A.

Comprensión de lectura

Lea el texto y luego conteste a las preguntas de 01 a 05.

Volver – En las palabras de Pedro Almodóvar

“Volver” es un título que incluye varias vueltas, para mí. He vuelto, un

poco más, a la comedia. He vuelto al universo femenino, a La Mancha (sin
duda es mi película más estrictamente manchega, el lenguaje, las
costumbres, los patios, la sobriedad de las fachadas, las calles empedradas).
05 He vuelto a trabajar con Carmen Maura (hace diecisiete años que no lo
hacíamos), con Penélope Cruz, Lola Dueñas y Chus Lampreave. He vuelto a
la maternidad, como origen de la vida y de la ficción. Y, naturalmente, he
vuelto a mi madre. Volver a La Mancha es siempre volver al seno materno.
Tengo la impresión, y espero que no sea un sentimiento pasajero, de
10 que he conseguido encajar una pieza (cuyo desajuste, a lo largo de mi vida,
me ha provocado mucho dolor y mucha ansiedad, diría incluso que en los
últimos años había deteriorado mi existencia, dramatizándola más de la
cuenta). La pieza a que me refiero es “la muerte”, no sólo la mía y la de mis
seres queridos sino la desaparición implacable de todo lo que está vivo.
15 Nunca lo he aceptado, ni lo he entendido. Y eso te pone en una situación
angustiosa ante el cada vez más rápido paso del tiempo.
La principal vuelta de “Volver” es la del fantasma de una madre, que se
aparece a sus hijas en mi pueblo estas cosas pasan (me he criado oyendo
historias de aparecidos), sin embargo, yo no creo en las apariciones. Sólo
20 cuando les ocurren a los demás, o cuando ocurren en la ficción. Y esta
ficción, la de mi película (y aquí viene mi confesión), ha provocado en mí una
serenidad como hace tiempo no sentía (realmente, serenidad es un término
cuyo significado es un misterio para mí).
En los años que llevo de vida, nunca he sido una persona serena (ni me
25 ha importado lo más mínimo). Mi innata inquietud junto a una galopante
insatisfacción me ha servido generalmente de estímulo. Ha sido en los
últimos años, en los que mi vida se ha ido deteriorando, consumida por una
terrible ansiedad, y eso no era bueno ni para vivir, ni para trabajar. Para dirigir
una película es más importante tener paciencia que talento.

1. Según el texto, Almodóvar, en su película “Volver”, ha vuelto a

a. ( x ) considerar la maternidad tanto como origen de la vida como de ficción.
b. ( ) hacer reír al público cinematográfico con el lenguaje de La Mancha.
c. ( ) trabajar el universo de la mujer, sus costumbres y sobriedad, como antes.
d. ( ) ver el fantasma de una madre, la suya, que se les aparece a sus hijas.
e. ( ) mirar dentro de cada personaje suyo.

2. “Tengo la impresión, y espero que no sea un sentimiento pasajero, de que he conseguido encajar una
pieza…” (línea 10)
a. ( ) el paso del tiempo.
b. ( ) la muerte de todo lo que es humano.
c. ( x ) la muerte en sí misma.
d. ( ) los fantasmas de su pueblo.
e. ( ) terminar el rompecabezas.

3. Según el texto, es incorrecto afirmar que Almodóvar

a. ( ) confiesa que cree en las apariciones ficcionales.
b. ( ) considera que dirigir una película requiere parsimonia.
c. ( ) ha dado el título “Volver” a una de sus últimas películas.
d. ( x ) se ha vuelto inquieto en los últimos años.
e. ( ) siempre vivió junto a los fantasmas que van y vuelven.
4. En el texto, la palabra “desajuste” (línea 10) puede ser sustituida, sin comprometer el sentido original
de la frase, por
a. ( ) desnivel.
b. ( ) desconcierto.
c. ( ) desaprensión.
d. ( x ) desacomodación.
e. ( ) desván.

5. Según el texto, para Almodóvar, “volver al seno materno” (línea 8) significa

a. ( ) encontrarse una vez más a solas con su madre.
b. ( ) enfrentarse a sus recuerdos y fantasmas.
c. ( ) poder ver el fantasma de su madre nuevamente.
d. ( x ) volver a la región que lo conecta con el origen.
e. ( ) volver a si mismo.

Lea el texto y luego responda a las cuestiones poniendo V para verdadero o F para falso.

Carta de despedida
Si por un instante Dios se olvidara de que soy una marioneta de trapo y me regalara un trozo de
vida, aprovecharía ese tiempo lo más que pudiera. Posiblemente no diría todo lo que pienso, pero en
definitiva pensaría todo lo que digo. Daría valor a las cosas, no por lo que valen, sino por lo que significan.
Dormiría poco, soñaría más, entiendo que por cada minuto que cerramos los ojos, perdemos sesenta
segundos de luz. Andaría cuando los demás se detienen, despertaría cuando los demás duermen. Si Dios
me obsequiara un trozo de vida, vestiría sencillo, me tiraría de bruces al sol, dejando descubierto, no
solamente mi cuerpo, sino mi alma. ¡A los hombres les probaría cuán equivocados están al pensar que
dejan de enamorarse cuando envejecen, sin saber que envejecen cuando dejan de enamorarse! A un niño
le daría alas, pero le dejaría que él solo aprendiese a volar. A los viejos les enseñaría que la muerte no llega
con la vejez, sino con el olvido. Tantas cosas he aprendido de ustedes, los hombres. He aprendido que todo
el mundo quiere vivir en la cima de la montaña, sin saber que la verdadera felicidad está en la forma de
subir la escarpada.
Fonte: Gabriel García Márquez.

6. La frase específicamente en la línea 03, donde dice: “Daría valor a las cosas”. Podemos señalar que el
autor
a. ( V ) Daría mayor significado a las cosas.
b. (F ) Daría un precio monetario a las cosas.
c. (F ) Daría un valor significativo a las cosas.
d. (F ) Daría monedas justas a las cosas.
e. (V ) Las cosas no valen nada.

7. La frase específicamente en las líneas 08 y 09 donde dice: “A un niño le daría alas, pero le dejaría que él
solo aprendiese a volar” ¿Qué el autor quiere decir?
a. ( F ) Dar a un niño alas para que caiga a la hora de volar.
b. ( V ) Dar a un niño alas y no mostrar el camino.
c. ( V ) Dar a un niño alas y dejar que él aprenda a volar.
d. ( F ) Dar a un niño muchas alas y no dejarlo que aprenda a volar.
e. ( V ) Dar a un niño alas y dejarlo que aprenda a volar solo.
8. La frase en la línea 09, donde dice: “A los viejos les enseñaría que la muerte no llega con la vejez, sino con
el olvido.” Podemos señalar que el autor quiere decir:
a. (V ) Que la muerte no tiene ninguna relación con la edad y sí con el olvido.
b. (V ) Que edad y olvido combinan para la muerte.
c. (F ) Que la persona que olvida está muerta.
d. ( V ) Que la muerte no llega con la edad, pero si con el olvido.
e. (V ) Que la vejez significa que está próximo al olvido y a la muerte.

9. Construye un texto, así como la “carta de despedida”. Utiliza, por lo menos, 10 verbos irregulares.
¡Hoy llega el final del curso!

Durante varios años pasamos por dificultades, inseguridades, errores, aciertos, victorias y alegrías.
Llegamos al final con la certeza de haber cumplido con nuestro deber.
Durante todo este tiempo fuimos compañeros, amigos y hasta hermanos, lloramos y sonreímos muchas
veces juntos y eso nos hizo personas diferentes. Diferente porque la risa y el llanto tienen la capacidad de
unir a las personas y cuando nos separamos nos quitamos un poco y dejamos un poco de nosotros mismos.
Amigos, ¡nos esperan muchas peleas! Pero tengamos siempre en nosotros esa fuerza que nos trajo aquí y
que ahora nos lleva a recorrer caminos diferentes. El anhelo de todos y la esperanza de un breve
reencuentro siempre estará en nuestro corazón.

Con mucho cariño,

Leylane

10. Conteste a las preguntas sustituyendo las palabras en destaque por el pronombre correspondiente.
a. ¿Conseguiste comprar la televisión? Sí, conseguí compraría.
b. ¿Tienes los documentos? Sí, los tengo.
c. ¿Invitaron a Guillermo a cenar? Lo invitaran a cenar.
d. ¿Escribiréis la carta? Sí, la escribiré.
e. Si supiese, ¿Pedro haría el ejercicio? Sí, si supiese lo haría.
f. ¿Estáis escuchando a los cantantes? Sí, los escucho.

11. Haz comparaciones entre los personajes. Utiliza los comparativos de igualdad, superioridad e
inferioridad.

a. Mafalda está más agitada que Liberdad

b. Miguelito es tan genial como Manolito.
c. Felipe es menos inteligente que Susanita.
d. Guille está tan agitado como Liberdad.
e. Suzanita es menos habladora que Mafalda.
12. Haz frases utilizando muy, mucho (a), (s). Utiliza los adjetivos mejor, mayor y los adverbios antes
y después.

a. La escuela está mucho mejor que antes.

b. María está muy cansada.
c. He llegado mucho antes de ti.
d. ¡Hoy me siento mucho mejor!

13. Haz una previsión de cómo será tu futuro después que termine tus estudios. Utiliza, entre otros,
los verbos: tener, hacer, querer, decir, poder y poner.

Tan pronto como termine mi curso tomaré un breve descanso de los estudios, una semana. Pero
al mismo tiempo seguiré cuidando mis tiendas para hacerlas más estructuradas. Después de mi
descanso, volveré a estudiar y realizar los cursos que me gustan sobre emprendimiento y
Marketing Digital. Porque en el futuro quiero seguir en el negocio del emprendimiento, haciendo
que mi tienda de ropa femenina y personalizada siga creciendo. Poder decir desde el principio
que todo lo que tengo fue conquistado con mucha fuerza, fe y resiliencia.