INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULAR

“VIRGEN CANDELARIA” NIVEL

SECUNDARIA

Práctica de Razonamiento Verbal

ORACIONES INCOMPLETAS

A. COMPETENCIA: Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.

B. PROPÓSITO: Escribir oraciones de manera coherente y cohesionada.

C. PRODUCTO: Ficha de trabajo.

¿Qué es una oración incompleta?

 Las oraciones incompletas consisten en pequeños enunciados por los que se ha omitido unas o varias
palabras.
Ejemplo:

- Él tiene ______ para estudiar ingeniería electrónica

(escribe algunos sinónimos)

a) Actitudes _______________________________
b) Encono _______________________________
¡Ah!, Bueno, los conectadores
c) Placer _______________________________ utilizan sólo conjunciones y
d) Dinero _______________________________ preposiciones, estas palabras no
poseen un significado propio.
e) Aptitudes _______________________________

Mientras las oraciones

incompletas utilizan
palabras con significación
propia...los conectadores
¿qué?

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 Criterios de resolución: Las siguientes tres pautas deben ser consideradas para la resolución de oraciones
incompletas.
(Al costado señala el por qué descartar esa
alternativa)

- El animado concierto del grupo musical “Los

Prisioneros”, causó ________ en los asistentes.
1. PRECISIÓN LÉXICA
a) aburrimiento ____________________
Para completar las oraciones b) rechazó ____________________
incompletas debemos escoger la
c) quejidos ____________________
palabra cuyo significado sea el más
d) entusiasmo ____________________
exacto para la ocasión.
e) entusiasmó ____________________

- Natalia _____ presentar el trabajo hoy en la tarde,

de lo contrario estará en aprietos.

a) debe ____________________
b) debió ____________________
c) deberá ____________________
d) debería ____________________
e) debiese ____________________

Que Bacán... chocherita

¡Estamos aprendiendo!

(Al costado señala el por qué descartar esa alternativa)

- Las _____ lograron escapar del hambriento zorro

a) Gallos ____________________
b) Pollo ____________________
c) Pollitos ____________________
2. GRAMATICALIDAD
d) Gallegas ____________________
e) Gallinas ____________________
Este criterio está relacionado
- Si el martes yo _____ visitado al médico, hoy no
con el sexo, la temporalidad y
estuviese enfermo.
el número de sujetos
a) Hubiera ____________________
intervinientes en la oración .
b) habría ____________________
c) haré ____________________
d) haríamos ____________________
e) hubiese ____________________

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(Al costado señala el por qué descartar esa alternativa)

3. COHERENCIA TEXTUAL - Tu amor ______ mi inquieta y turbada alma

a) aletarga ____________________
En este criterio usaremos la lógica b) destroza ____________________
y por supuesto el sentido común, c) mata ____________________
teniendo en cuenta el contexto de d) desespera ____________________
la oración. e) apacigua ____________________

- Este neurótico _______ me tiene muy atareado, no

puedo ni dormir bien.
a) mujer ____________________
b) trabajo ____________________
c) vecino ____________________
d) amigo ____________________
e) colchón ____________________

¡Es hora de practicar!

1. Era un animal ____________, nunca antes visto.

2. Es un hecho maravilloso ver la ___________ de la oruga.

3. Las aves de rapiña tienen alas muy __________ para lograr el vuelo.

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1. Es a partir de los primeros _____________ de 4. No revisar el propio __________, nos abocaría

su existencia que el ser humano ya siente la a una vida de ____________; nuestra
necesidad de ___________, de darse a existencia se reduciría a la simple repetición
conocer. de los actos.
a) cerebro- máquinas
b) cuerpo- enfermos
a) minutos – andar
c) acto- dementes
b) momentos- expresarse
d) mensaje- incomprensión
c) días – moverse
e) pensamiento- autómatas
d) años – alimentarse
e) meses – aparecer
5. El ____________ bien, es tener un
intercambio con alguien que previamente
2. El resultado del ______________ emocional
ha__________ el tema que se ofrece en la
en los educadores inmediatos del niño puede
lectura.
ser catastrófico.
a) hablar- investigado
a) desequilibrio – traumático
b) pensar- estructurado
b) error – opresivo
c) obrar- perfeccionado
c) afecto – negativo
d) leer- estudiado
d) rechazo – perjudicial
e) entender- creado
e) estado – grave

6. La __________ no se desarrolla con

3. Constatar las__________ que supone alterar
autonomía del medio ambiente en que vive la
el estudio con el____________ es fácil,
persona; más bien existe una _________
siempre que ambos se ejecuten consciente y
entre ambos.
responsablemente.
a) ira- relación
a) faltas – comercio
b) memoria- secuencia
b) ventajas – trabajo
c) sabiduría- reciprocidad
c) deficiencias – sentimientos
d) lectura- vinculación
d) facilidades – ideal
e) inteligencia- interdependencia
e) faenas – descansos

7. Considerar la mujer como destinada a ser

madre y esposa, provoca una __________ en
la educación, que más tarde revierte en una
___________ capacidad para puestos de
trabajos.
a) disminución – inferior
b) decadencia –aminorada
c) prioridad- mayor
d) marginación –nula
e) discriminación- menor

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8. Contrariamente los pobladores del tercer

mundo son los que tienen menos
12. Los ____________ desfilan súbita y
____________ pero son los que poseen más
velozmente, obligándolos a revisar nuestras
___________.
__________, nuestras imágenes previas de la
a) Dinero – bondad
realidad.
b) riqueza – gastos
a) dioses – predicciones
c) oportunidades – capacidad
b) hechos – presunciones
d) libertad – obligaciones
c) eventos – hazañas
e) necesidades – satisfacciones
d) juegos – inquietudes
e) fenómenos – conjeturas
9. La música andina ha ____________
instrumentos musicales _____________, sin
13. La ____________ se fundamenta en aspectos
embargo, ha creado con ellos una música que
eminentemente subjetivos esenciales,
nadie se atrevería a llamar ____________.
mientras que la formación cultural facilita a la
a) asimilado –extranjeros – genuinos
persona su______________ y asentamiento
b) fusionado – diversos – alienada
en la realidad.
c) traído – extraños – autóctona
a) honestidad – estancamiento
d) incorporado – foráneos – no auténtica
b) doctrina – crecimiento
e) interiorizado – europeos- oriundo
c) personalidad – objetivación
d) religión – adaptación
10. El mundo no es el __________, reino de lo e) moral – aclimatación
ilógico, y de lo coherente; sin embargo, son
muchas las cosas que no _____________.
14. Los soldados en guerra se encuentran a
a) infierno – soportamos
menudo _____________ en medios
b) caos – aceptamos
rápidamente cambiantes, desconocidos e
c) azar – entendemos
imprevistos; es decir, se ven __________ de
d) absurdo – investigamos
un lado al otro.
e) fracaso – logramos
a) enraizados – movidos
b) entrometidos – llevados
11. El ___________ es una forma de expresión y c) rodeados – atrapados
un ___________ de primer orden para la d) peleando – bombardeados
transmisión de palabras, sonidos e imágenes. e) atrapados – flanqueados
a) ingenio – medio
b) discurso – instrumento
c) habla – utensilio
d) arte – canal
e) lenguaje – proceso

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a) objetivos- injusticia
b) neutrales- favorables
c) tolerantes- inflexibles
d) escépticos- religiosa
e) moderados- peligrosa

15. La relación entre una persona y una

_____________se rompe, bien por el
apartamento de aquella, bien por la
____________de esta o su transformación a
través de la reorganización.
a) familia- degeneración
b) sociedad- idea
c) comunidad- inmoralidad
d) institución- debilidad
e) organización- fragmentación
16. La exposición __________ es propia de la
poesía lírica, puesto que, mediante ella, el
poeta transmite sus estados _____________.
a) tendenciosa- internos
b) narrativa- emotivos
c) apasionada- vomitivos
d) personal- románticos
e) subjetiva- afectiva
19. El trabajo es una actividad_____________
porque implica el cumplimiento de un deber y
la realización de un esfuerzo por el cual el
hombre se hace __________ del respeto de
los demás.
a) consciente- participe
b) lícita- deudor
c) dignificante- merecedor
d) obligatoria- acreedor
e) física- responsable
20. La __________del pensador que defiende sus
ideas es el mejor__________ contra sus
adversarios.
a) serenidad – argumento
b) profundidad – método
c) seguridad – sustento
d) serenidad – tributo
e) vehemencia – escudo

17. Las ciencias dejarían de____________ si la 21. Se dio cuenta ___________ no tenía suficiente
crítica no revisara ____________ cada dinero, por lo que se abstuvo de comprar.
hipótesis en función de los demás. a) de que
a) descubrir – completamente b) que
b) progresar – instantáneamente c) porque
c) profundizar – oportunamente d) aunque

d) explicar – experimentalmente e) por tanto

e) perfeccionarse – incesantemente
22. La escasez de petróleo dio lugar a un impulso
en la___________ de fuentes alternativas
18. Debemos ser __________ pues de lo contrario de ____________.
asumiremos una posición ________. a) tecnología – carbón

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b) económicas – exploten
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c) comerciales – beneficien
d) sociales – escuchen
e) culturales – engañen

23. Las ______________ y el _____________ son

factores a los que se recurren para explicar
ciertos ___________ de conducta.
a) motivaciones – estudio – problemas
b) edades – dinero – entusiasmos
c) emociones – cociente intelectual – problemas
d) exaltaciones – orgasmo – dilemas
e) alegrías – trastorno – aciertos

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¡Actividad para casa!
1. La fuerza de gravedad no permanece _____________, sino que se debilita lentamente con la
___________.
a) normal – fuerza
b) constante – altura
c) firme – labor
d) estable – atomización
e) invariable – gravitación

2. Un ____________ de sol se __________ por entre el follaje.

a) rayo – danzaba
b) grito – nublaba
c) luz – movía
d) chorro – olvidaba
e) rayo – filtraba

3. Nunca es ___________ si la dicha es ____________.

a) temprano – hermosa
b) jamás – saludable
c) tarde – buena
d) inevitable – placentera
e) pronto – llega

4. Ese libro era tan ___________ que no cesé de leerlo hasta el __________
a) divertido – medio
b) interesante – final
c) hermoso – amanecer
d) complejo – entendimiento
e) emocionante – comienzo

5. Ojalá que _________ tenga un _______día para trabajar

a) posiblemente – aciago
b) él – hermoso
c) todos – nublado
d) tampoco – feliz
e) él – chica al

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