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CONTENIDO A ENSEÑAR: Dios crea al hombre por amor y para amar: La Dignidad de la Persona
Valorar al hombre y su dignidad como persona
OBJETIVOS: Conocer lo que Jesús y la iglesia nos enseña sobre el respeto del hombre, su
dignidad y sus derechos
La dignidad de la persona
Todos los seres humanos participamos de la misma dignidad, por el solo hecho de ser personas,
creados a imagen y semejanza de Dios.
El respeto por la persona humana, implica respeto por los derechos que derivan de su misma
dignidad.
Todos tenemos los mismos derechos y deberes, porque todos somos iguales.
ACTIVIDADES DE DESARROLLO
Jesús tuvo una actitud muy clara frente a todas las personas:
Las trató siempre con el mismo amor y respeto. A él no le importaban las diferencias sociales ni las
religiosas. Él recibía y acogía a todos y, especialmente, a aquellos que estaban
marginados y eran discriminados por la mayoría: las mujeres, los niños, los
pobres, los enfermos y los pecadores.
Él nos enseñó que todos somos iguales, hijos de un mismo
Padre. Todos participamos de la misma condición humana y por todas las
personas se hizo hombre el hijo de Dios para salvarnos.
Jesús dio su vida en la cruz para salvación de todos los hombres y
desde ese momento todos nos hacemos participes de la vida de Dios y
herederos del cielo.
Colegio Belén
Hnas. Esclavas del Corazón de Jesús (Arg.)
NIVEL PRIMARIO
Leandro N. Alem N°22 – Tel.: (0385) 421-4941 – C.P. 4200 – Santiago del Estero – República Argentina
E: mail: nivel_primario@colegiobelen.edu.ar – Facebook: COLEGIOBELEN
Cuando los discípulos vieron la situación, pensaron que no podían ni tenían por qué hacer nada y le
pidieron a Jesús que despidiera a la gente. l
¿Qué les dijo Jesús?
¿Qué crees que nos dice ahora a nosotros después de haber visto la situación de las personas
de las que hemos hablado?
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Las actividades que los estudiantes realizarán, deberán estar planteadas de tal manera que contribuyan al
trabajo autónomo. Estás serán aclaradas en la presencialidad. Pueden ser actividades de fijación de lo trabajado
en la presencialidad o actividades que impliquen el punto de partida para el desarrollo de las clases
presenciales. Por ejemplo: lectura de textos con cuestionarios y trabajo con vocabulario, observación de videos
con guías de observaciones, etc.
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1. PLANIFICACIÓN TRIMESTRAL
FORMATO