Guía de trabajo autónomo (plantilla)

El trabajo autónomo es la capacidad de realizar tareas por nosotros mismos, sin necesidad de que nuestros/as docentes estén
presentes.

Centro Educativo:
Educador/a:
Nivel:
Asignatura:

Ficha de auto-trabajo1
Estudios Sociales

Eje temático: 8.- La adaptación del ser humano a un medio cambiante: gestión del
riesgo, recursos hídricos y cambio climático
Tema integrador: 8.1.- La adaptación del ser humano ante un espacio geográfico
dinámico y un recurso hídrico limitado
Unidad de trabajo: 8.1.1.- La dinámica de la superficie terrestre: la búsqueda de la
adaptación y mitigación ante los eventos sísmicos y volcánicos

En esta ficha de trabajo, el estudiantado encontrara el abordaje de los contenidos

curriculares referidos a “Dinámica terrestre y la dimensión espacial de la actividad
sísmica en el planeta”.

Indicador del aprendizaje esperado: •Establece la relación espacial entre las placas tectónicas y el
desencadenamiento de actividad volcánica sobre la superficie terrestre, para reconocer la distribución
espacial de los volcanes y su relación con las placas tectónicas.

Hola. Será un gusto acompañarte en esta guía de trabajo, donde repasaremos

La relación espacial entre las placas tectónicas y el desencadenamiento de actividad volcánica sobre la
superficie terrestre.
 La distribución espacial de los volcanes en el mundo en relación con las placas tectónicas (con énfasis en
América Central).
Los posibles tipos de actividad volcánica y potenciales impactos que pueden presentar en la población.
Que inicie la aventura.

1) Fase de focalización o concientización desde los contextos y los aprendizajes de las personas.

A continuación, y a manera de repaso, vamos a observar una imagen que ilustra ¿Cuál es la relación
entre volcanes, terremotos y la tectónica de placas?
 La teoría de la Tectónica de placas explica la distribución de volcanes y terremotos del planeta.
Los límites de las placas litosféricas son zonas de choque o separación entre placas. Los
movimientos son lentos y de pequeñas cantidades, tan apenas unos centímetros al año, pero
suficientes para que se acumulen grandes tensiones, que se liberan en forma de terremotos, y
favorecer el ascenso de magma a través de grietas o fisuras que se forman por los movimientos
de placas.

TIPO DE BORDE CONVERGENTE (choque placas subducción una parte de placa se mete debajo de otra y otra
parte emerge y se da liberación de magma (vulcanismo)
DIVERGENTE provoca la separación de placas hace grietas en línea recta como la falla de San Andrés.

Movimiento de placas Paralelo: fragmentan en línea recta se friccionan las placas.

A) Ahora que has observado en detalle las imágenes, contesta la siguientes pregunta
¿Cuál es la relación entre volcanes, terremotos y la tectónica de placas?

Espacio para la respuesta

**Si requieres ayuda puedes ayudarte con algún libro de texto, tus notas de clase o alguna página
especializada en internet**

2) Fase de acercamiento al contenido curricular.

A) Con base en lo trabajado hasta el momento lea los siguientes textos

Vulcanismo en América Central

América Central es una de las regiones con mayor actividad volcánica en el mundo,
debido a la presencia del Arco Volcánico Centroamericano, cadena de volcanes que se
extiende a lo largo de la costa del Océano Pacífico del istmo centroamericano y que
cubre una distancia de 1,500 kilómetros, pasando por Guatemala, El Salvador,
Honduras, Nicaragua, Costa Rica y Panamá. Este arco forma además parte del Cinturón
de Fuego del Pacífico.

B)
Centroamérica estudia el peligro de sus volcanes

Geólogos y vulcanólogos de Centroamérica, una región con una decena de volcanes en constante
erupción de ceniza y gases, estudian el misterioso y violento comportamiento de estos colosos para
mejorar la monitorización de su actividad y preparar a la población para enfrentar sus amenazas.

Después de estar “dormida” por un largo período, la cadena volcánica centroamericana se activó en
1999 con el Cerro Negro de la ciudad nicaragüense de León, y actualmente diez volcanes se
mantienen activos en Guatemala, Nicaragua, Costa Rica y El Salvador.

“En este momento tenemos la fase volcánica más activa en Nicaragua, Costa Rica y Guatemala, cada
nación con tres volcanes con actividad constante”, explicó a la AFP la vulcanóloga del Instituto
Nicaragüense de Estudios Territoriales (Ineter) Marta Navarro, durante el XIII Congreso Geológico de
América Central, que se celebra en San Salvador.

Para el geólogo costarricense Rolando Mora, se trata de una situación “circunstancial” que forma
parte de un proceso natural porque “cada volcán tiene su personalidad o vulcanibilidad”.

Según Mora, la activación de tres volcanes en Costa Rica no tiene precedentes desde la época de la
Colonia y es algo “muy preocupante” desde el punto de vista de la protección civil.

https://www.prensalibre.com/internacional/centroamerica-estudia-el-peligro-de-sus-volcanes/
B) De acuerdo con lo leído conteste la siguiente pregunta:

¿Por qué los terremotos y volcanes se distribuyen, preferentemente, en las zonas de choque o
separación de placas?

3) Fase de argumentación o planteamiento de posición o puntos de vista.

Tomando como referencia la Antología de 8 año elaborada por el Coned, realizarás una lectura
final de la página 26.

A) Con base en lo leído, define con sus propias palabras los siguientes conceptos

placa tectónica
actividad volcánica
paisaje volcánico
erupción
erupción volcánica
lava
actividad volcánica

Realiza una ilustración para cada uno de los conceptos puedes guiarte por el siguiente ejemplo
B) Para ir concluyendo con la guía vamos a ver el siguiente vídeo Volcanes, Tipos de erupciones
Tomando como referencia todo lo repasado hasta el momento, elabore un esquema o cuadro
resumen donde se sinteticen las principales ideas desarrolladas en el vídeo

Espacio para el esquema o cuadro creativo

4) Fase de propuesta para el mejoramiento y de compartir lo aprendido con alguna persona en

la casa o por la web y de autoevaluación.
Explique en pocas palabras que cosas logro aprender o reforzar con lo visto en esta unidad de trabajo. Recuerde
compartir con alguna persona lo aprendido.

Este atento a cualquier indicación que realicen las autoridades nacionales para la atención de la emergencia que
estamos viviendo.

Muy Importante, guarde todas las medidas de seguridad, NO salir de su casa para NO ponerse en
peligro ni poner en peligro a otras personas.

Explicación de lo aprendido:

Guía elaborada por Juan León Fallas (asesore regional de Estudios Sociales de Heredia) y Laura Lara Bolaños