Ficha Descriptiva Grupal

Jardín de niños: Republica de Francia C: C: T: 12DJN2904M Ciclo escolar: 2020-2021

Educadora: Ángela Nava Álvarez_________ Grado y Grupo: 2° C

FORTALEZAS ÁREAS DE MEJORA

Expresan sus ideas sobre algún tema
específico, hablan de lo que les gusta y
disgusta utilizando en su mayoría un lenguaje
claro.
Disfrutan de escuchar cuentos y expresar sus
ideas al escucharlos, lo que más les gusta.
Logran identificar su nombre, algunos lo
escriben convencionalmente.
El rango de conteo y el reconocimiento de los
números escritos es del 1 al 10 de la mayoría,
y algunos logran contar de manera oral hasta
el 20.
Identifica figuras geométricas y algunas
características de las mismas.
Son alumnos muy curiosos y divertidos en su
mayoría, disfrutan los experimentos y se
sorprenden con los resultados.
Registran sus ideas y conocimientos a través
de dibujos.
Reconocen sus emociones y dan ejemplos de
ello
Se expresan a través de la pintura y sus
obras se relacionan con el tema.
Reconocen y ponen en práctica la importancia
del cuidado del cuerpo.
Aún se les dificulta la resolución de
problemas en cuanto a igualar o repartir
objetos
Se encuentran en proceso de utilizar los
números escritos para representar
cantidades.
Todavía no logran realizar o compartir sus
suposiciones de lo que creen que pasará en
un experimento y posteriormente
compararlo con sus resultados.
Están en proceso de lograr describirse
físicamente sin ayuda y reconocer sus
capacidades o talentos.
Se les dificulta sugerir o respetar
acuerdos de convivencia para determinada
actividad.
Fomentar el trabajo colaborativo y
recalcar la importancia de las normas y
acuerdos para la convivencia sana.
Aún les cuesta expresar lo que imaginan o
sienten al escuchar determinada canción.
No muestran iniciativa al participar en las
actividades físicas.

RECOMENDACIONES PARA SU CONSIDERACION EN EL PROXIMO CICLO ESCOLAR

 Reconocer sus capacidades y habilidades, a partir de esto propiciar experiencias que con base
a sus logros se puedan atender sus dificultades. dar el seguimiento necesario con evaluaciones
constantes, respetar su ritmo y estilo de aprendizaje. involucrarlo e incluir en actividades de
equipo y grupales.
 Fomentar con base de ejemplos la importancia del trabajo colaborativo y respetar las reglas y
acuerdos para la convivencia sana
 Generar ambientes de aprendizaje donde al alumno se le dé la oportunidad de participar, felicitar sus
logros y brindarle las experiencias necesarias para atender sus inquietudes
 Realizar actividades para ampliar el rango de conteo, reconocimiento del número escrito,
comprensión de problemas que impliquen agregar, quitar, repartir e igualar, utilizando tanto
material concreto como dibujos o símbolos.
 Realizar experimentos, propiciar que pregunten, justifiquen sus respuestas y explicaciones, que
comparen sus planteamientos.
 Utilizar la música para las actividades que lo requieran, son de agrado de los niños.
RECOMENDACIONES PARA LA FAMILIA

 Platicar con los padres de familia de Jose Luis, Bella Amy y Kael para establecer compromisos
sobre la importancia del trabajo cotidiano y fomento del valor de la responsabilidad y así sea
constante el trabajo con los niños.
 Realizar actividades con Bella Amy, Gael Fernando, Alan, Eduardo, José Luis, Kael y Diego
para que mejoren sus principios de conteo, principalmente orden estable, utilizar material que
tengan en casa.
 Trabajar ejercicios orofaciales ( praxias bucofaciales) trabalenguas y canciones para fortalecer
el lenguaje oral de Angelica Arlett, Gael Fernando y Nataly.
 Ficha Descriptiva Individual
Jardín de niños: Republica de Francia C: C: T: 12DJN2904M Ciclo escolar: 2020-2021

Nombre del alumno (a): Gael Fernando López Hernández___ Grado y Grupo: 2° C

FORTALEZAS ÁREAS DE MEJORA

Al conversar lo hace por medio de un Mejorar su lenguaje oral para expresarse

lenguaje poco claro.
Utiliza marcas propias para hacer sus
registros
Con apoyo de alguien cuenta colecciones
hasta el número 10.
Logran identificar su nombre, lo escribe con
ayuda
Reconoce los números del 1 al 5
Reconocen algunas emociones, se le dificulta
regularlas
Se expresan a través de la pintura y sus
obras se relacionan con el tema.
Percibe algunos cambios que experimenta su
cuerpo y a su manera lo expresa.
con claridad.
Realizar ejercicios orofaciales,
trabalenguas y canciones
Regular emociones ante diversas situaciones
que le causan enojo o tristeza.
Identificar los números de manera escrita a
partir del 10.
Practicar la resolución de problemas en
cuanto a igualar o repartir objetos
Se les dificulta sugerir o respetar acuerdos
de convivencia en las actividades.
Le cuesta esforzarse para hacer sus
trabajos.

RECOMENDACIONES PARA SU CONSIDERACION EN EL PROXIMO CICLO ESCOLAR

 Propiciar los ejercicios bucofaciales para mejorar el lenguaje oral del niño
 Trabajar con la serie numérica escrita, con barajas, juegos como ruletas y loterías.
 Aplicar juegos grupales dónde tenga que aprender a respetar los turnos.
 Emplear actividades con material novedoso para lograr solucionar problemas matemáticos.
 Propiciar actividades dónde escriba su nombre con diversos propósitos.
 Utilizar los cuentos y canciones para lograr confianza en él, y así pueda expresar lo que siente.
RECOMENDACIONES PARA LA FAMILIA

 La indicación que de a su hijo deben ser claras y pausadas.

 Realice diariamente ejercicios orofaciales con su hijo, para eso mantenga la comunicación con la
educadora.
 Apoyarlo en caso necesario, la tarea es solo para su hijo.
 Utilice videos, música y material a su alcance y vistoso para el niño.
 Establezca un espacio adecuado para las actividades o juegos de su hijo.
 Propiciar el conteo diario, jugando en casa.
 Realizar lecturas diarias
 Reconocer sus esfuerzos, decirle frases positivas que lo sigan motivando