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Código: 403018
Presentado por:
Presentado a:
Ortega Augusta
(ECSAH)
Psicología
Mediante este trabajo se pretende identificar los elementos básicos a través de la revisión y el
estudio del Syllabus y las fortalezas personales, de acuerdo con los recursos tecnológicos y
pedagógicos dispuestos para su desarrollo. Aumentar la conciencia sobre el impacto de la
antropología psicológica. interacción humana, desde la promoción de la conciencia
Potencialidades, valores y alternativas locales, proyectándolas en el proceso cambiar la cultura
Analizar e interpretar la relación entre antropología y la psicología. Reconocer el contexto local
o regional e identificar aportes teóricos Se proponen algunos enfoques de la antropología
psicológica.
Como referencia, la tipología de cursos de antropología psicológica ayuda a activar A través del
aprendizaje espacial, puede implicar simultáneamente Conocimiento previo y significado y
compromiso nuevos y renegociados Aplicar diferentes habilidades de forma natural, no solo
académicamente sino también Estrategias metacognitivas que conducen al logro de uno o más
objetivos.
Objetivos
Discutir críticamente una gran cantidad de términos y métodos de estudio del plano
subjetivo en antropología, y como contribución única al tema, describe el vínculo entre la
capacidad referencial social compartida y los orígenes de la semiótica. campo que ha sido
objeto de estudio. Recientemente se ha elaborado una solución parcial a este impasse
teórico.
Desarrollo
La diversidad humana se manifiesta de muchas formas, siendo las dimensiones social, cultural,
política y económica una de ellas. Además, la antropología tiene cierta dimensión que nos
permite entender los conceptos de la antropología, por lo que se relacionará con la psicología, lo
estudio del hombre en las diferentes manifestaciones de su conducta y su vida en interacción con
Esta puede ser, por un lado, una gran oportunidad de retroalimentación y crecimiento
para ambas disciplinas, pero, al mismo tiempo, significa la posibilidad pantanosa de perder los
límites y la identidad individuales. Si hablásemos de dos disciplinas bien delimitadas, esta tarea
sería algo menos rigurosa, sin embargo, la propuesta es entre dos campos bien imprecisos, en el
las probables relaciones entre ambas ciencias humanas es que ambas se interconectan en algunos
puntos. Las dos intentan explicar al ser humano, desde distintos puntos de vista. Una, quizá,
cultural.
REFLEXIONES.
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Conclusión
Podemos concluir un aporte para diversificar las alternativas teóricas sobre el problema central
de la cognición humana, transversal a la antropología y la psicología, al menos. Ambas
disciplinas han desarrollado abordajes singulares sobre el funcionamiento cognitivo y han
arribado a problemas semejantes, por ejemplo, la determinación mutua entre la cognición y las
condiciones ecológicas en las que se sitúa y la pertenencia ontológica de los procesos y los
contenidos del pensamiento. Una opción de naturalización aparece como un proyecto viable en
tanto procura unificar ontológicamente los procesos y los contenidos del pensamiento sin que
ello signifique una reducción del plano biológico al cultural y viceversa. La antropología podría
pasar a tomar en cuenta este modelo analítico para aproximarse a la psicología de la
conformación de los contenidos de pensamiento y en el marco de esa sinergia, proponer
reflexiones de corte menos comprometido con el culturalismo o el biologicismo como extremos
innecesarios.
Referencias Bibliográficas.
Fariñas, G. (2009) El enfoque histórico cultural en el estudio del desarrollo humano: para una
praxis humanista. Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación", vol. 9,
noviembre, 2009, pp. 1-23. https://www.redalyc.org/pdf/447/44713052002.pdf