Nombre de la asignatura:

Profesor: DAYANA ANGELICA RUEDA CACERES

Contacto: DAYANA.RUEDA@esap.edu.co

Código: Grupo: Número de Créditos:

Intensidad horaria semanal o intensidad horaria por periodo:3 Calificación:
horas
TAD: TI:

Teóricas:2 Practicas:

Nombre: SERGIO ESTEBAN CALDERON JARABA Código: 1096238274 Carrera: APT BARRANCABERMEJA

Celular: 3005423776 Correo: sergioe.calderon@esap.edu.co

Taller individual de Investigación autónoma

1. LEER EL TEXTO “APUNTES DE FILOSOFÍA DEL RENACIMIENTO” (ver anexo) y REALIZA un poster
académico sintetizando los datos más relevantes de la lectura. (1,0)

 El archivo del poster académico debe anexarse al presente archivo.

2. REALIZA una presentación en dispositivas Power Point (PTT) exponiendo la biografía y aportes
más relevantes de los siguientes científicos de los siglos XVI-XVII. (2,0)

* Ver Rubrica para la elaboración de Diapositivas Power Point (PTT).

a. Nicolás Copérnico, 1473-1543

b. Andrés Vesalio, 1514-1564
c. Tycho Brahe, 1546-1601
d. Franciscus Vieta, 1540-1603
e. William Gilbert, 1544-1603
f. Sir Francis Bacon 1561-1626
g. Galileo Galilei 1564-1642
h. Johannes Kepler 1571-1630
i. William Harvey 1578-1657
j. Antonie van Leeuwenhoek 1632-1723

 El archivo de las Diapositivas debe anexarse al presente archivo.

3. VISUALIZA LA PELICULA splice o experimento mortal y RESPONDE de forma amplia en las líneas
que se adjuntan las siguientes preguntas (2,0):
 A. ¿Cuál es la tesis central de la película?

En la película se centra en un claro ejemplo de ciencia ficción en la que se representa un futuro

inmediato e incluso posible para los avances tecnológicos que hay actualmente. En ella se muestran

panoramas de la ciencia que, en la búsqueda de avanzados métodos de sanación para los seres humanos,

va justificando un experimento de tales magnitudes. Esto concluye en la que un par de científicos

juegan a ser Dios, incubando seres de la nada hasta que llegan al límite de mezclar ADN humano y

animal. lo que sucede cuando un científico decide llevar demasiado lejos sus investigaciones y

traspasa la barrera de la ética más fundamental, los experimentos acaban por escapársele de las manos

y los resultados suelen dar lugar a una catástrofe.

B. ¿Enumere cinco límites éticos que traspasaron los científicos implicados en el experimento y
explíquelos?

* la película es como si se enfocara en las relaciones entre los mismos seres, se observa
la sugerencia del incesto, seres trans-generos, adulterio y violaciones.

* En la búsqueda de conocimiento el ser humano busca agrandar más su capacidad para crear
materiales para su crecimiento personal, esto lo vemos en la película que los científicos
Juegan a ser Dios, incubando seres de la nada hasta que llegan al límite de mezclar ADN
humano y animal. Esto con el fin de estudiarlos y darles aplicabilidad en las industrias y
asi compensar, monetizar su actividad.

* las relaciones son brutales y grotescas gracias a la actitud que toman por parte de los
científicos por un lado el hombre (clive) como su padre tiene relaciones incestuosas,
mientras que con la mujer (Elsa) en la violara que en verdad es su madre biológica.

* el deterioro de la relación de la pareja de científicos que al culminar con sus

experimentos y los compromisos laborales, hacen que sus sentimientos y las emociones que
sentían en su relación desaparezcan y hayan problemas y estos se entreguen totalmente a su
trabajo.

* la expectativa científica que tienen sobre su ultimo experimento abre un sinfín de

problemas hasta convertirlos en unos extraños, incapaces de reconocerse y no convivir en el
mismo espacio en el que se encuentran, incapaces de diferenciar y concentrarse en la
esperanza la salvar su matrimonio
 C. ¿Por qué es importante que la ciencia siga desarrollándose y avance?

En la invención y el descubrimiento, el asombro, que experimentamos todos los seres humanos

en muchos momentos de nuestra vida y que constituye la semilla del conocimiento, o más
dramáticamente expresado, el fulminante de todo el saber. Se transforma en algo que sucede
permanentemente. En su afán de entender y comprender, el ser humano se resiste a quedar sin
ninguna explicación de las cosas, y adelanta ideas que sirven para encontrar un sentido a lo
que ocurre. El hecho es que ambos (inventos y descubrimientos) se originan a partir de
diferentes tipos de conocimiento (práctico, estético, filosófico, científico, entre otros),
diferentes fuentes de conocimiento (costumbres o tradiciones, autoridades o personas
especializados, experiencias, ensayos y error, razonamiento lógico inductivo o deductivo e
investigación científica o disciplinada, entre otras
la ciencia nos permite conocernos, la que explica que es la vida, cómo funciona nuestro
cerebro y el resto de nuestro organismo. Junto con la ciencia el ser humano ha logrado
encontrar estabilidad y conformarse como el ser que hoy conocemos y el seguir avanzando le
creara más capacidad, tecnología con la que contara para su desarrollo integral.

D. ¿Por qué puede afirmarse que la ciencia tiene un lado oscuro?

la ciencia no tiene un lado oscuro, las intenciones del hombre y la objetividad de este, le da un

fin a tal de hacer la maldad, en la cual el hombre en su búsqueda de conocimiento e integrarlo a su

vida cotidiana lo hace totalmente malvado por su aplicabilidad en la sociedad.

E. ¿Por qué se afirma que debe limitarse la ciencia y la conducta científica?

Se debe limitar por la concepción ética que tiene el hombre, a tal fin que las acciones humanas sean

precisamente desarrolladas para la objetividad que le encuentre en la búsqueda de cualquier

investigación. Pero toda investigación tiene unos limitantes que en el sentido de la búsqueda de la

verdad posibilita la acción, que esta verdad sea válida para todos y dure por todos los tiempos