PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DE COMPUTACIÓN

I. INFORMACIÓN GENERAL
I.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA: N° 31158 “VIRGEN DE FÁTIMA”
I.2 AREA: EPT – COMPUTACIÓN
I.3 CICLO: VI
I.4 GRADO: QUINTO
I.5 DOCENTE: MABEL RIVAS LEÓN
I.6 DIRECTOR: MG. LUIS BEJARANO ÑAUPARI
I.7 AÑO ACADEMICO:2020
II. DESCRIPCIÓN GENERAL
El área de educación para el trabajo se rige por el Currículo Nacional de la Educación Básica, enfatizando las capacidades relacionadas a gestión de proyectos de emprendimiento económico
y social, teniendo por finalidad desarrollar competencias laborales, que permitan a los estudiantes insertarse en el mercado laboral, como trabajador dependiente o generar su propio puesto de trabajo,
creando su microempresa, en el marco de una cultura exportadora y emprendedora. Por tal razón, la especialidad de computación e informática tiene por finalidad desarrollar en los estudiantes las
habilidades necesarias que le permitan vincular las actividades de la especialidad industrial con el mundo informático – digital; así mismo, se prioriza el desarrollo de competencias socioemocionales
relacionadas a la empleabilidad, como parte de una actitud emprendedora.
La I.E.I virgen de Fátima 31158 se ubica en el distrito de Marcopomacocha provincia de Yauli región Junín ubicada entre los 4415msnm por lo cual posee 2 pisos altitudinales Puna y Janca
favoreciendo la a actividad ganadera donde predomina la crianza de bovinos, auquénidos, vacunos, equinos y piscicultura entre otros. Siendo uno de los distritos donde se ubica la mayor productividad
ganadera (Sais Pachacútec). sin embargo, existen riesgos ambientales por el cambio climático, depredación de los recursos naturales (truchas, agua, excesivo pastoreo). por ser una zona de tránsito
por la región Junín, Lima y Cerro de Pasco se a generado la contaminación por partículas sedimentarias de polvo, dióxido de carbono y la generación de residuos sólidos y generando un impacto
ambiental negativo (agua, aire, suelo y fauna). Los habitantes del distrito de Marcopomacocha en su mayoría de dedican a la actividad ganadera (pequeña ganadería) estos generan ingresos para los
habitantes en su canasta familiar, al no ser tecnificado la producción es mínima lo cual genera animales con enfermedades y por ende los que consumen. Respecto a las costumbres de los habitantes
se realiza el tradicional chacco de vicuña, tradición del combate se sangrar entre otras relacionadas con prácticas ancestrales; pero también la población participa en prácticas religiosas cristianas como
es semana santa, virgen de Fátima, día de los muertos, navidad y entre otras.
Los estudiantes del VII de la I.E.I N°31158 Virgen de Fátima del distrito de marcapomacocha experimentan un serie de cambios físicos que van consolidando su identidad y
su imagen corporal y generan en ellos más conciencia de su cuerpo y de cómo se ven ente otros, están en condiciones de desarrollar aprendizajes más profundos y complejos en lo
social y emocional los adolescentes tienden a la formación de grupos heterogéneos ,en los cueles puede expresarse y sentirse bien, los estudiantes cuentan con una madurez
biológica que no siempre se corresponde con la madurez emocional y con los cambios cognitivos que no se dominan. En esta etapa el adolescente afianza su identidad y
personalidad respecto de sus gustos e intereses, desde el punto de vista socioafectivo el adolescente está en una constante búsqueda de aceptación y pertenencia cuestionan la
autoridad y vive con intensidad su vida afectiva.
 Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social cuando se cuestiona sobre una situación que afecta a un grupo de usuarios y explora sus necesidades y expectativas para crear
una alternativa de solución viable a reconocer aspectos éticos y culturales, así como los posibles resultados sociales y ambientales que implica. Implementa sus ideas empleando habilidades técnicas,
anticipa las acciones y recursos que necesitara y trabaja cooperativamente cumpliendo sus roles y responsabilidades individuales para el logro de una meta en común, propone actividades y facilita a la
iniciativa y perseverancia colectiva. Evalúa el logro de resultados parciales relacionando la cantidad de insumos empleados con los beneficios sociales y ambientales generados; realiza mejoras
considerado además las opiniones de los usuarios y las lecciones aprendidas.
III. DIAGNOSTICO

2019 ACTAS 2020 EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

NIVEL DE LOGRO COMPETENCIA 1 COMPETENCIA COMPETENCIA
N° % N° % N° % N° %
DESTACADO 18-20
SATISFACTORIO 14-17
PROCESO 11-13
INICIO 0-10
Interpretación :

IV. FECHA

BIMESTRE I II
PROYECTOS P1
MANEJANDO EL MS-EXCEL
Los conocimientos son un soporte o
medio para desarrollar las competencias
laborales, y están relacionados con la
producción como es la elaboración de
SITUACIONES
libros con las hojas de cálculo por los
RELACIONADAS CON
estudiantes donde podrán saber: ¿Cómo
EL CONTEXTO dar formato de hojas de cálculo con
Microsoft Excel? ¿Cómo elaborar
documentos que contengan tablas y
gráficos con Microsoft Excel?
MANEJANDO EL MS-EXCEL
POSIBLE TÍTULO
EVIDENCIA AFICHES
RESUMEN
MAPA CONCEPTUAL
P2
APROVECHANDO LAS DISEÑO GRAFICO BASICO
VENTAJAS DE MS-EXCEL
Los conocimientos son un soporte o medio
para desarrollar las competencias
laborales, y están relacionados con la
producción como es la elaboración de
documentos con los procesadores de
textos por los estudiantes donde
podrán saber: ¿Cómo dar formato de
página a documentos con Microsoft
Excel? ¿Cómo elaborar documentos
que contengan tablas y gráficos con
Microsoft Excel?
APROVECHANDO LAS
VENTAJAS DE MS-EXCEL
DIAGRAMAS DE FLUJO
ORGANIZADORES
III IV
P3 P4
DISEÑO GRAFICO BASICO II
El diseño gráfico es un rubro que cada vez
goza de más popularidad y demanda en el El diseño gráfico es un rubro que cada vez
mercado laboral, sobre todo en el área de goza de más popularidad y demanda en el
la publicidad; motivo por el cual los mercado laboral, sobre todo en el área de la
estudiantes Sanjuaninos, deberán saber: publicidad; motivo por el cual los estudiantes
¿Qué herramientas de Corel Draw se
Sanjuaninos, deberán saber: ¿Qué
utilizará para diseñar logotipos, caricaturas herramientas de Corel Draw se utilizará para
y letreros publicitarios? diseñar certificados y calendarios?
DISEÑO GRAFICO BASICO DISEÑO GRAFICO BASICO II
MAPA CONCEPTUAL SOLICITUD
CUENTO DIPTICO
 DURACIÓN Del al Del al Del al Del al

HORAS EFECTIVAS 5 semanas 5 semanas 4 semanas 4 semanas

(semanas y horas)

V. DESEMPEÑOS Y ESTANDARES:

CAPACIDAD A LA ESTANDAR POR CICLO DESEMPEÑO

QUE MOVILIZA
GESTIONA PROYECTOS DE EMPRENDIMIENTO ECONOMICO O SOCIAL
Explora las necesidades y expectativas de un grupo de usuarios para crear una Realiza observaciones o entrevistas estructuradas para indagar los posibles factores que originan las necesidades o
alternativa de solución viable. problemas de un grupo de usuarios, para satisfacerlos o resolverlos desde su campo de interés.

Explora las necesidades y expectativas de un grupo de usuarios para crear una Formula alternativas de propuesta de valor creativas representándolas a través de prototipos para su validación con
Crea propuestas de
alternativa de solución viable. posibles usuarios.
valor.
Reconoce aspectos éticos y culturales, así como los posibles resultados sociales y Incorpora sugerencias de mejora y selecciona una propuesta de valor en función de su implicancia ética, ambiental y
ambientales que implica. social, y de su resultado económico.
Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social cuando se cuestiona Planifica las acciones que debe ejecutar para elaborar la propuesta de valor y prevé alternativas de solución ante
sobre una situación que afecta a un grupo de usuarios. situaciones imprevistas o accidentes.
Anticipa las acciones y recursos que necesitará para ejecutar los procesos de
Selecciona los insumos y materiales necesarios, y organiza actividades para su obtención.
Aplica habilidades producción.
técnicas. Emplea habilidades técnicas para producir un bien o brindar servicios siendo responsable con el ambiente, usando
Implementa sus ideas empleando habilidades técnicas.
sosteniblemente los recursos naturales y aplicando normas de seguridad en el trabajo.
Trabaja Propone acciones que debe realizar el equipo explicando cómo integra los distintos puntos de vista y definiendo los
Propone actividades y facilita a la iniciativa y perseverancia colectiva.
cooperativamente roles asociados a sus propuestas.
para lograr objetivos y Trabaja cooperativamente cumpliendo sus roles y responsabilidades individuales Promueve la perseverancia por lograr el objetivo común a pesar de las dificultades y cumple con responsabilidad las
metas. para el logro de una meta común. tareas asignadas a su rol.
Realiza mejoras considerando además las opiniones de los usuarios y las lecciones Formula indicadores que le permitan evaluar los procesos de su proyecto y tomar decisiones oportunas para ejecutar
Evalúa los resultados aprendidas. las acciones correctivas pertinentes.
del proyecto de
Evalúa el logro de resultados parciales relacionando la cantidad de insumos Formula indicadores para evaluar el impacto social, ambiental y económico generado para incorporar mejoras al
emprendimiento.
empleados con los beneficios sociales y ambientales generados. proyecto.

SE DESENVUELVE EN LOS ENTORNOS VIRTUALES GENERADOS POR LAS TIC

Organiza aplicaciones y materiales digitales según su utilidad y propósitos variados en un entorno virtual determinado,
Personaliza entornos
virtuales.
como televisor, computadora personal, dispositivo móvil, aula virtual, entre otros, para uso personal y necesidades
educativas.
Gestiona información del
Contrasta información recopilada de diversas fuentes y entornos que respondan a consignas y necesidades de
entorno virtual.
investigación o tareas escolares, y resume la información en un documento con pertinencia y considerando la autoría.
Procesa datos mediante hojas de cálculo y base de datos cuando representa gráficamente información con criterios e
indicaciones.
 Interactúa en entornos Participa en actividades colaborativas en comunidades y redes virtuales para intercambiar y compartir información de
virtuales. manera individual o en grupos de trabajo desde perspectivas multiculturales y de acuerdo con su contexto.
Elabora animaciones, videos y material interactivo en distintos formatos con creatividad e iniciativa, con aplicaciones de
Crea objetos virtuales en Se desenvuelve en los entornos virtuales cuando integra distintas actividades, actitudes y modelado y multimedia.
diversos formatos. conocimientos de diversos contextos socioculturales…
Resuelve situaciones problemáticas mediante la programación de código con procedimientos y secuencias lógicas
estructuradas planteando soluciones creativas.

GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA AUTÓNOMA.

Gestiona su aprendizaje de manera autónoma al darse cuenta lo que debe aprender
Define metas de Determina metas de aprendizaje viables asociadas a sus potencialidades, conocimientos, estilos de aprendizaje,
al distinguir lo sencillo o complejo de una tarea, y por ende define metas personales
aprendizaje. habilidades, limitaciones personales y actitudes para el logro de la tarea, formulándose preguntas de manera reflexiva.
respaldándose en sus potencialidades.
Organiza acciones Comprende que debe organizarse lo más específicamente posible y que lo planteado
estratégicas para Organiza un conjunto de estrategias y acciones en función del tiempo y de los recursos de que dispone, para lo cual
incluya las mejores estrategias, procedimientos, recursos que le permitan realizar
alcanzar sus metas de establece un orden y una prioridad para alcanzar las metas de aprendizaje.
aprendizaje. una tarea basado en sus experiencias.
Monitorea de manera permanente sus avances respecto a las metas de aprendizaje Revisa los avances de las acciones propuestas, la elección de las estrategias y considera la opinión de sus pares para
Monitorea y ajusta su
previamente establecidas al evaluar el proceso de realización de la tarea. llegar a los resultados esperados.
desempeño durante el
proceso de aprendizaje. Realiza ajustes considerando los aportes de otros grupos de trabajo mostrando Explica los resultados obtenidos de acuerdo con sus posibilidades y en función de su pertinencia para el logro de las
disposición a los posibles cambios. metas de aprendizaje.
VI. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

PROYECTOS DE PROYECTOS DE APRENDIZAJE

APRENDIZAJE
I PROYECTO II PROYECTO III PROYECTO IV PROYECTO CAMPO TEMATICO PRODUCTO
COMPETENCIA /
Trabaja cooperativamente para lograr

Trabaja cooperativamente para lograr

Trabaja cooperativamente para lograr

Trabaja cooperativamente para lograr

CAPACIDAD
Evalúa los resultados del proyecto de

Evalúa los resultados del proyecto de

Evalúa los resultados del proyecto de

Evalúa los resultados del proyecto de

Aplica habilidades técnicas.

Aplica habilidades técnicas.

Aplica habilidades técnicas.

Aplica habilidades técnicas.

SITUACION SIGNIFICATIVA

Crea propuestas de valor.

Crea propuestas de valor.

Crea propuestas de valor.

Crea propuestas de valor.

objetivos y metas.

objetivos y metas.

objetivos y metas.

objetivos y metas.
ENFOQUES emprendimiento.

emprendimiento.
emprendimiento.

emprendimiento.

TRANSVERSALES

VALORES
GESTIONA PROYECTOS DE EMPRENDIMIENTO ECONOMICO O SOCIAL
MANEJANDO EL MS-EXCEL 1. Microsoft Excel - I: 1. Mapa conceptual del
Los conocimientos son un Hoja de Cálculo: inicio y cierre procesador de textos
soporte o medio para del programa. 2. Partes de la ventana de
desarrollar las competencias 2. Interfaz del procesador de textos. Ms-Word
laborales, y están relacionados Abrir y guardar un documento 3. Practica de los
con la producción como es la
3. Descripción de Menús y comandos operadores matemáticos
elaboración de libros con las
de Ms Excel 4. Elaboración de una
hojas de cálculo por los
4. Formato de celda. boleta de venta
 estudiantes donde podrán 5. Formato de bordes utilizando formato de
saber: ¿Cómo dar formato de 6. Formato de relleno celda
hojas de cálculo con Microsoft 7. Formato de alineación. 5. Elaboración de una
Excel? ¿Cómo elaborar 8. Tamaño de una celda. boleta de venta
documentos que contengan
9. Combinar y centrar celdas. utilizando formato de
tablas y gráficos con Microsoft
celda
Excel?
6. Elaboración de una
boleta de venta
utilizando formato de
relleno
7. Elaboración de una
boleta de venta
utilizando formato de
alineación
8. Elaboración de una
boleta de venta
utilizando tamaño de
celda.
9. Elaboración de una
boleta de venta
utilizando combinar y
centrar
APROVECHANDO LAS 1. Uso de Funciones - I 1. Elaboración de un
VENTAJAS DE MS-EXCEL - Función suma registro utilizando la
Los conocimientos son un soporte o - Función max función suma, max y
medio para desarrollar las - Función min min
competencias laborales, y están
relacionados con la producción 2. Formato Condicional 2. Elaboración de un
como es la elaboración de - Validación de datos registro utilizando el
documentos con los 3. Uso de Funciones - II formato condicional
procesadores de textos por los - Función promedio 3. Elaboración de un
estudiantes donde podrán
saber: ¿Cómo dar formato de
- Función redondear registro utilizando la
página a documentos con 4. Uso de Funciones – III función promedio y
Microsoft Excel? ¿Cómo - Función si redondear
elaborar documentos que 5. Uso de Funciones – III 4. Elaboración de un
contengan tablas y gráficos con - Función contar.si registro utilizando la
Microsoft Excel?
6. Uso de Funciones – III función si
- Función contar.blanco 5. Elaboración de un
7. Manejo de datos. registro utilizando la
- Fórmulas función contar.si
- Funciones de búsqueda 6. Elaboración de un
- Ordenar registro utilizando la

DISEÑO GRAFICO BASICO
El diseño gráfico es un rubro
que cada vez goza de más
popularidad y demanda en el
mercado laboral, sobre todo
en el área de la publicidad;
motivo por el cual los
estudiantes Sanjuaninos,
deberán saber: ¿Qué
herramientas de Corel Draw
se utilizará para diseñar
logotipos, caricaturas y
letreros publicitarios?
DISEÑO GRAFICO BASICO II
El diseño gráfico es un rubro que
función contar blanco.
7. Elaboración de un
- Filtros
registro utilizando el
8. Gráficos estadísticos
manejo de datos
- Grafico en barra
8. Elaboración de un
9. Gráficos estadísticos
registro utilizando
- Grafico en circulo
gráficos en barra
10. Impresión
9. Elaboración de un
- Pasos para imprimir
registro utilizando
- Tipos de impresora
gráficos en circulo
10. Organizador con los
pasos para imprimir
Corel Draw - I 1. Mapa conceptual del
1. Ingreso al Programa. programa de diseño
2. Entorno del Corel Draw X5. grafico
 Personalizar el Área de Trabajo 2. Partes de la ventana de
3. La caja de Herramientas. Corel Draw X5
 Grupos de herramientas y menús 3. Organizador de la caja
laterales.
de herramientas
 Barra de propiedades. 4. Organizador de los
4. Configuración de Páginas:
pasos para configurar la
 Tamaño predefinido y pagina
personalizado 5. Elaboración de un
 Orientación y unidad de medida.
logotipo utilizando los
 Líneas guías
colores
5. Operaciones con colores:
6. Elaboración logotipo
 Rellenos : Uniformes, Degradados,
utilizando agrupar y
Patrón y de Malla
 Contornos desagrupar objetos
6. Agrupar/desagrupar objetos 7. Elaboración logotipo
7. Dar forma a objetos: soldar, recortar, utilizando las
intersección, etc.
herramientas soldar
recortar e intersección
8. Creación y edición de trazos
8. Elaboración logotipo
 Herramienta Forma
utilizando la herramienta
 Herramienta Bézier
Forma-Bézier
9. Creación y edición de trazos
9. Elaboración logotipo
 Herramienta Línea de 2 puntos utilizando la herramienta
 Herramienta Curva de 3 puntos líneas
Corel Draw – II 1. Elaboración logotipo
1. Convertir a curvas. utilizando el convertidor
 Convertir objetos a objetos curva de líneas
cada vez goza de más 2. Operaciones con objetos: 2. Elaboración logotipo
popularidad y demanda en el  Ordenar objetos. utilizando la herramienta
mercado laboral, sobre todo en el  Alinear y distribuir objetos. ordenar y alinear objetos
área de la publicidad; motivo por 3. Transformaciones: posición, girar, 3. Elaboración logotipo
el cual los estudiantes escalar, tamaño e inclinación. utilizando la herramienta
Sanjuaninos, deberán saber: 4. Uso de Textos en Corel Draw:
¿Qué herramientas de Corel posición
 Texto artístico y texto párrafo. 4. Elaboración logotipo
Draw se utilizará para diseñar
5. Efectos de texto artístico: utilizando texto
certificados y calendarios?
 Adaptar a un trayecto 5. Elaboración logotipo
6. Efectos de texto artístico: utilizando la herramienta
 Silueta interactiva
texto artístico adaptar
7. Efectos de texto artístico:
trayectoria
 Extrusión interactiva
6. Elaboración logotipo
 Sombra interactiva, etc.
utilizando la herramienta
8. Uso de efectos en Corel Draw:
texto artístico silueta
 Transparencia a objetos.
interactiva
 PowerClip.
7. Elaboración logotipo
9. Diseño de calendarios:
utilizando la herramienta
- Macros: Wizard.CreateCalendar. texto artístico extrusión-
Configuración de: esquema, años,
meses, días festivos, etc.
sombra
10. Impresión 8. Elaboración logotipo
- Pasos para imprimir utilizando la herramienta
- Tipos de impresora transparencia.
9. Diseñamos nuestro
calendario
10. Organizador con los
pasos para imprimir
SE DESENVUELVE EN LOS ENTORNOS VIRTUALES GENERADOS POR LAS TIC
• Personaliza entornos virtuales.
• Gestiona información del entorno virtual.
• Interactúa en entornos virtuales.
• Crea objetos virtuales en diversos
formatos.
GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA AUTÓNOMA.
Define metas de aprendizaje.

Organiza acciones estratégicas para

alcanzar sus metas de aprendizaje.

Monitorea y ajusta su desempeño durante

el proceso de aprendizaje
ENFOQUES TRANSVERSALES
Derechos
Inclusivo o Atención a la diversidad.
Intercultural
Igualdad de género
Ambiental
Orientación al bien común
Búsqueda de la excelencia.
VALORES

VII. RELACIÓN CON OTRAS ÁREAS

UNIDAD Nº VÍNCULO CON LAS COMPETENCIAS DE OTRAS ÁREAS

UD 1 COMUNICACIÓN Y DPCC
UD 2 COMUNICACIÓN Y DPCC
UD 3 COMUNICACIÓN Y DPCC
UD 4 MATEMÁTICA Y DPCC

VIII. MATERIALES:
a. PARA EL DOCENTE:
- Microsoft excel 2010 Básico – Manual de usuario. Disponible en:
http://www.campus.cjf.gob.mx/campuscjf/manual/ManualExcelBasico2010.pdf
- Microsoft Excel 2010 Básico – Manual de usuario. Disponible en:
http://www.campus.cjf.gob.mx/campuscjf/manual/ManualExcelBasico2010.pdf
- Páginas web de Internet
- Revistas y periódicos
- Computadora.
- Proyector multimedia o televisor.
b. PARA EL ESTUDIANTE:
- Microsoft Word 2010 Básico – Manual de usuario. Disponible en
http://www.campus.cjf.gob.mx/campuscjf/manual/ManualWordBasico2010.pdf
- Estudios generales – informática básica. Disponible en http://virtual.senati.edu.pe/pub/CD_TO/89001303_Informatica_Basica.pdf
- Internet.
- Computadora.
- Útiles de escritorio: cuaderno, lapicero, regla, colores, tajador, lápiz, plumones.
IX. EVALUACIÓN
Es el proceso que nos permite recoger información, procesarla y comunicar los resultados, los mismos que lograrán ser considerados para la programación atendiendo su flexibilidad.

EVALUACIÓN ORIENTACIONES
Diagnóstica Se realizará la evaluación de entrada, en función de la competencia, capacidades y desempeños que se desarrollarán a nivel del grado.
Formativa Se evaluará la práctica centrada en el aprendizaje del estudiante, para la retroalimentación oportuna con respecto a sus progresos durante
todo el proceso de enseñanza y aprendizaje; teniendo en cuenta la valoración del desempeño del estudiante, la resolución de situaciones o
problemas y la integración de capacidades creando oportunidades continuas, lo que permitirá demostrar hasta dónde es capaz de usar sus
capacidades.
Sumativa Se evidenciarán a través de los instrumentos de evaluación en función al logro del propósito y de los productos considerados en cada unidad.

Marcapomacocha, 21 de marzo del 2020.