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6793-Texto Del Artículo-23816-1-10-20100310
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BIBLIOGRAFÍA Y PRENSA
INTRODUCCIÓN
Aunque desde ópticas bien distintas, en gran medida, la mayor parte de los estu-
dios, trabajos y publicaciones que han tenido como marco histórico el período de la
guerra civil, han estado referidos, preferentemente, a explicar, describir o relatar el
acontecimiento belicista con una pretensión temática de contenido similar: El desarrollo
de la guerra.
Historiográficamente, por lo tanto, el tema de mayor interés ha recaído fundamen-
talmente sobre el desarrollo del propio enfrentamiento armado junto a los intentos ge-
nerales de explicación de aquellos aspectos asociados con la dinámica de la guerra, de
carácter ideológico, político o económico con el objeto de contribuir a reforzar el sentido
explicativo y comprensivo de este suceso.
Ha sido, no obstante, en los últimos años cuando ha surgido un cierto interés por
afrontar espacios temáticos distintos, en un intento de aproximación al estudio de la his-
toria social de la guerra, recuperando con ello el conocimiento histórico de algunas de
sus manifestaciones. Este es el caso del interés por el tema de la educación y de la cultu-
ra, que aunque su producción bibliográfica no haya sido abundante y aún se estime la
necesidad de monografías específicas, su valor como aportación debe ser considerada fa-
vorablemente.
Así pues, presentamos una selección bibliográfica cuya finalidad es introducir al lec-
tor documentalmente en el estudio y el conocimiento del fenómeno educativo acaecido
durante la guerra, a partir de una serie de publicaciones, libros, artículos y folletos, cu-
yo contenido contempla total o parcialmente alguno de los aspectos relacionados con la
temática educacional.
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DOCUMENTACIÓN Ε INFORMACIÓN 4l5