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Colegio Belén

Hnas. Esclavas del Corazón de Jesús (Arg.)


NIVEL PRIMARIO
Leandro N. Alem N°22 – Tel.: (0385) 421-4941 – C.P. 4200 – Santiago del Estero – República Argentina
E: mail: nivel_primario@colegiobelen.edu.ar – Facebook: COLEGIOBELEN

CLASE SINCRÓNICA 6°B SEMANA28/06 AL 02/07

PRESENTAR PROPUESTA HASTA EL 5//04 PARA DOS SEMANAS PRESENCIALES

ÁREA Catequesis GRADO 6°B

SEMANA PRESENCIAL Desde 28/06 hasta 02/07

CONTENIDO A ENSEÑAR: Dios crea al hombre por amor y para amar: La Dignidad de la Persona
 Valorar al hombre y su dignidad como persona
OBJETIVOS:  Conocer lo que Jesús y la iglesia nos enseña sobre el respeto del hombre, su
dignidad y sus derechos

PRESENTACIÓN DEL TEMA

La dignidad de la persona
Todos los seres humanos participamos de la misma dignidad, por el solo hecho de ser personas,
creados a imagen y semejanza de Dios.
El respeto por la persona humana, implica respeto por los derechos que derivan de su misma
dignidad.
Todos tenemos los mismos derechos y deberes, porque todos somos iguales.

ACTIVIDADES DE DESARROLLO

Jesús y la dignidad de la persona

Jesús tuvo una actitud muy clara frente a todas las personas:
Las trató siempre con el mismo amor y respeto. A él no le importaban las diferencias sociales ni las
religiosas. Él recibía y acogía a todos y, especialmente, a aquellos que estaban
marginados y eran discriminados por la mayoría: las mujeres, los niños, los
pobres, los enfermos y los pecadores.
Él nos enseñó que todos somos iguales, hijos de un mismo
Padre. Todos participamos de la misma condición humana y por todas las
personas se hizo hombre el hijo de Dios para salvarnos.
Jesús dio su vida en la cruz para salvación de todos los hombres y
desde ese momento todos nos hacemos participes de la vida de Dios y
herederos del cielo.
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1. Mira el siguiente video y escribe al menos 5 derechos de los niños y de la persona:


https://www.youtube.com/watch?v=Oyr1HKdl8sM&t=168s
2. Hay dos enseñanzas de Jesús que nos dan la clave para actuar respetando la dignidad de los
otros. Descúbrelas leyendo: Mt 25, 40 y Lc 10,29-37.

ACTIVIDAD DE CIERRE O SÍNTESIS


1. Lee con atención la situación de cada niño:
 María tiene 13 años y vive en el basurero de Cobán, Guatemala, con su
familia. Hasta que nació Comunidad Esperanza hace 14 años, ni los niños
ni las niñas que viven allí, habían podido asistir a la escuela. Su futuro era
seguir trabajando en la basura. Ahora con la solidaridad de muchos
pueden recibir educación, alimentación y apoyo para desarrollarse.

 Matondo, (significa “gracias” en castellano), vive en Kananga, República


Democrática del Congo. En su pueblo, la atención sanitaria a las mamás y
a la infancia no era buena. Por eso, muchas morían. Después de adquirir
material y equipamiento para el centro sanitario y formar a las mamás
en el cuidado de sus hijos e hijas, las familias han mejorado mucho su
salud.

Leer Mt 14, 13-21 (“Dadles vosotros de comer”)

Cuando los discípulos vieron la situación, pensaron que no podían ni tenían por qué hacer nada y le
pidieron a Jesús que despidiera a la gente. l
 ¿Qué les dijo Jesús?
 ¿Qué crees que nos dice ahora a nosotros después de haber visto la situación de las personas
de las que hemos hablado?
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PROPUESTA SEMANA NO PRESENCIAL (CLASSROOM)

Las actividades que los estudiantes realizarán, deberán estar planteadas de tal manera que contribuyan al
trabajo autónomo. Estás serán aclaradas en la presencialidad. Pueden ser actividades de fijación de lo trabajado
en la presencialidad o actividades que impliquen el punto de partida para el desarrollo de las clases
presenciales. Por ejemplo: lectura de textos con cuestionarios y trabajo con vocabulario, observación de videos
con guías de observaciones, etc.
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PLANIFICACIÓN TRIMESTRAL - FORMATO

ÁREA: GRADO: PERÍODO: desde…. Hasta….


Docente responsable:

EJE NAP SABERES IPA

FECHA DE PRESENTACIÓN: 10/04/2021


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1. PLANIFICACIÓN TRIMESTRAL
FORMATO

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