PROYECTO DE INNOVACIÓN I

Actividad de Aprendizaje 4. Formulación de la hipótesis y variables

de estudio

ALUMNO
Max Alejandro Campos García

Mtra. Rosa María Sánchez Nava (Docente)

octubre 2020
FORMULACIÓN DE LA HIPÓTESIS Y VARIABLES DE ESTUDIO.
¿Qué son las hipótesis?
Las hipótesis indican lo que estamos buscando o tratando de probar y se definen como
explicaciones tentativas del fenómeno investigado, formuladas a manera de proposiciones.
¿En toda investigación debemos plantear hipótesis?
El hecho de que formulemos o no hipótesis depende de dos factores esenciales: el enfoque
del estudio y el alcance inicial del mismo.
Los estudios cualitativos, por lo regular, no formulan hipótesis antes de recolectar datos. En
una investigación podemos tener una, dos o varias hipótesis. deductiva- cuantitativa.
¿Las hipótesis son siempre verdaderas?
Las hipótesis no necesariamente son verdaderas, pueden o no serlo, y pueden o non
comprobarse con hechos. Son explicaciones tentativas, no los hechos en sí. Las hipótesis
son proposiciones tentativas acerca de las relaciones entre dos o más variables, y se
apoyan en conocimientos organizados y sistematizados. Las hipótesis pueden ser más o
menos generales o precisas, e involucrar dos o más variables.
¿Qué son las variables?
Una variable es una propiedad que puede variar y cuya variación es susceptible de medirse
u observarse. La variable se aplica a un grupo de personas u objetos, los cuales adquieren
diversos valores o manifestaciones respecto a la variable.
Las variables adquieren valor para la investigación científica cuando llegan a relacionarse
con otras.
¿Cómo se relacionan las hipótesis, las preguntas y los objetivos de investigación en el
enfoque deductivo-cuantitativo?
Las hipótesis proponen tentativamente las respuestas a las preguntas de investigación; la
relación entre ambas es directa e íntima. Las hipótesis comúnmente surgen de los objetivos
y las preguntas de investigación, una vez que éstas han sido reevaluadas a raíz de la
revisión de la literatura.
¿De dónde surgen las hipótesis?
Es natural que las hipótesis surjan del planteamiento del problema que, como recordamos.
Existe, pues, una relación muy estrecha entre el planteamiento del problema, la revisión de
la literatura y las hipótesis. Al formular las hipótesis volvemos a evaluar nuestro
planteamiento del problema.
¿Qué características debe tener una hipótesis?
Dentro del enfoque cuantitativo:
1. Las hipótesis deben referirse a una situación social real.
2. Los términos (variables) de la hipótesis deben ser comprensibles, precisos y
concretos.
3. La relación entre variables propuesta por una hipótesis debe ser clara y
verosímil.
4. Los términos de la hipótesis y la relación planteada entre ellos deben ser
observables y medibles.
5. Las hipótesis deben estar relacionadas con técnicas disponibles para probarlas.
En el caso de hipótesis para estudios cualitativos que las formulen, basta con que sean
comprensibles y las variables se evalúen de manera empírica o sea posible recolectar datos
sobre éstas.
¿Qué tipos de hipótesis se pueden establecer? Para
el enfoque cuantitativo:
Hipótesis de investigación
Descriptivas del valor de las variables que se va a observar en un contexto o en la
manifestación de otra variable. Las hipótesis de este tipo se utilizan a veces en estudios
descriptivos. Pero cabe comentar que no en todas las investigaciones descriptivas se
formulan hipótesis o que éstas son afirmaciones más
Hipótesis nulas
El reverso de las hipótesis de investigación. También constituyen proposiciones acerca
de la relación entre variables, sólo que sirven para refutar o negar lo que afirma la
hipótesis de investigación.
Hipótesis alternativas
Son posibilidades 'alternas" ante las hipótesis de investigación y nula: ofrecen otra
descripción o explicación distintas de las que proporcionan estos tipos de hipótesis.
Hipótesis estadísticas
Son exclusivas del enfoque cuantitativo y representan la transformación de las hipótesis de
investigación, nulas y alternativas en símbolos estadísticos. Se pueden formular sólo
cuando los datos del estudio son cuantitativos. Es decir, el investigador traduce su hipótesis
de investigación y su hipótesis nula en términos estadísticos. Básicamente hay tres tipos de
hipótesis estadísticas, que corresponden a clasificaciones de las hipótesis de investigación y
nula: 1. de estimación, 2. de correlación y 3.de diferencias de medias.
¿En una investigación se formulan y enuncian las hipótesis de investigación nula,
alternativa y estadística?
Al respecto no hay reglas universales, ni siquiera consenso entre los
investigadores.
La recomendación es que todas se tengan presentes, no sólo al plantear las hipótesis, sino
durante toda la investigación. Esto ayuda a que el investigador siempre esté alerta ante
todas las posibles descripciones y explicaciones del fenómeno que estudia; así podrá tener
un panorama más completo de lo que analiza.
¿Cuántas hipótesis se deben formular en una investigación?
Cada investigación es diferente. Algunas contienen gran variedad de hipótesis porque el
problema de investigación es complejo, mientras que otras contienen una o dos hipótesis.
Todo depende del estudio que habrá de llevarse a cabo. La calidad de una investigación
no necesariamente está relacionada con el número de hipótesis que contenga.

En este caso utilizaremos dos tipos:

Hipótesis o supuestos

Hipótesis de Investigación (HI): Los pacientes con artritis reumatoide que acuden a al
Hospital General Sabinas Hidalgo de la secretearía de salud en el estado de nuevo león no
se adhirieren al tratamiento.
Hipótesis Nula (HO): Los pacientes con artritis reumatoide que acuden al Hospital General
Sabinas Hidalgo de la secretearía de salud en el estado de nuevo león se encuentran
completamente adheridos al tratamiento.
 Tabla:
Variable Definición Definición Indicadores Tipo de Escala Fuente de
conceptual operacional variable de Obtención
medició
n
Variable dependiente
- Adherencia Adherencia Para fines de - Nivel de Cualitativ Ordinal Respuestas
Terapéutica Metodología para el este estudio se aheridos a del
. manejo de pacientes tomará como 38 a 48 cuestionario
con Artritis grado de puntos.
Reumatoide Ofrecer a los
comprende en reumatólogo s - Nivel de
comportamiento de y otros adheridos
una persona se profesionales parciales
corresponde con las de la salud de 18 a 37
recomendaciones implicados en puntos
acordadas de un la atención al
prestador de paciente con - Nivel de
asistencia sanitaria, AR,el nivel de no
en relación con el adherencia se adheridos
tratamiento de la les aplicara de 0 a 17
artritis reumatoide. una encuesta puntos.
El seguimiento en con
consulta con las instrumento
mejores medidas de validado por
calidad. Martín. A
Bayarre-
Grau.

Variable Independiente

- Sexo - Constitució Para fines de - Masculin Cualitativ Nominal

n orgánica este estudio se o o Dictomic
que hace la tomará en - Femenino a
diferencia cuenta la
de prevalencia y
masculino adherencia
con entre lo que
femenino. anote el
encuestado ya
sea masculino
o
femenino.
Conclusión Personal.
La hipótesis en un enunciado conjetural de la relación entre dos o más variables. Son guías para una
investigación, ya que indican lo que estamos buscando o tratando de probar y se definen como
explicaciones tentativas del fenómeno investigado, formuladas a manera de proposiciones. Deben
referirse a una situación social real, sus términos deben ser comprensibles, precisos y lo más
concretos posibles, así como observables y medibles. La relación entre variables propuesta por una
hipótesis debe ser clara y verosímil.
La hipótesis debe estar escrita como una declaración definida, basándose en observaciones y
conocimiento, así como también deberá predecir los resultados en forma clara. Las diferentes
formas de análisis de los datos recogidos o disponibles para una investigación de este tipo se
refieren a variables. El problema de investigación y los objetivos buscados se formulan con el uso
de una o más variables. Las variables se clasifican según su función metodológica: en variable
independiente y variable dependiente; y según su observación: en cualitativas o cuantitativas.
'Sin definición de las variables no hay investigación".
Bibliografías

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