUMENTO DEEVALUACIÓN

ESCALA DE VALORACIÓN

Competencia:
Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y
energía, biodiversidad, Tierra y universo.
- Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
- Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y tecnológico.
Criterios de evaluación
- Responde a preguntas sobre la importancia
de nuestra mente.
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes

Necesito ayuda
superando
Lo estoy
Lo logré
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10