ANEXO 1

ESQUEMA SUGERIDO PARA FORMULAR EL PEI

I. IDENTIFICACIÓN 
1. Información del CEBA (3ra. Etapa de la identificación)
2. Misión (Opcional)
3. Visión Compartida (ver anexo)
4. Objetivos (resumen de los objetivos de la plantilla 7)
5. Principios de la Educación (DCN EBA)
 
II. ANÁLISIS SITUACIONAL (Aplicativo PEI) 
1. Resultados de los aprendizajes en el CEBA (Plantilla 3)
2. Funcionamiento del CEBA (Plantilla 5)
3. Vinculación con el entorno del CEBA (Plantilla 5)
4. Matriz diagnóstica situacional (Resultados del CEBA, problemas relacionados,
causas asociados y objetivos-Anexo 7)
 
III. PROPUESTA DE GESTIÓN ESCOLAR CENTRADA EN LOS APRENDIZAJES (Aplicativo
PAT) 
1. Objetivos de gestión escolar centrada en los aprendizajes (Matriz de
Planificación).
2. Matriz de Planificación a mediano Plazo. de actividades del CEBA.

IV. ACCIONES PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL PEI.

Monitoreo del PEI (Ver guía de formulación del PEI)

V. ANEXOS: Actas de reunión, evidencias del proceso de formulación, Plantillas,

Fichas, herramientas utilizadas y otros documentos que se consideren pertinentes