Nt1 Cuadernillo Variado 3

COMPLEJO EDUCACIONAL UN AMANECER EN LA ARAUCANÍA
NIVEL TRANSICIÓN 1
EDUCADORA DE PÁRVULOS ANGÉLICA CIFUENTES VÁSQUEZ
NOVIEMBRE 2020 PERÍODO COVID-19
Querida familia,
Este material es una invitación para crear momentos durante el día en el que podamos
compartir con nuestros niños y niñas. Conversemos con ellos, imaginemos historias, leamos
cuentos e inventemos juegos.
Abramos nuestra imaginación y pensemos que, por unos minutos al día, todos en casa
somos niños. ¡A jugar!
Vamos a trabajar en familia

• Ubíquese a un costado del niño o niña.
• Lea en voz alta, una a una las instrucciones, dando un tiempo suficiente para que
piense, reflexione y descubra la respuesta.
• Escuche atentamente sus respuestas, sin decir si son correctas o no.
• Apóyelo, siempre que sea necesario o se lo solicite.
• Este debe ser un momento entretenido de aprendizaje y tiempo en familia.
• Trabaje dos actividades por día del cuadernillo.
*Recuerda escribir tu nombre y apellido en letra mayúscula en el lugar que indica la

actividad.* (si ya lo aprendiste en mayúscula, ahora puedes hacerlo con letra “century gotic”, que es la
que aparece al reverso de tarjeta con el nombre enviado el mes pasado)
1
NIVEL TRANSICIÓN 1
ACTIVIDAD: Une cada dibujo con la letra por la que empieza
ACTIVIDAD: Repasa las letras y pinta los dibujos según la letra por la que empiecen
2
NIVEL TRANSICIÓN 1
ACTIVIDAD. Los pollitos dicen

Objetivo: Asociar cantidad de pollitos con el número del 1 al 5.
Colorea tantos pollitos como el número lo indica.
3
NIVEL TRANSICIÓN 1
ACTIVIDAD: ositos de primavera.

Objetivo: Agregar 1 y 2 elementos a un conjunto e identifica la cantidad total de objetos.
Colorea los ositos y en una familia colorea 1 osito más y en otra familia 2 ositos más hasta llegar a
5 en cada familia.
Nombre y apellido …………………………………………………………………………………………………………………………………………………
4
NIVEL TRANSICIÓN 1
ACTIVIDAD Cuento ¿Cuántos tengo?

Objetivo: Agregar un elemento a un conjunto de objetos identificando la cantidad total del conjunto.
Dibuja y colorea un animalito más en cada grupo, luego los cuentas y escribe la cantidad.
5
NIVEL TRANSICIÓN 1
ACTIVIDAD. Cuento ¿Cuántos tengo?

Objetivo: Agregar un elemento a un conjunto de objetos identificando la cantidad total del conjunto.
Dibuja y colorea el animalito que falta para llegar a la cantidad que dice cada grupo.
4 5
6
NIVEL TRANSICIÓN 1
ACTIVIDAD : “Cuenta sílabas”
Cuenta las sílabas de cada imagen y pinta la cantidad de cuadrados que corresponde.
7
NIVEL TRANSICIÓN 1
ACTIVIDAD:
8
NIVEL TRANSICIÓN 1
ACTIVIDAD: Completa la palabra con la vocal que falta
9
NIVEL TRANSICIÓN 1
10
NIVEL TRANSICIÓN 1
ACTIVIDAD: Sigue la línea de puntos hasta llegar a la letra con sonido inicial
11
NIVEL TRANSICIÓN 1
ACTIVIDAD: Cuenta cuantos elementos hay de cada uno, y escribe abajo la cantidad.
…………………………………………………………………………………………………………………………….
12
NIVEL TRANSICIÓN 1
ACTIVIDAD: Escribe la vocal que falta en cada palabra, y colorea la imagen
13
NIVEL TRANSICIÓN 1
ACTIVIDAD: Sigue la secuencia, guiándote por el modelo del patrón dado
MODELO SECUENCIA
Ahora crea acá tus propios patrones y luego sigue tu secuencia. Ejemplo…….
MODELO SECUENCIA
NOMBRE Y APELLIDO………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
14
NIVEL TRANSICIÓN 1
ACTIVIDAD: Escucha la adivinanza, piensa quien es, y luego recorta y pega donde corresponde.
En lo alto vive, en lo alto mora, en lo alto teje la tejedora.

La araña
¿Cuál es el animal que más tarda en quitarse los zapatos?

El ciempiés
Tengo hipo al decir mi nombre, ¿quién soy?

El hipopótamo
Dos pinzas tengo, hacia atrás camino, en el agua vivo, en el mar o en el río.
El cangrejo
Soy pequeño y blandito y mi casa llevo sobre el lomito.

El caracol
Blanca por dentro, verde por fuera. Si quieres que te lo diga, espera.
La pera
¿Quieres té? ¡Pues toma té! ¿Sabes ya qué fruto es?

El tomate
Oro parece y plata no es, ¡y no lo adivinas de aquí a un mes!

El plátano
15
NIVEL TRANSICIÓN 1
ACTIVIDAD: Escribe los números, del 1 al 10, rellena el numero con la técnica que tú quieras (papel
picado, dáctilo pintura, plasticina, etc.)
16
NIVEL TRANSICIÓN 1
17
NIVEL TRANSICIÓN 1
18
NIVEL TRANSICIÓN 1
19
NIVEL TRANSICIÓN 1
AUTOEVALUACIÓN
¿Cómo lo he hecho?
20
NIVEL TRANSICIÓN 1
21
NIVEL TRANSICIÓN 1
22
NIVEL TRANSICIÓN 1
23
NIVEL TRANSICIÓN 1
24
NIVEL TRANSICIÓN 1
25
NIVEL TRANSICIÓN 1
ACTIVIDAD: Sigue la línea punteada y colorea
26
NIVEL TRANSICIÓN 1
ACTIVIDAD: Recorta la imagen por donde indica la línea. Luego arma el puzle siguiendo la
secuencia numérica.
27
NIVEL TRANSICIÓN 1
ACTIVIDAD: Sigue la línea punteada y colorea
28
NIVEL TRANSICIÓN 1
ACTIVIDAD: Esta jirafa perdió sus manchas, coloréala de color amarillo y luego agrega las
manchas con papel picado
29
NIVEL TRANSICIÓN 1
ACTIVIDAD: Colorea tus personajes favoritos
30
NIVEL TRANSICIÓN 1
ACTIVIDAD: Colorea tus personajes favoritos
31
NIVEL TRANSICIÓN 1
ACTIVIDAD: Recorta las rimas con sonido final y luego juega a unir cada una con su pareja según
sonido final
32
NIVEL TRANSICIÓN 1
ACTIVIDAD: Recorta las rimas con sonido final y luego juega a unir cada una con su pareja según
sonido final
33
NIVEL TRANSICIÓN 1
ACTIVIDAD: manzanas para contar

Objetivo: Relacionar cantidades de objetos con el concepto del número gráfico y simbólico.
Dibuja las semillas de la manzana según el número.
34
NIVEL TRANSICIÓN 1
ACTIVIDAD: manzanas para contar
Objetivo: Relacionar cantidades de objetos con el concepto del número gráfico y simbólico. .
Cuenta y coloca cuantas semillas tiene la manzana.
35
NIVEL TRANSICIÓN 1
AUTOEVALUACIÓN
¿Cómo lo he hecho?
Pinta la carita con la que te sientes más identificado, de acuerdo a como tú crees que
realizaste tus actividades
SIEMPRE AVECES NUNCA
1.- Coloca tu dedo índice en el icono del sol y responde la siguiente pregunta.
¿Se me hace fácil hacer mis tareas?
2.- Coloca tu dedo en el icono de la flor y responde.
¿Puedo realizar mis actividades solito?
36
NIVEL TRANSICIÓN 1
3.- Coloca tu dedo en el icono de la estrella y responde.
¿Cuido mi material de trabajo?
4.- Coloca tu dedo en el icono de la mariposa y responde.
¿Realizo mis tareas hasta terminarlas?
5.- Coloca tu dedo en el icono del perrito y responde.
¿Realizo mis tareas con agrado?
37
NIVEL TRANSICIÓN 1
Bitácora de Aprendizaje
Nombre:……………………………………………………………..
Familia ayude a su hijo(a) a responder estas preguntas. Lea cada pregunta una a una,
Espere la respuesta del niño(a) y escríbala en el lugar indicado.
1.- ¿Qué aprendí?

...………………………………………………………………….
..………………………………………………………………......
.…………………………………………………………………...
……………………………………………………………………
2.- ¿Lo que más me gusto fue?

……………………………………………………………………
…………………………………………………………………….
……………………………………………………………………..
………………………………………………………………………
3,. ¿Lo que más me costó aprender fue?

……………………………………………………………………..
……………………………………………………………………..
………………………………………………………………………
……………………………………………………………………….
38
NIVEL TRANSICIÓN 1
Encuesta para la Familia

Las preguntas son respondidas por el apoderado/a.
1.- ¿Qué ha sido lo que más se le ha dificultado trabajar con su hijo(a)?
……………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………..
2.- ¿Considera que las instrucciones de las actividades han sido claras?
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………….
3.- Con respecto a la cantidad de material enviado, ¿considera que ha sido adecuado?
……………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………..
4.- Con respecto a la calidad del material enviado ¿qué opinión tiene?
…………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………..
Agradezco sus repuestas.
39

Nt1 Cuadernillo Variado 3

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COMPLEJO EDUCACIONAL UN AMANECER EN LA ARAUCANÍA

Vamos a trabajar en familia

*Recuerda escribir tu nombre y apellido en letra mayúscula en el lugar que indica la

ACTIVIDAD: Une cada dibujo con la letra por la que empieza

ACTIVIDAD. Los pollitos dicen

Colorea tantos pollitos como el número lo indica.

ACTIVIDAD: ositos de primavera.

Nombre y apellido …………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ACTIVIDAD Cuento ¿Cuántos tengo?

ACTIVIDAD. Cuento ¿Cuántos tengo?

ACTIVIDAD : “Cuenta sílabas”

ACTIVIDAD: Completa la palabra con la vocal que falta

ACTIVIDAD: Escribe la vocal que falta en cada palabra, y colorea la imagen

ACTIVIDAD: Sigue la secuencia, guiándote por el modelo del patrón dado

En lo alto vive, en lo alto mora, en lo alto teje la tejedora.

¿Cuál es el animal que más tarda en quitarse los zapatos?

Tengo hipo al decir mi nombre, ¿quién soy?

Soy pequeño y blandito y mi casa llevo sobre el lomito.

¿Quieres té? ¡Pues toma té! ¿Sabes ya qué fruto es?

Oro parece y plata no es, ¡y no lo adivinas de aquí a un mes!

ACTIVIDAD: Sigue la línea punteada y colorea

ACTIVIDAD: Sigue la línea punteada y colorea

ACTIVIDAD: Colorea tus personajes favoritos

ACTIVIDAD: Colorea tus personajes favoritos

ACTIVIDAD: manzanas para contar

ACTIVIDAD: manzanas para contar

SIEMPRE AVECES NUNCA

¿Se me hace fácil hacer mis tareas?

2.- Coloca tu dedo en el icono de la flor y responde.

¿Puedo realizar mis actividades solito?

3.- Coloca tu dedo en el icono de la estrella y responde.

¿Cuido mi material de trabajo?

4.- Coloca tu dedo en el icono de la mariposa y responde.

¿Realizo mis tareas hasta terminarlas?

5.- Coloca tu dedo en el icono del perrito y responde.

¿Realizo mis tareas con agrado?

1.- ¿Qué aprendí?

2.- ¿Lo que más me gusto fue?

3,. ¿Lo que más me costó aprender fue?

Encuesta para la Familia

Agradezco sus repuestas.

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