RELATOS DE HECHOS

PASADOS Y EXPERIENCIAS
COMPRENSIÓN DE TEXTOS
Para empezar a analizar y tratar de
entender que nos quieren decir los
textos, es fundamental ir por partes, es
decir, oración por oración.
Analicemos la siguiente oración:

I AM A STUDENT.
YO SOY
Primera persona del singular del presente del modo
UNA/UN ESTUDIANTE
idicativo del verbo be (ser, estar).
ENTONCES
Una oración es un grupo de palabras que expresa una idea completa.
Ejemplo: I like to swim.(Me gusta nadar.)

Estas no son oraciones completas (no expresan una idea completa):

She gave me the. (Me dio el.....) (¿Qué me dio???????)
Will build the house.(Construirá la casa.) (¿Quién va a construir la casa?????)

Una oración puede expresar:

Una afirmación. Ejemplo: You are tall.(Sos alto.)

Una pregunta. Ejemplo: Are you tall?(¿Sos alto?)
Una orden. Ejemplo: Be tall! (¡Sé alto!)
Un deseo. Ejemplo: I wish I were taller.(Ojalá fuera más alto.)
¿CUÁLES SON LAS PARTES DE UNA ORACIÓN?
Como mínimo debe contener un sujeto y un verbo. A veces podemos omitir el sujeto si se sobreentiende.
En los siguientes ejemplos el sujeto está color rojo y el verbo está color verde:
Tom walks. (Tom camina.)
We met Susan.(Conocimos a Susan)
They are washing the dishes.(Están lavando los platos.)
Lisa will arrive soon.(Lisa llegará pronto.)

Sujeto
La persona o la cosa acerca de la cual se afirma algo.
Predicado
Parte de la oración que dice algo sobre el sujeto.
El predicado siempre incluye un verbo.
CARLA ¿qué
es nuestro sujeto
sabemos sobre Carla?
''Carla is young'' (Carla es jóven)
Entonces "is young" es el predicado.

Para identificar el predicado de la oración, busca siempre

la declaración sobre el sujeto.

PREDICADO SIMPLE: puede ser una sola palabra

Carla left. (Carla salió)
O puede ser una palabra CLAVE y algunas palabras adicionales:
Carla left the house.(Carla salió de la casa.)
Esa palabra CLAVE se llama un predicado simple.
PREDICADO COMPUESTO: Es un predicado que se hace con dos o más predicados
simples conectados por conjunciones como and (y) , but (pero), or (o).
Tené en cuenta que los predicados simples puedentener palabras adicionales que los
describen.

Carla baked some cookies.(Carla hizo unas

galletas.)
Tenemos dos predicados simples. Si unimos ambas
Sarah made some coffee.(Carla preparó café.) oraciones en una obtenemos un
predicado compuesto.
Carla baked some cookies and made some coffee.(Carla hizo unas galletas y
preparó café.)

Objeto directo
Es una persona o una cosa que es afectada por la acción del verbo. Podríamos decir que el
objeto directo "recibe la acción del verbo".
She (Carla) broke the window. (Ella rompió la ventana)
¿Qué fue afectado por la acción?
La ventana.
Entonces "the window" es el objeto directo.
 Objeto indirecto
Un objeto indirecto es una persona o una cosa a la que se hace o para que se hace la
acción. El objeto indirecto normalmente se coloca directamente antes del objeto directo.
Podríamos decir que el objeto indirecto es el que recibe el objeto directo.
She gave her mother flowers. (Regaló flores a su madre.)
"¿A quién regaló las flores?
A su madre.
Entonces "her mother" es el objeto indirecto.
Una preposición es una palabra que se usa antes de un sustantivo para mostrar su conexión
con otra palabra en la oración.
Preposiciones de lugar: las preposiciones de lugar nos ayudan a entender dónde está algo.
Carla is under the table. (El hombre está debajo de la mesa.)
Carla is putting plates on the table.(Carla está colocando platos en la mesa.)
The eggs are in the pot. (Los huevos están en la olla.)
The triangle is next to the circle. (El tríangulo está al lado del círculo.)
¿Cuál es la preposición correcta?
A veces, ciertas palabras necesitan ciertas preposiciones de lugar:
You get on or off a plane, a bus, or a train, but you get in (to) or out (of) a car. (Subis o bajas de un avión, un bus o un tren, pero entras o sales del auto.
)People sit on a chair, at a desk. (La gente se sienta en una silla, en el escritorio.) 
They talk on the telephone. (Hablan por teléfono.)
 They look at a clock, which may be on the wall. (Miran un reloj, que puede estar en la pared.)
Conjunciones
Una conjunción es una palabra que une partes de una oración.
Ejemplos: And, but, or, because, so. (Y, pero, o, porque, entonces.)
I want to come, but I can't. (Quiero ir, pero no puedo.)
She is smart and beautiful .(Ella es inteligente y hermosa.)
Would you like a cat or a dog? (¿Te gustaría un gato o un perro?)

Verbos transitivosy verbos intransitivos

No todos los verbos toman un objeto directo. El objeto directo completa el significado del verbo, pero
no todos los verbos necesitan completarse.

Por ejemplo:
I built last year. (Construí el año pasado.)
Esta oración parece incompleta. Falta algo. ¿Qué construí? Para completar la
idea deberíamos agregar un objeto indirecto: "I built a house last year."
("Construí una casa el año pasado.")

Ahora la idea es completa.

Un ejemplo opuesto: I ran yesterday. (Corrí ayer.) Esta oración está bien tal
como está, ¿no? La idea es completa y el verbo no requiere un objeto directo.
ACTIVITY
TIME
Armá una oración con los mínimos
componentes que debe incluir.
COMPRENSIÓN
Yesterday Debbie had a job interview.
She went downtown to the company. The interview was for an
accounting job. Debbie graduated university 3 months ago.
PASADO SIMPLE
1 Se utiliza para hablar de una acción concreta que comenzó y acabó en el
pasado. Ejemplos:  Tom  stayed  at home  last night. (Tom se quedó en casa
anoche.)

2 Se usa el pasado simple para un serie de acciones en el pasado.

Ejemplos: I received the good news and immediately called my husband. (Recibí
la buena noticia y llamé de inmediato a mi marido.)
3 También lo usamos para acciones repetidas o habituales en el pasado.
Ejemplos:  We always  traveled  to Cancun for vacation when we were young.
(Siempre viajábamos a Cancun durante las vacaciones cuando éramos jóvenes.)
4 Lo usamos para narraciones o acciones de períodos de largo tiempo en el
pasado. Ejemplos: I worked for many years in a museum. (Trabajé en un museo
durante muchos años.)
 REGLAS GRAMATICALES
1 forma excepciones
Para formar el pasado
Para verbos que terminan en una “e”, sólo añadimos
simple con verbos “-d”.Ejemplos: 
regulares, usamos el change →   changed 
infinitivo y añadimos la believe →   believed
terminación “-ed”. La
Si el verbo termina en una vocal corta y una
forma es la misma para
consonante (excepto “y” o “w”), doblamos la
todas las personas (I, you,
consonante final. Ejemplos: 
he, she, it, we, they).
stop →   stopped
Ejemplos:
commit →   committed
want →   wanted 
learn →   learned Con verbos que terminan en una consonante y una “y”, se cambia la “y” por una “i”.
Ejemplos:
 stay →   stayed
study → studied
 walk →   walked 
try → tried
show →   showed
VERBOS
IRREGULARES BE
WAS
/WERE
DO DID
HAVE HAD
 ESTRUCTURA
frases afirmativas
SUJETO + VERBO PRINCIPAL
 
She was a doctor.(Era doctora.) 
The keys were in the drawer.(Las llaves estaban en el cajón.)

frases negativas
to be: SUJETO + TO BE + NOT
She wasn’t a doctor. (Ella no era doctora.)
  The keys weren’t in the drawer.(Las llaves no estaban en el
cajón.)
todos los demás verbos
SUJETO + VERBO AUXILIAR TO DO + NOT + VERBO PRINCIPAL
I didn’t want to dance. (No quería bailar.)
They didn’t learn English. (No aprendieron inglés).)

En frases negativas, el verbo auxiliar va en pasado (“did”) y el verbo principal se queda en el infinitivo.
 frases interrogativas
to be: TO BE + SUJETO + ?
Was she a doctor? (¿Era doctora?) 
Were the keys in the drawer?(¿Estaban las llaves en el cajón?)

todos los demás verbos

VERBO AUXILIAR TO DO + SUJETO + VERBO PRINCIPAL (infinitivo) + ?
Did you want to dance? (¿Querías bailar?) 
Did they learn English?(¿Aprendieron inglés?)

Al igual que en las frases negativas, el verbo auxiliar va en pasado (“did”) y el verbo principal se queda en el infinitivo.
Pronunciación
Pronunciamos la terminación “-ed” de forma diferente dependiendo de la letra que va al
final del infinitivo. En general la “e” es muda.
Con los infinitivos que terminan en “p”, “f”, “k” o “s” (consonantes sordas, excepto “t”)
pronunciamos la terminación “-ed” como una “t”.
Ejemplos: 
looked [lukt] 
kissed [kisst]

Con los infinitivos que terminan en “b”, “g”, “l”, “m”, “n”, “v”, “z” (consonantes sonoras,

excepto “d”) o una vocal, pronunciamos sólo la “d”.
Ejemplos: 
yelled [ield] 
cleaned [klind]

Con los infinitivos que terminan en “d” o “t”, pronunciamos la “e” como una “i”.

Ejemplos:
ended [endid]
waited [weitid]
 ahora te toca a vos
practicá los temas que vimos hoy escribiendo una rutina en pasado simple.

tips para redactar

ESQUEMA DICCIONARIO KEEP IT SIMPLE
Escribí algunas frases Investigá vocabulario Si no te animas a
en inglés que te relacionado con el escribir un texto,
ayuden a organizar la tema a tratar en el empezá por oraciones
estructura del texto, documento o texto. simples.
las ideas, y a darle
coherencia.
Presentación personal
SALUDAR Nuestro nombre País o ciudad de origen, edad,
Hi o Hello (hola), Good fecha de nacimiento
I am Ralph Smith. I’m from Montevideo, Uruguay.
morning (buenos I am 20 years old. I was born on
días), Good afternoon / Soy Ralph Smith. o
September 15, 1995. I am 1.78
(buenas tardes) o My name is Ralph meters tall. / Soy de
Montevideo, Uruguay. Tengo
Good evening (buenas Smith. / Mi nombre es
20 años. Nací el 15 de
noches). Ralph Smith. septiembre de 1995.

FAMILIA/OCUPACIÓN GUSTOS
DESPEDIDA
(I live with / Vivo con) Actividades o cosas
Thank you for your
- I STUDY MEDICINE que te gustan (I love
attention. / Gracias
(ESTUDIO MEDICINA) / Me encanta o I like
por su atención.That
- I WORK ON / Me gusta) y que no
was all about me.
(TRABAJO EN...) te gustan (I don’t like
Thanks. / Eso fue todo
/ No me gusta o I hate
acerca de mí. Gracias.
/ odio).