COLEGIO REYES CATÓLICOS

NOMBRE: _________________________________GRUPO: ________

FECHA: ____________ NIVELACIÒN HISTORIA SEXTO PERIODO II

1. Completa la tabla teniendo en cuenta lo que aprendiste sobre Mesopotamia.

2. Ubica cada acontecimiento de la historia de la civilización egipcia en el período que

corresponda.
 COLEGIO REYES CATÓLICOS

3. Escribe las principales características de los grupos en que se dividía la sociedad de Mesopotamia.
 COLEGIO REYES CATÓLICOS
4. Completa el siguiente cuadro comparativo.

5. Escribe la letra que corresponde a cada dato. Ten en cuenta la clave:

6. Completa el siguiente texto. Para ello, ubica las palabras de los recuadros sobre las líneas en blanco.
 COLEGIO REYES CATÓLICOS
7. Lee, con atención, el siguiente texto. Luego, responde las preguntas.

Las civilizaciones más antiguas del mundo aparecieron entre los años 4000 y 2000 a. C. a orillas de grandes
ríos, por lo que reciben el nombre de civilizaciones fluviales. Las tierras fértiles favorecieron el desarrollo de la
agricultura y con ello mejoraron las condiciones de vida. La población, que se agrupaba en pequeñas aldeas,
aumentó y empezó a formar las primeras ciudades. Los pobladores, no obstante, tuvieron que encontrar
estrategias para aprovechar los recursos de su entorno y crear una cultura.

A. De acuerdo con lo anterior, ¿se puede afirmar que Mesopotamia y Egipto son civilizaciones
fluviales? ¿Por qué?

B. ¿Qué condiciones geográficas favorecieron el desarrollo de las civilizaciones mesopotámica y egipcia?

C. ¿Qué estrategias desarrollaron los antiguos egipcios para aprovechar los recursos de su entorno?

D. ¿Qué importancia tuvo la agricultura para las sociedades de Mesopotamia y Egipto?

8. Lee el siguiente texto. Luego, realiza las actividades.

“El señor podía vender o alquilar un esclavo. En un papiro encontrado en El Cairo, se dan algunas indicaciones
sobre cómo se compraban los esclavos. Un mercader llamado Raia propuso a su cliente la compra de una joven
esclava asiria. Se ponen de acuerdo, se paga el precio, no en plata ni en oro, sino con diferentes artículos que
equivalen al peso en plata de la esclava. Prestan juramento ante testigos y lo registran en un tribunal. La esclava
pasa a ser propiedad del que la ha comprado y éste le da enseguida un nombre egipcio”. La vida cotidiana de
Egipto en tiempo de Ramsés, Pierre Montet.
A. Responde, ¿qué opinas sobre la compra y la venta de personas en el Imperio egipcio?

B. En Egipto, los esclavos eran personas a las que no se les reconocían sus derechos, ¿crees que en la
actualidad existe alguna forma de esclavitud en nuestra sociedad? Justifica tu respuesta.
 COLEGIO REYES CATÓLICOS

C. Escribe un breve texto en el que expliques por qué es importante valorar y promover la dignidad de
todas las personas.

9. Completa la siguiente tabla sobre la historia de India antigua.

10. Explica brevemente el significado de los siguientes términos.

A. Vedas:

B. Stupas:

C. Casta:
 COLEGIO REYES CATÓLICOS

11. Completa la línea del tiempo sobre la historia de China. Para ello, escribe
los acontecimientos más importantes de cada período.

12. Observa las fotografías y determina a qué cultura hace referencia cada una.
Luego, escribe un pie de foto que explique una característica de la cultura
que representa.