FICHA DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DEL ÁREA DE EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO

Estimado estudiante, te damos una feliz y cordial bienvenida a la especialidad de EPT-

COMPUTACIÓN, para iniciar necesitamos algunos datos para estar comunicados con
Ud. y tu familia, el cual pido que sea real la información al momento de llenar esta ficha,
muchas gracias. 🙂

DATOS DEL ESTUDIANTE

APELLIDOS Y NOMBRES
GRADO Y SECCIÓN
N° DE DNI
FECHA DE NAC.
LUGAR DE NACIMIENTO
EDAD
CORREO ELECTRÓNICO . @gmail.com
DIRECCIÓN DE
DOMICILIO
NÚMERO DE CELULAR

DATOS FAMILIARES: ¿Con quienes vives?

GRADO DE
FAMILIA NOMBRES Y APELLIDOS DNI EDAD INSTRUCCIÓ OCUPACIÓN N° DE CEL.
N

PADRE👨

MADRE 👩

ABUELOS
👴🧓
TIOS 👨‍🦰
👩‍🦰

HERMANOS

PREOCUPACIONES PRESENTES Y FUTURAS: ámbito familiar

¿Cómo te sientes ahora con el
retorno a las clases
semipresenciales? 😊😁😒😢
😎😃
¿Qué expectativas tienes para
este año 2022? ✨👀
Además de estudiar, SI Explique:
¿trabajas? 🗯 No

¿Qué haces en tus horas

libres? ⏱⏱⏱

Frente a una situación difícil o

problema; ¿a quién solicitas
ayuda o apoyo?
En casa ¿Alguien se contagió
del COVID 19? ¿Quién o
Quiénes?

En casa ¿Alguien falleció

por el COVID 19? Quienes

¿Qué acciones estas

realizando, para proteger a
tu familia del COVID 19?

¿Te sientes apoyado por tu

familia, para el logro de tus
metas?

¿Qué metas te planteas

para el 2021?

Listo 👍, hemos recabado mucha información, pasamos a lo siguiente, ahora

que estamos de retorno venimos más recargados que nunca 💪💪💪💪💪💪,
por tal pido que llenes el siguiente compromiso.

Mi compromiso en el área de EPT- Computación.

Yo…………………………………..……………………………………………. del ……………. Grado del nivel
Secundaria, me comprometo en el área de EPT computación los siguiente:
 ………………………………………………………………………………………………………………….
 ………………………………………………………………………………………………………………….
 ………………………………………………………………………………………………………………....
 ……………………………………………………………………………………………………………….…
 ………………………………………………………………………………………………………………...

Siendo las …………… del ……………de Marzo del 2022.

……………………
Firma

Docente: Karina M. Pariasca

Rojas
EPT-computación
10. Tiene conocimientos de los siguientes aplicativos o
programas:
Zoom Meet Whapsapp
Messenger Facebook
Formularios de google Padlet
Classroom Telegram
Drive Gmail Hotmail
Word Excel
PowerPoint YouTube
Tiktok
Aprendo en Casa
Otros (especificar) ………………………………………………
 “MEDIMOS NUESTROS APRENDIZAJES PARA MEJORAR EN EL ÁREA DE
EPT”
APELLIDOS Y NOMBRES

GRADO NIVEL FECHA

CALIFICATIVO
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
 Lee comprensivamente el siguiente caso:
Erika y Roberto estudiantes del VI ciclo de la IE “AR” de la provincia de Huaral ,se encuentran
entusiasmados y alegres, porque volverán a estudiar de manera presencial después de dos años de quedarse en
casa debido a la pandemia ocasionada por el virus SAR-COV 2 ; que se extendió por todo el mundo. Ellos
están informados que la enfermedad se adquiere por contagio y que todavía persiste y debido a esto es que se
están implementando medidas de bioseguridad y de forma gradual con la finalidad de disminuir el riesgo por
contagio entre los estudiantes, maestros y padres que asistirán al colegio. Esto es una oportunidad que nos
permite reflexionar con nuestras familias sobre la importancia de cumplir con los protocolos establecidos y
asistir al colegio para lograr nuestro aprendizaje para ello nos planteamos el siguiente reto; ¿Cómo podremos
las y los estudiantes tomar las medidas de bioseguridad y cumplir con los protocolos en nuestras familias y
escuela para el cuidado de una buena salud? ¿Cómo se sintieron ante las restricciones durante la
pandemia? ¿Qué medidas de bioseguridad aplicaron en su vida diaria? ¿Qué opinas tú y tus familiares
sobre el retorno a clases presenciales? ¿Qué protocolos se deben seguir para no contagiarse de la COVID
19 al retornar a las clases presenciales? ¿Qué buenas prácticas ciudadanas podemos realizar para
contribuir a la salud integral en el contexto actual? ¿A través de que texto discontinuo podemos comunicar y
concientizar a los estudiantes sobre los protocolos preventivos frente a la COVID 19? ¿Qué es un afiche?
¿Dónde sueles verlos? ¿Qué características tienen?.

FORMULACIÓN DE CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
COMPETENCIA CRITERIOS DE ACUERDOS A LOS EVIDENCIAS INSTRUMENTO
DESEMPEÑOS SELECCIONADOS
 Selecciona los insumos y materiales  Lista de materia prima o
necesarios, y organiza actividades para su recursos que producen en su
obtención. localidad y e insumos del
producto propuesto.
 Lista de materia prima e
Gestiona insumos del producto
Proyectos de  propuesto.
emprendimiento  Elabora un afiche con Lista de cotejo.
económico y recomendaciones y
social compromisos que
contribuyan bioseguridad.

 Elabora un afiche con
recomeconcientizando los
protocolos de bioseguridad.
 Realiza observaciones para explorar  Lista de oportunidades de
necesidades o problemas de un grupo de trabajo en la situación
usuarios, para satisfacerlos o resolverlos sanitaria que ocasionó el
desde su campo de interés. COVID-19
 Resuelve los casos dando alternativas de  Ensayo corto sobre los casos
solución ante situaciones imprevistas o presentados.
accidentes.
 Plantea alternativas de propuesta de valor  Lienzo del modelo de
creativas y las representa a través de negocio con sus bloques
prototipos para su validación con posibles respectivos.
usuarios.
 REALIZAR LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES:
 Lee comprensivamente a los siguientes textos y completa los espacios en
blanco:
MATERIA PRIMA E INSUMOS
Las materias primas son todos aquellos recursos que se extraen
principalmente de la naturaleza y que constituye la base de algún producto.
Los insumos son elementos ya procesados que ayudan a desarrollar un
producto o servicio final.

Mencione recursos o materias primas que produce en tu localidad.

__

__

Mencione la materia prima que se utilizará en la elaboración de jabón rosal.

__

Investiga y escribe los insumos que se necesitará para elaboración de jabón rosal
__

__

¿QUÉ ES LA DEMANDA DE MERCADO O

NEGOCIO?
La demanda de mercado se puede definir como la cantidad
de bienes y servicios requeridos por un grupo de personas
en un mercado determinado, en el cual influyen los
intereses, las necesidades y las preferencias. La demanda
de mercado es uno de los principales factores utilizados
por las empresas para elegir la producción del producto y
fijar los precios de sus productos. Precio y demanda están
estrechamente relacionados: a menor precio mayor
demanda y viceversa.

¿Las personas del lugar nos comprarán el jabón rosal en esta situación actual? ¿Por qué?
__

__
 Mencione 3 oportunidades de trabajo que intentaron las personas frente a la situación sanitaria que
ocasionó el COVID-19.
__

__

 Ayudemos a resolver los siguientes casos:

La tienda de José vende productos de limpieza a raíz

de la coyuntura del COVID-19 ¿Que productos debe de
implementar en su tienda?

__

__

Elsa antes de la pandemia vendía artesanías en las

ferias de su localidad, pero ahora a raíz del aislamiento
social su emprendimiento se ve afectado ¿A través de
que medio podría vender su producto con la situación
que viene atravesando el país?

___

____

Una familia elaboró mascarillas con diseños y

bordados de los lugares turísticos de su
localidad. Ellos están pensando venderlos por
delivery ¿Por qué medio le recomendarías hacer
su publicidad para poder vender su producto?

___

___
 NNN

FICHA DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DEL ÁREA DE EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO – VI

CICLO
ALGUNAS TÉCNICAS QUE SON UTILIZADAS EN UN PROYECTO DE EMPRENDIMIENTO
 SCAMPER: es una técnica de lluvia de ideas en equipo que se utiliza para desarrollar o mejorar productos o
servicios. SCAMPER es una sigla que significa: Sustituir, Combinar, Adaptar, Modificar, Propósito, Elimina y
Reorganizar/Revertir.
 AIDA: es una sigla que significa: Atención, Interés, Deseo y Acción. Son precisamente las fases por las que
debe pasar un cliente antes de comprar el producto.
Completar las palabras en la sigla Completar las palabras en la sigla
dela técnica AIDA. de la técnica SCAMPER.

UN MODELO DE NEGOCIO EN LEAN CANVAS

Lean Canvas es una herramienta de visualización o de prototipo de un modelo de negocio en corto tiempo antes de
empezar con negocio o empresa. Se centra en generar nuevas ideas y llevarlas a prototipado para verificar si el
mercado está en búsqueda de las soluciones que uno está proponiendo. Esta herramienta tiene 9 bloques:
1. Problema: Se trata de añadir una breve descripción de los 3 principales problemas que quieres resolver.
2. Los segmentos de clientes: Identificar a los clientes o usuarios a los cuales va dirigido nuestro
producto.
3. Propuesta de valor: Escribir la razón principal por lo que eres diferente de tus competidores y el motivo por el
que tus clientes van valorar tu producto.
4. Solución: Redactar la solución que das al problema identificado.
5. Actividad Clave: Describe las acciones claves que vas realizar en tu negocio con tus clientes.
6. Canales: menciona los canales que vas a usar para hacer llegar tu producto a tus clientes.
7. Estructura de costes: Añade una lista de todos tus gastos: los fijos y los variables.
8. Fuentes de ingresos: fijar el precio y ganancia de tu producto, las formas de cobro.
9. La ventaja especial: La ventaja especial es algo que tiene tu producto/servicio que no se puede copiar o
comprar.
 Rellenar el nombre de cada bloque del modelo de negocios de Lienzo Lean Canvas.

Prof. Juver Espíritu Cadillo N° Celular: 918798903

 NNN

FICHA DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DEL ÁREA DE EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO – VI

CICLO

EL DOCENTE NOS EVALUARÁ

MEDIANTE LA SIGUIENTE RÚBRICA

COMPETENCIA: Gestiona proyectos de emprendimiento económico y social

CRITERIO DESCRIPTORES
(CAPACIDADES) En Inicio (C) En Proceso (B) En Logrado (A)
 Tiene dificultades para  Identifica unos recursos  Identifica unos recursos
identificar unos recursos naturales que producen en naturales que producen en
naturales que producen en su localidad. su localidad y selecciona
Aplica habilidades su localidad.  Intenta a resolver los casos los insumos, materiales
técnicas  No entiende los casos dando alternativas de necesarios del producto
presentados y no logra solución ante situaciones propuesto.
resolver dando imprevistas o accidentes.  Resuelve los casos dando
alternativas de solución alternativas de solución
ante situaciones ante
imprevistas o situaciones imprevistas o
accidentes. accidentes.
 Realiza observaciones y  Realiza observaciones y  Realiza observaciones y
propone oportunidades de propone oportunidades de propone oportunidades de
trabajo que no están de trabajo que no están de trabajo en la situación
acuerdo a la situación acuerdo a la situación sanitaria que ocasionó el
Crea propuesta de sanitaria que ocasionó el sanitaria que ocasionó el COVID-19
valor COVID-19 COVID-19  Identifica unas técnicas y
 No logra identificar unas  Identifica unas técnicas bloques de modelo de
técnicas que son que son necesarios para negocio que son
necesarios para desarrollar un proyecto de necesarios para
desarrollar un proyecto emprendimiento desarrollar un proyecto
de emprendimiento de emprendimiento

“Bienvenido al buen retorno de añ o escolar 2021, éxitos y bendiciones”

Prof. Juver Espíritu Cadillo N° Celular: 918798903