ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA

“LUZ DE AMÉRICA”
Distrito 07D02C10_11_13_16 Código. 07H00375 AÑO LECTIVO
Olmedo Nº 1136 y Guayas esquina Teléf. 2921 987 2021-2022
Machala- El Oro- Ecuador
07h00375@gmail.com
DISTRITO: 07D02 CIRCUITO: C10_11_13_16 CANTON: Machala DIRECCION: Guayas y
Olmedo
SUBNIVEL: Básica Elemental GRADO: 4 EGB PARALELOS: “A, B y C”
DOCENTES O TUTORES RESPONSABLES: Maritza Erreyes, Andrea Ontaneda, Lorena Jumbo
PROYECTO HUMANÍSTICO N° 1 DEL 05 AL 16 DE JULIO DE 2021 (DOS SEMANAS DE DURACIÓN)
Objetivo de Aprendizaje Objetivos Específicos
Los estudiantes comprenderán que la convivencia armónica en contextos como el • Demostrar imaginación, curiosidad y
que vivimos construye una cultura de paz, a través del desarrollo de habilidades creatividad en la producción de textos
literarios con sensibilidad y gusto
para la vida, comunicándolo de forma asertiva a las personas que lo rodean. estético para aportar en la construcción
de un mundo mejor.
• Reconocer e identificar su país de
origen para fortalecer su identidad como
parte de un mismo continente en el que
comparte aspectos comunes como:
lengua, costumbres, paisaje, con otros
países.
• Reconocerse como ciudadano del
mundo, ejerciendo sus deberes y derechos
para fomentar una cultura de paz y vivir
en armonía con todos los seres de la
naturaleza.

COMPROMISO
Establecer horarios para usarlo de acuerdo a mi tiempo y mi espacio, para una correcta realización de mis tareas.
Respetar las normas y reglas.
Cuidar la presentación de las actividades.
Cumplir con la entrega de evidencias
Participar activamente en las clases.
INDICADORES DE EVALUACIÓN Mecanismo de evaluación:
Caja-Portafolio de estudiante:
•Escucha, lee y escribe diferentes textos narrativos como medio para potenciar la imaginación y desarrollar
Es la evidencia de tu trabajo.
preferencias en el gusto literario, ordena las ideas con secuencia lógica, una los conectores temporales y aditivos, y
Guarda todo lo que construyes con tu
 aplica el proceso de escritura. (Ref. I.LL.2.9.1., I.LL.2.9.2., I.LL.2.10.1., I.LL.2.11.2.) familia.

• I.CS.2.6.3. Reconoce la ubicación del país y sus semejanzas con los países del resto del continente, con énfasis
en los países de América del Sur, reconociendo que todos estamos vinculados por el respeto y promoción de
derechos humanos universales.
• I.ECA.2.4.1. Elabora producciones artísticas basándose en la observación de otras creaciones, tomadas como
referente.
• Reconoce y percibe durante la realización de posiciones invertidas, destrezas y acrobacias la alineación de sus
articulaciones, las posiciones, apoyos, tomas, agarres y posturas adecuadas, relajaciones y contactos del cuerpo
involucrados en la práctica segura de las mismas. (Ref. I.EF.2.4.1.)
 Reconoce el uso de textos escritos en la vida cotidiana, identifica su intención comunicativa. (Ref. I.LL.2.1.1.).
 Explica la importancia de mantener una vida saludable, cumplir con normas de higiene corporal y el adecuado
manejo de alimentos en sus actividades cotidianas, dentro del hogar como fuera de él. (Ref.ICN.2.4.2.)
 I.M.2.1.1. Discrimina propiedades de los objetos y obtiene subconjuntos de un conjunto universal.
 I.CS.2.4.1. Reconoce las características más relevantes (actividades culturales, patrimonios, acontecimientos,
lugares, personajes y diversidad humana, natural, cultural y actividades económicas y atractivos turísticos) de su
localidad, parroquia, cantón, provincia y país(J.1., I.2.)

NOMBRE DEL PROYECTO Valor a trabajar junto al objetivo

“CONTRIBUYO EN LA CONSTRUCCIÓN DE UN MUNDO MEJOR Y Empatía

Solidaridad
ARMONÍCO” Armonía

Indicaciones. Durante este proyecto comprenderás la importancia de conocer, respetar y practicar reglas, normas, derechos y responsabilidades para promover una
cultura de paz, a través de la producción de textos literarios, actividades lúdica, corporal y artística. Crearás como producto final tu libreta: “DERECHO A VIVIR
EN ARMONÍA”
Puedes utilizar los recursos que tengas disponibles en tu hogar y si son reutilizables mucho mejor, tales como:
Tu cuaderno de trabajo u hojas recicladas con espacio para escribir.
Para la elaboración de tu libreta Te respeto, me respetas:1 pedazo grande de cartón o cartulina, hojas de papel bond tamaño A4, punzón; cinta, cuerda o lana
de colores. Para decorar la portada: témperas, marcadores, recortes de revistas.
Esferos, lápiz, lápices de colores, borrador, sacapuntas, tijeras, regla u otros materiales que tengas en cas

SEMANA 2
LUNES 12 DE JULIO
ÁREA DESTREZA TEMA ACTIVIDADES RECURSOS/
 MATERIALES
LL.2.2.1. Compartir de 1.Visualiza la siguiente imagen a través de la misma ve definiendo CUADERNOS
LENGUA Y manera espontánea sus APRENDO A el desenlace del cuento. HOJAS
LITERATU ideas, experiencias y USAR LAS CARTULINA
RA necesidades en PALABRAS BOLÍGRAFOS
situaciones informales CORRECTAS LÁPICES DE
de la vida cotidiana. COLORES
CINTAS
INTERNET

2.Observo las escenas las relaciono para construir una historia. La narro
la historia a mis familiares.
¿Sabías qué?
3.De acuerdo a la imagen que observaste contesta las siguientes
preguntas.

4.De acuerdo a la narración EN LA TERCERA HOJA DE TU

LIBRETA narra una pequeña historia donde se describa o
menciones una obligación que tines con tus hermanos, con tus
 MARTES, 13 DE JULIO
ÁREA DESTREZA TEMA ACTIVIDADES RECURSOS/
MATERIALES
LENGUA Y LL.2.2.1. Compartir de APRENDO A 1.Observa el siguiente video https://www.youtube.com/watch? CUADERNOS
LITERATU manera espontánea sus USAR LAS v=tgSEO7cQYoU HOJAS
RA ideas, experiencias y PALABRAS BOLÍGRAFOS
necesidades en CORRECTAS Observa las siguientes palabras mágicas LÁPICES DE
situaciones informales COLORES
de la vida cotidiana. INTERNET

2. Recuerda que es narrar y ejercítate en la escritura de

acuerdo a las situaciones presentadas
3.Despues de observar el video realiza la siguiente actividad.
 MIÉRCOLES, 14 DE JULIO
ÁREA DESTREZA TEMA ACTIVIDADES RECURSOS/
MATERIALES
ESTUDIOS CS.2.3.6. Participar en RESPETO Y 1.Observa el siguiente video CUADERNOS
SOICIALE acciones de CONVIVENCIA https://www.youtube.com/watch?v=tgSEO7cQYoU HOJAS
S cooperación, trabajo 2. Realiza la siguiente lectura y conoce sobre el respeto y la convivencia BOLÍGRAFOS
solidario y reciprocidad LÁPICES DE
(minga) y apreciar su COLORES
contribución al INTERNET
desarrollo de la
comunidad,
ejemplificándolas con
temas de seguridad vial
y desastres naturales.
2.Completa la siguiente actividad
 3. En la cuarta hoja DE TU LIBRETA escribe una actividad o
minga que necesita tu comunidad para mejorar y vivir en armonía
juntamente con tus vecinos. Apoya esta actividad realizando un
dibujo.

JUEVES, 15 DE JULIO
ÁREA DESTREZA TEMA RECURSOS/
 ACTIVIDADES MATERIALES
CS.2.3.4. Identificar los PAIS 1,Realiza la lectura de la siguiente información CUADERNOS
ESTUDIOS derechos y HOJAS
SOCIALES TOLERANTE BOLÍGRAFOS
responsabilidades de
LÁPICES DE
los niños y niñas
COLORES
mediante la INTERNET
participación en
espacios familiares,
escolares y en su
ejercicio ciudadano
2.Realiza la actividad
 VIERNES 16 DE JULIO
ÁREA DESTREZA TEMA ACTIVIDADES RECURSOS/
MATERIALES
EDUCACI EF.2.1.5. Reconocer la 1.- Vamos a ejercitarnos.
ÓN FISICA necesidad de construir, Observa la siguiente imagen sobre las prácticas corporales CUADERNOS
acordar, respetar y HOJAS
modificar las reglas que podemos hacer en el medio ambiente . BOLÍGRAFOS
propuestas LÁPICES DE
colectivamente, para COLORES
participar de diferentes REGLA
juegos, pudiendo INTERNET
acondicionarlos al
contexto.

2.Responde la siguiente pregunta.

¿Por qué ahora no está permitido realizar ejercicios
corporales en los parques?
¿Qué soluciones darías?
Identifica un punto dentro de tu hogar donde puedas realizar
ejercicios
 M.2.1.12. Representar,
escribir y leer los
números naturales del
0 al 9 999 en forma
MATEMÁ concreta, gráfica (en la LECTURA Y
TICA semirrecta numérica) y ESCRITURA DE
simbólica. NÚMEROS
NATURALES HASTA
EL 9 999.

MATEMÁTICA

1.Lee el texto y observa los números resaltados

2-Trabaja en el texto integrado de Matemática página 25
Hemos terminado el proyecto. Generar hábitos saludables y de protección; y expandir sentimientos, deseos y pensamientos
saludables es una tarea entre todos y de cada día. ¡Recuerda! tomar agua, alimentarte saludablemente con frutas y verduras para
mantener las defensas fortalecidas.

Compromisos:
Durante el desarrollo de este proyecto, me comprometo a:
● Elaborar la libreta “Derecho a vivir en armonía” con creatividad y gusto estético.
● Plantearme metas y esforzarme por cumplir mis sueños.
● Reconocerme y valorarme como un ser único que forma parte de una sociedad global.
● Escribir mi escrito utilizando las reglas ortográficas
Autoevaluación:

Revisa las actividades que has trabajado durante el proyecto y reflexiona sobre lo aprendido, a través de las siguientes preguntas:
• ¿Qué derechos tienes? ¿Qué entiendes por responsabilidades?
• ¿Qué responsabilidades tienes en tu escuela y familia?
• ¿Crees que tus responsabilidades son diferentes a las de los adultos?
• ¿Qué necesitas para que los adultos garanticen tus derechos?
• ¿Qué normas de convivencia existen en tu familia? Es el momento de actualizarlas, organiza un cartel con acuerdos en los que participen todos los
integrantes de tu familia
ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR: RATIFICADO POR:
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MARITZA ERREYES, ANDREA ONTANEDA, LORENA LIC.YANINA MITES LIC.ANDREA MGS. ADRIÁN VELASCO
JUMBO ONTANEDA
DOCENTES COORDINADORA DEL NIVEL COORDINADORA DE DIRECTOR
JUNTA ACADEMICA