EVALUACIÓN SUMATIVA

MATEMÁTICA
Nombre:
Fecha: 06/10-2021 Puntaje Ideal: 30 pts. Puntaje Real:
Profesora(s): Claudia Muñoz Lira Nota:

 Objetivos: Resolver adiciones y sustracciones en el ámbito del o al 100. Resolver

problemas con adiciones y sustracciones, manifestando un estilo de trabajo ordenado y
metódico.

I. Ítem de selección única:

Instrucciones: Marca con una cruz la alternativa correcta.

1. La profesora mostró a sus alumnos 2 láminas y les pidió que escribieran el número.
¿Cuál es el número?

a) 58
b) 85 8D 5U
c) 80

2. Mi mamá compró 4 paquetes de galletas. Cada paquete tiene 10 galletas. ¿Cuántas

galletas hay en total?

a) 40 galletas.
b) 4 galletas.
c) 14 galletas.

3. Pedrito compra un regalo. El regalo cuesta 80 pesos, pero sólo tiene 60 pesos.
¿Cuánto dinero le falta?

a) 80 pesos.
b) 60 pesos.
c) 20 pesos.

4. Sofía caminó 25 cuadras y Pedro caminó 15 cuadras.

¿Cuántas cuadras caminaron en total?

a) 15 cuadras.
b) 10 cuadras.
c) 40 cuadras.

5. Carlos hizo 24 volantines rojos y 12 volantines azules en un día.

¿Cuántos volantines hizo en total?

a) Carlos hizo 36 volantines en total.

b) Carlos hizo 24 volantines en total.
c) Carlos hizo 35 volantines en total.

6. Subí un cerro, primero subí 52 metros y luego 23 metros.

¿Cuántos metros subí en total?

a) 75
b) 70
c) 65

7. María y Clara compran un chocolate a 13 pesos y un paquete de galletas a 14 pesos.

 Yo realizo el siguiente Yo realizo el siguiente
cálculo: 13 + 14. cálculo: 14 + 13.

María Claudia
¿Quién está en lo correcto?

a) María.
b) Claudia.
c) Las dos.

8. Si Franco tiene $ 45 ¿Cuánto dinero le falta para comprarse el queque?

$50
a) 35 kkK

b) 45

c) 5

9. Juanito tiene una colección de 40 autos de juguete, si 19 son rojos y los demás
azules. ¿Cuántos autos son azules?

a) 21 autos son azules.

b) 20 autos son azules.
c) 40 autos son azules.
____ pts. / 9 pts.

III. Ítem de Completación: lee atentamente cada una de las instrucciones.

1. Crea una situación problemática que involucre adición o sustracción en el ámbito
del 10 al 99, luego resuélvela y escribe el resultado.

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________.

Criterio / indicador Puntaje Puntaje

ideal real
Escribe una situación problemática de adición o sustracción. 2
El ámbito numérico es del 10 al 99. 1
Escribe el resultado correcto 1
Plantea una pregunta en la situación problemática 2
Total 6 pts.
2. Utilizando material concreto, resuelve las siguientes adiciones con canje.

D U D U
6 5 3 2
+ 2 7 + 2 9

D U D U
5 8 4 5
+ 2 5 + 4 9

D U D U
3 8 7 6
+ 5 7 + 2 7

___pts. /12 pts.

3. Responde la siguiente pregunta ¿Por qué se produce el canje en la adición?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
__________________________________________________________________.

Criterio /indicador Puntaje Puntaje

ideal real
Explica lo que ocurre con las unidades para que ocurra el 2 pts.
canje.
Menciona por que el canje se ubica en la decena. 1 pto.
Total 3 pts.