2.

RESPONDER LAS PREGUNTAS ORIENTADORAS DE MANERA

INDIVIDUAL, DE ACUERDO CON LAS TEMÁTICAS DEL CURSO:

¿QUÉ ENTIENDO POR PARADIGMA DE LA COMPLEJIDAD?

Se habla de una realidad compleja, de relaciones complejas de la ciencia de la

complejidad, de la teoría de sistemas complejos, del paradigma de la complejidad. La
ciencia de la complejidad estudia los fenómenos del mundo asumiendo su complejidad y
busca modelos predictivos que incorporan la existencia del azar y la indeterminación y es
una forma de abordar la realidad que se extiende no solo a las ciencias experimentales sino
también a las ciencias sociales. Junto a ella, el paradigma de la complejidad es una opción
ideológica, que, asumiendo las aportaciones de la ciencia de la complejidad, es orientadora
de un modelo de pensamiento y de acción ciudadana.  El paradigma de la complejidad
constituye una forma de situarse en el mundo que ofrece un marco creador de nuevas
formas de sentir, pensar y actuar que orientan el conocimiento de la realidad y la
adquisición de criterios para posicionarse y cambiarla. Desde la perspectiva ética, frente el
antropocentrismo dominante, el paradigma de la complejidad apuesta por el cambio
centrismo.

¿QUÉ ENTIENDO POR ACCIÓN PSICOSOCIAL?

Para esto, se deben revisar los procesos y las situaciones derivadas de las interrelaciones
individuo-organización e individuo-individuo bajo la concepción del paradigma sistémico
de Bertalanffy, con la finalidad de transformar, mejorar y/o aportar a cambiar esta realidad
en caso de ser necesario, fomentando toda acción para contribuir a mejorar el contexto
actual que se estudia partiendo del diagnóstico contextual.
DEFINO CON MIS PALABRAS LO QUE SIGNIFICA UN ENFOQUE
PSICOLÓGICO ¿CON CUÁL ME IDENTIFICO MÁS? ¿POR QUÉ?

El enfoque psicológico trata del estudio de los procesos mentales de las personas que han
cometido una conducta antisocial Estos procesos mentales se deben en mucho a la
percepción, la atención, la memoria, el pensamiento y el lenguaje. Al contrario del enfoque
biológico y social este si se centra en la Psicología.

Me identifico con el cognitivo-conductual ya que he percibido que la terapia cognitivo-

conductual no solo es el tipo de intervención psicológica con más evidencia científica
acumulada demostrando su eficacia; además, es una de las más versátiles, ya que resulta
útil a la hora de tratar una gran variedad de problemas psicológicos y trastornos mentales.

Este conjunto de métodos para ayudar a los pacientes apareció a mediados del siglo XX, y
desde entonces no ha hecho más que ir perfeccionándose para ser capaz de dar respuesta a
las necesidades de muchos tipos de pacientes de cualquier edad.

La idea de la que parte la terapia cognitivo-conductual es que para ayudar a una persona no
hay que limitarse a modificar su manera de interactuar físicamente con el entorno y con los
demás, ni tampoco limitarse a modificar sus creencias y su manera de pensar: hay que hacer
las dos cosas a la vez, de manera que un tipo de cambio refuerce al otro.
¿CUÁLES SON LOS CONTEXTOS DE ACTUACIÓN DEL PSICÓLOGO?
EXPLICO CADA UNO DE ELLOS.

 Psicología y Salud.
 Psicología Clínica.
 Psicología y Empresas.
 Psicología Laboral y Organizacional.
 Psicología y Sociedad.
 Psicología Comunitaria.
 Psicología General.
 Psicología Experimental.

 En el contexto Organizacional es él área que práctica el estudio del

comportamiento humano en el ámbito laboral, buscando el interés personal de la
institución donde se labora, se busca potenciar el rendimiento y la producción con
estrategias de motivación, incentivos y estrategias innovadoras. Se maneja el
proceso de reclutamiento, selección contratación y capacitación y formación dentro
de la institución.

 Psicología jurídica es interpretada como parte de la psicología que centra su estudio

en las acciones ejecutadas en contextos jurídicos y regulados por las normas, a fin
de poder llevar a cabo no solo valoraciones que den cuenta de las causas que
influyeron en dicho actuar, sino también para crear estrategias de prevención y
promoción, a fin de disminuir el cometimiento de un delito.

 Los psicólogos comunitarios le prestan especial atención a los escenarios en los

que tiene lugar la interacción social. En determinados contextos se reproducen, de
manera sistemática, patrones de relación predecibles y persistentes, con
 independencia de los individuos que participen en un momento determinado. Es
decir, podemos recurrir respectivamente a la agregación de percepciones
individuales, a la covariación del comportamiento con coordenadas espacio-
temporales, y al estudio de la estructura de la interacción social. Psicólogo social
comunitario el profesional de la psicología social investiga e interviene en la
dimensión de lo colectivo, lo grupal y las relaciones entre personas en un contexto.
Pueden abordar temas como la intervención comunitaria, la violencia de género, la
juventud, orientación sexual, problemas de drogas, etc.

 psicólogo de la familia no centra su trabajo solo en el individuo sintomático, sino

que concibe la familia como un sistema. Así, evaluará y tratará los patrones de
comportamiento y comunicación de este grupo, los estados emocionales y las
variables externas que lo envuelven. La familia es un sistema con identidad propia,
que incluye a varias generaciones, cuya principal función psicológica consiste en la
trasmisión de un legado; una idea digna, positiva y diferenciada de quienes somos
nosotros.

 Psicólogo Educativo La ciencia de la conducta aporta mucho conocimiento y

muchas herramientas a la educación, por ejemplo, respecto a cómo podemos rendir
mejor o cómo podemos contrarrestar las dificultades de aprendizaje que presentan
algunos alumnos.

 Psicólogo clínico o de salud La psicología clínica se centra en el diagnóstico y

tratamiento de los problemas mentales (esquizofrenia, trastorno bipolar, trastorno
paranoide, etc.), el psicólogo de la salud trata con los aspectos cognitivos,
emocionales y comportamentales asociados a la salud y las enfermedades físicas.
 Sexólogo el sexólogo es un profesional de la psicología especializado en sexología,
por lo que ha adquirido competencias y herramientas para mejorar calidad de la vida
afectivo-sexual de las personas.

 La psicoterapia es un espacio de reflexión con un psicólogo en que el paciente

afronta los problemas que asaltan su vida. Dicho de otro modo, este último acude al
terapeuta para reflexionar juntos y averiguar qué es lo que ocurre en lo relativo a
ciertos problemas no clínicos.

 Coach Generalmente, la labor del coach va enfocada a mejorar la calidad de vida de

las personas a través del autodescubrimiento, la planificación de metas realistas, la
correcta comunicación y la confrontación con las creencias limitantes.

 Psicólogo Deportivo Los psicólogos deportivos trabajan principalmente sobre

variables como la motivación, la gestión emocional, el estrés, la autoconfianza, la
atención o el nivel de activación.

 Psicólogo Forense un psicólogo forense recopila, analiza y presenta pruebas de tipo

psicológico que van a ser tenidas en cuenta en procesos judiciales. Domina
conceptos, normas y dinámicas del sistema jurídico en el que se encuentra.

 Neuropsicólogo se trata el estudio de los procesos mentales y el funcionamiento del

encéfalo cuando hay alguna alteración en este. Por ejemplo, dan a conocer el
alcance y el tratamiento de lesiones cerebrales, malformaciones, disfunciones y
enfermedades que afectan al funcionamiento del sistema nervioso.
  Investigador Los psicólogos, además, pueden dedicarse al campo de la
investigación en distintos campos relacionados con la psicología, ya sea psicológica
clínica, psicología social o psicología deportiva.

 Docente los psicólogos también pueden ejercer como docentes en variados

contextos. Algunos pueden optar por la formación universitaria y otros, en cambio,
pueden realizar formación en cursos de coaching, mindfulness o gestión del estrés.

REFLEXION

Cada estudiante expone su reflexión en torno a la importancia y utilidad del curso para su
proceso formativo como psicólogo.

La formación académica es el pilar que sostiene las prácticas profesionales. Formar

psicólogos desde la ética profesional y el compromiso social es lo que aspiran muchos

programas de psicología alrededor del mundo. Sin embargo, cabe preguntarse si el

adiestramiento académico-profesional ofrecido en los diversos programas y exigido en los

distintos países para ejercer la psicología, promueve verdaderamente un ejercicio práctico

de responsabilidad social.

La psicología como disciplina tiene el imperativo ético de plantearse preguntas y cuestionar

sus prácticas para generar propuestas sobre cómo aportar al desarrollo del país, cómo

abordar estas problemáticas y no mantenerse ajena a ellas. Dado el rol que cumple la

universidad para hacer frente a las necesidades del ámbito social en nuestro país, se ofrecen

estos programas. La finalidad es capacitar profesionales con las Perspectiva biológica:

explica la conducta en términos de genes, sistema nervioso y endocrino principalmente.

Perspectiva psicodinámica: según ésta, la conducta estaría gobernada por fuerzas internas e

inconscientes en disputa, la conducta reduciría la tensión entre éstas (esta perspectiva

generalmente no es incluida dentro de la psicología, por su diferencia en cuanto a

metodología, entre otras varias razones.) Perspectiva conductista: intentan comprender

como las contingencias ambientales y los estímulos controlan la conducta. Utilizando los

conceptos de estímulo o antecedente, respuesta conductual y consecuencia. Perspectiva

humanista: más optimista que las dos anteriores, y en respuesta a ellas, sostiene que el

humano es innatamente bueno y que la finalidad del ser humano es desarrollar todo su

potencial. Posee una postura, epistemológicamente hablando, fenomenológica. Perspectiva

cognitiva: a diferencia del conductismo, se enfoca en los procesos internos, como los

pensamientos y todos «los procesos del conocer» como la atención, memoria y

entendimiento. Perspectiva evolutiva: utiliza la idea de la selección natural para explicar

cómo las habilidades psicológicas evolucionaron a través de los años al igual que las

características físicas. Perspectiva cultural: investigan las diferencias conductuales a

través de las culturas, estudiando sus causas y consecuencias dentro de las mismas.