UNIDAD 3

COMPONENTES DE UNA
CAMPAÑA EDUCOMUNICACIONAL
Para concretar objetivos dentro de un proyecto educativo para el desarrollo
sostenible, la comunicación es un factor fundamental para poder llegar con el
mensaje preciso a nuestras comunidades. Luego de aprender en el tema uno la
importancia de la comunicación y su vinculación con la educación, de diseñar la
forma o metodología que será efectiva para trabajar la comunicación con nuestras
comunidades, ahora vamos a ponernos en acción al desarrollar el paso a paso de
una campaña educomunicacional.

Recuerda...
Contar con una pequeña campaña o estrategia educomunicacional
dentro de las actividades de nuestro proyecto, aportará de manera vital
en el fortalecimiento de nuestros objetivos educativos para
transformar hábitos y actitudes en nuestras comunidades.

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 COMPONENTES DE UNA CAMPAÑA EDUCOMUNICACIONAL

PASO A PASO PARA UNA CAMPAÑA EDUCOMUNICACIONAL

¿Cómo medimos?

¿Qué queremos?

¿Qué línea
gráfica?
¿Quién es
nuestro?

¿Qué canales?
¿Cuál es
nuestro?

¿Cuándo lo
haremos? ¿A través de qué?

1. ¿Qué queremos?

En los objetivos generales y específicos vamos a definir justamente qué metas comunicacionales nos plantearemos
con nuestras acciones. Recordar esos grandes aprendizajes, mensajes clave que queremos que lleguen a nuestras
comunidades, nos apoyarán a redactarlos de la mejor manera.

Ejemplo:

Tema: Campaña de educomunicación sobre reciclaje dirigida a niñas y niños de 6 a 8 años de edad.

Objetivo general

Formar y motivar la práctica del reciclaje en la escuela, a través de la capacitación e información dentro de
los establecimientos escolares.

Objetivos específicos

Informar e incentivar la práctica del reciclaje dentro de la unidad educativa.

Implementar prácticas de reciclaje dentro de la unidad educativa para el cambio de hábitos.

Reforzar los aprendizajes y evaluar el impacto de los mismos en el accionar cotidiano.

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2. ¿Quiénes son el público objetivo?¿Con quiénes deseamos compartir nuestros mensajes?

Igual que en nuestro proyecto, debemos definir a quién queremos dirigir nuestro mensaje, de quién esperamos una
reacción o acción frente a nuestra propuesta educativa. Es importante aquí también definir un número aproximado,
rango de edad, género, entre otros aspectos que nos permitan caracterizarlo de la manera más clara posible.

Público objetivo: Un aproximado de 65 niñas y niños de 6 a 8 años de edad de la Unidad Educativa Amazonas.

3. ¿Cuál es el mensaje?

Caracterizarlo a través de ejes temáticos o temas que respondan a las necesidades de mi público objetivo. En este
momento podemos pensar también en crear:

Slogan de campaña: frase breve, expresiva y fácil de recordar.

Personaje de la campaña

Logotipo

En nuestro ejemplo:

Slogan: “Recicla con Rafico para un mundo más limpio”

Personaje de la campaña: el pájarito “Rafico” Logo:

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4. ¿A través de qué se va a hacer?

Aquí proponemos una serie de actividades o acciones específicas para cada una de los objetivos propuestos en la
estrategia de educomunicación. Una buena idea es dividir también estas actividades en fases que nos permitan
arrancar, involucrar y reforzar nuestros mensajes con nuestro público.

Sigamos con nuestro ejemplo donde planteamos 3 fases para nuestra campaña:

Primera fase: difusión, información y sensibilización

Charla sobre reciclaje

Entrega de una pulsera con el logo y colores de la campaña

Libro de colorear

Afiches informativos en lugares clave

Clase en unidades educativas con profesores

Obra de teatro sobre reciclaje

Títeres sobre reciclaje

Paseo a la planta de reciclaje

Tácticas segunda fase: participación en el proyecto

Instalación de basureros apropiados en la unidad educativa

Dirigir en hogares la separación de residuos

Elaborar un basurero para reciclaje construido con elementos reciclados

Crear una comisión o club ecológico

Colgapuertas de regalo

Concurso de cuento con premio

Tercera fase: reforzar las fases anteriores

Grupos focales con niñas, niños y sus familias

Observación de hábitos de niñas y niños en la unidad educativa

Encuesta a otros actores (padres de familia)

Camisetas de obsequio

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5. ¿Cuándo lo haré?

A través de un calendario podremos planear en el tiempo el orden, duración y fecha de las acciones de nuestra
campaña.

6. ¿Qué canales de comunicación emplearé?

Son el soporte mediante el que se transmite el mensaje. Identificamos los medios propios que existen o que pueden
crearse y también los ajenos que usaremos para nuestra campaña. Recordar aquí la gran posibilidad que tenemos con
los medios comunitarios o alternativos. Ej. radio, prensa escrita, una pared, cartilla impresa.

CANALES DE COMUNICACIÓN

Radio Televisión Impresos Whatsapp Cartelera Reuniones

Obras Artísticas Buzón de Cine Megáfono Eventos

Sugerencias

Continuamos con nuestro ejemplo:

Medios a emplear: libro de colorear, afiches, camiseta, pulsera, colgapuerta, señalética para basureros.

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7. ¿Qué línea gráfica usaré?

En base al discurso que queremos transmitir, podremos contemplar este mensaje con la creación de una línea gráfica
sólida para nuestros mensajes. En el ejemplo que hemos estado desarrollando se realizó un estudio previo donde se
definió que el color que más les gustaba a las niñas y niños era el celeste por lo que se decidió usar celeste y verde para
todos los materiales gráficos de la campaña.

8. ¿Cómo medimos y evaluamos?

Es importante contar con procesos de medición y evaluación para nuestra campaña de comunicación. Se recomienda
hacerlo a la mitad y al final del proceso, para poder realizar ajustes y acciones a tiempo para lograr mejores resultados.

En el ejemplo que presentamos se definió realizar grupos focales con las niñas y niños, observación directa de su
comportamiento en sus unidades educativas durante el recreo y encuestas a los padres de familia.

“Lo que no se comunica, no existe”

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BIBLIOGRAFÍA
Arias, Verónica (2011). Propuesta para el desarrollo de campaña de educomunicación sobre reciclaje, dirigida a niños
y niñas de seis a ocho años de edad. Universidad del Azuay. Ecuador. Capturado. 19.07.2021.
http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/5434

Mazzoli, Silvia (s.f.). ¿Cómo crear una campaña de comunicación en 8 pasos? Capturado. 20.07.2021.
https://www.silviamazzoli.com/como-crear-una-campana-de-comunicacion-en-8-pasos/

CRÉDITOS
Proyecto “Educación para el Desarrollo Sostenible”

World Wildlife Fund, Inc – Ministerio de Ambiente, Agua y Transición Ecológica del Ecuador

Inteligentarium
Fernanda Riofrío, Paco Salazar, Laura Cortés, Giovanna Valdivieso, Jonh Víasus

Kadabra
Nerea Núñez Ulzurrun

Ecuador 2021