CUADERNILLO DE

TRABAJO
HISTORIA Y CIENCIAS
SOCIALES 1º BÁSICO
N°1

NOMBRE: _
Curso:
 Guía de aprendizaje
Historia 1° Básico

Nombre: _

Escucha, observa y comenta.

¿Te has dado cuenta de que todas las personas son distintas? Hay unas altas, otras
bajas, rubias, morenas, de ojos claros y oscuros.

1. ¿Cómo eres tú? Dibújate en tú cuaderno.

2. ¿Te pareces a alguien de tú familia? ¿En qué te pareces?

3. ¿En qué se parecen los niños de la imagen?

4. ¿En qué se diferencian?

 Guía de aprendizaje
Historia 1° Básico
Nombre: _

Yo y mi personalidad.

INTELIGENTE AMABLE DIVERTIDO

TIMIDO ESTUDIOSO CARIÑOSO

¡Acabas de identificar tus propias características! ¿Cuáles otros tienes?

Escucha el relato de tú profesor(a) y luego, haz la actividad.

“En la escuela y en tú barrio, tienes amigos con los que puedes compartir y tener intereses
en común: ver dibujos animados, comidas, practicar deportes, juegos y tantas otras cosas
más.”

A. Menciona a tus amigos del barrio y de la escuela.

B. ¿Te pareces a ellos? ¿en qué?
C. ¿En qué son diferentes?
 ASÍ SOY YO

Dibújate y escribe tus características.

Dibuja la fruta que más te gusta y tus dibujos animados favoritos.

Fruta favorita. Dibujos
animados.

Pinta el recuadro de la derecha con el color que más te gusta.

 Guía de
aprendizaje
Historia 1° Básico
Nombre: _
En el calendario podemos ver los días, las semanas y los meses de todo un año.
Un año tiene 12 meses, y cada mes tiene entre 28 y 31 días. Cuáles son los días del
año; a continuación te mostramos el calendario 2017.

A. Responde las siguientes preguntas, a partir de la observación del calendario.

1. ¿En qué mes estamos? , ¿Qué año está en curso?

2. Identifica el mes actual en el calendario y marca con color rojo el día de hoy.

3. Identifica el mes de tú cumpleaños y destaca con azul el

 B. Haz en el calendario el dibujo en el mes que corresponde, como por ejemplo:

Septiembre Diciembre Enero-Febrero.

Enero Febrero Marzo Abril

Mayo Junio Julio Agosto

Septiembre Octubre Noviembre Diciembre

C. Escribe con una V si es verdadero o una F si es falso. Sigue el ejemplo. Luego
comparte con tus respuestas con tus compañeros y elaboren una justificación.

1. Los domingos vas a la escuela.

2. En marzo comienzan las clases.

3. Martes son el fin de semana.

4. Fiestas Patrias se celebra en septiembre

 Guía de aprendizaje
Historia 1° Básico

Nombre: _
Soy único

Hola, soy tú profesor(a) el presente año, por lo tanto quiero conocer más de ti.

A. Todos nacemos bajo una identidad, lo que nos hace distintos; únicos y
especiales. A continuación responde las siguientes preguntas.

1. ¿Cuál es tú nombre?

2. ¿Cuántos años tienes?

3. ¿Cuál es el día de tú cumpleaños?

B. Dibuja en los recuadros.

Tú comida favorita. Tú deporte preferido. Qué es lo que más te gusta

hacer en tú tiempo libre.
 Guía de aprendizaje
Historia 1° Básico
Nombre: _
Me oriento en el tiempo.

Es importante recordar que no todas las cosas que hacemos las realizamos al mismo tiempo.
Algunas las efectuamos antes y otras después.

A continuación, te explicamos el procedimiento para ordenar hechos.

¿Cómo ordeno los hechos?

Haciendo líneas de
tiempo.

Los hechos se pueden ordenar según lo que pasa antes y lo que pasa después. Para
ayudarte a ordenarlos, puedes construir líneas de tiempo. Sigue los pasos para aprender a
dibujar una línea de tiempo.
A. Observa la secuencia del proceso de gestación y nacimiento de un pollo, y luego
responde.

1. ¿Qué pasó primero? Comenta la secuencia.

2. ¿Qué pasó con el huevo? Inventa una historia.

B. Recuerda que todas las cosas que hacemos las realizamos al mismo tiempo. Algunas las
efectuamos antes y otras después.

1. Observa el antes y el después y ordena correctamente la secuencia de la acción.

2. Observa atentamente la siguiente secuencia y contesta si es correcta su orden. Justifica

tú respuesta.
 Guía de aprendizaje
Historia 1° Básico
Nombre: _
Con vivo con otros en la escuela.

Escucha y observa la siguiente situación en la que Javi, un niño nuevo en su escuela, debe pasar.
Luego responde a partir de lo observado.

1. ¿Cómo crees tú que Javi se sintió al recibir el rechazo de sus compañeros?

2. ¿Qué acciones no te parece bien? ¿Qué deberían hacer los compañeros de Javi?
 B. Encierra las acciones que muestran respeto por otras personas.

Pedir la palabra al profesor en clases. Dormir en clases.

Saludar afectuosamente a la profesora. Realizar desorden en clases

C. Escucha y responde.

Cuando convivimos con otras personas tenemos que ser respetuosos. A veces, hacemos cosas
que pueden lastimar a otros, por eso es necesario que nos pongamos en el lugar de ellos y
evaluar si nos gustaría que a nosotros también nos hicieran lo mismo.

1. ¿Cómo te gusta que te traten tus compañeros?

2. ¿Por qué es importante respetar a las personas?

3. ¿Qué crees tú que pasaría si las personas no se respetan entre sí?