INSTITUCION EDUCATIVA MARIA MONTESSORI

PLAN DE CLASE FLEXIBLE

Código: PC 04 Versión: 1 Fecha Act.: 17/03/2020 Página 1

ESPAÑOL. LUIS CARLOS QUINTERO

Área (s): Curso: TERCERO Docente(s):
INFORMATICA ZULLY PINZÓN FORERO
Fecha de inicio: 04 Noviembre de 2021 Fecha final 04 Noviembre de 2021 Total Horas: 5H
APRENDIZAJES: Escribe diversos tipos de texto (como cartas, afiches, pancartas,
plegables, entre otros) para expresar sus opiniones frente a una problemática de su
entorno local.
Utilizo diferentes expresiones para describir la forma y el funcionamiento de algunos
artefactos
DIFERENTES MANERAS DE DECIR LO
MISMO
ORIENTACION DE METODOLOGIA FLEXIBLE
1. Solo se transcriben en el cuaderno de español las preguntas y las respuestas
con el Título “Sinónimos y antónimos”
2. Desarrolla cada actividad teniendo en cuenta su enunciado.
3. Valora tu aprendizaje teniendo en cuenta lo aprendido.

INICIO: Lee y analiza cada actividad.

EXPLOREMOS…
1. Lee atentamente el siguiente texto

EL ESCLAVO DEL REY

El esclavo negrito apareció de pronto, vestido de plumas y telas de
colores, pintado de rojo y blanco y, dando saltos entre los niños, cantaba.
- Yo era un rey en mi tierra, yo era un rey grande y hacia lo que
quería …
Y danzaba, luego, una altiva, danza, fuerte y airaba.
Después se quitaba el disfraz delante de todos, y se iba, con él en las
manos, a su choza.
Había sido un rey. Luego lo cogieron, lo cazaron, lo robaron y lo trajeron a
Puerto Rico de esclavo.
Todo el año se sentía esclavo, y, callado y solo, trabajaba como un pobre
animal. Era dulce, bueno, amable y de noche se iba despacio a su choza,
se echaba en la puerta y cantaba a las estrellas con palabras
desconocidas.
Pero un día al año, de pronto, desaparecía y venia luego vestido de
plumas y telas chillonas, y, dando saltos ante los niños, cantaba.
- Yo era un rey …
- Y danzaba luego una altiva danza, fuerte y airada.
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Comprensión lectora del texto:

1. ¿Cómo apareció vestido el esclavo negrito?
2. ¿De qué color iba pintado?
3. ¿Cómo era el rey?
4. ¿Por qué el rey llego a ser un escavo?
5. Un sinónimo de fuerte puede ser:
a. Débil
b. Duro
c. Vulnerable
6. El antónimo de callado es callado
a. Silencioso
b. Mudo
c. Bulloso

DESARROLLO:
¡LO QUE ESTOY APRENDIENDO!
En esta parte de la guía encontraras los conocimientos sobre los
sinónimos y antónimos.

También, el siguiente video, puedes ampliar conocimientos y aclarar dudas.

Contenidos para aprender DBA #11 actividad 2 sinónimos y antónimos.
https://www.youtube.com/watch?v=148UXakrNpA
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CIERRE
Vas concluir practicando lo aprendido con los siguientes ejercicios.
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INFORMATICA:

Observa el siguiente video y completa:

https://www.youtube.com/watch?v=_y5xyUNIaUo

Artefacto Características

RUBRICA DE EVALUACION DEL CUARTO PERIODO

ASPECTOS Y NIVELES DE DESEMPEÑO

CRITERIOS POR
VALORAR (a partir de
SUPERIOR ALTO BASICO BAJO
las competencias)
Escribe textos de Escribe textos de Construye planes Comprende las Lee los textos
carácter argumentativo, carácter textuales para características y argumentativos,
teniendo en cuenta el argumentativo, que permitan estructura de un sin asumir un
contexto, estructura y teniendo en escribir textos texto, cuyo punto de vista o
coherencia cuenta el argumentativos propósito es generar hipótesis
comunicativa. contexto, (uso de generar del mismo.
estructura y opiniones, argumentos.
coherencia bibliografías).
comunicativa
Como actor del tránsito El estudiante El estudiante es El estudiante El estudiante es
se responsabiliza del promueve y un actor crítico en reconoce como indiferente a la
respeto y promoción del diseña normas de el diseño de la los dispositivos importa de usar
ejercicio libre y seguro seguridad dentro malla vial, el de seguridad los dispositivos
de la movilidad de los del aula de sentido o instalados son que están
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otros actores clases. dirección de las para el beneficio diseñados para

rutas y los y cuidado. su seguridad.
controles de
velocidad.

INSTRUMENTOS FECHAS PARA LA EVALUACION

Guía pedagógica 30 de septiembre, 07 de octubre, 21 de octubre, 28 de
octubre, 04 de noviembre, 11 de noviembre, 18 de
noviembre, 25 de noviembre, 02 de diciembre, 09 de
diciembre.
Evaluación oral 07 de octubre, 28 de octubre, 11 de noviembre, 25 de
noviembre
Evaluación escrita 21 de octubre, 18 de noviembre, 25 de noviembre, 09
de diciembre.
Dictado diario 30 de septiembre, 07 de octubre, 21 de octubre, 28 de
octubre, 04 de noviembre, 11 de noviembre, 18 de
noviembre, 25 de noviembre, 02 de diciembre, 09 de
diciembre.
Talleres en clase 30 de septiembre, 07 de octubre, 21 de octubre, 28 de
octubre, 04 de noviembre, 11 de noviembre, 18 de
noviembre, 25 de noviembre, 02 de diciembre, 09 de
diciembre.
Actividades cartilla lenguaje entre textos 30 de septiembre, 07 de octubre, 21 de octubre, 28 de
octubre, 04 de noviembre, 11 de noviembre, 18 de
noviembre, 25 de noviembre, 02 de diciembre, 09 de
diciembre.
Lectura y comprensión de textos 30 de septiembre, 07 de octubre, 21 de octubre, 28 de
octubre, 04 de noviembre, 11 de noviembre, 18 de
noviembre, 25 de noviembre, 02 de diciembre, 09 de
diciembre.