Colegio San José Osorno

Depto. de Arte y Humanidades

Lenguaje y Comunicació n
Profesora: Roxana Cereceda

UNIDAD I: ¿CON QUÉ NOS MARAVILLAMOS?

Actividad formativa N°4: Me preparo para mi prueba

Nombre: Curso: 6°A Fecha: 13 de abril

Asignatura: Lenguaje y Comunicació n Profesora: Roxana Cereceda
Objetivo de la clase: Aplicar estrategias de comprensió n en la lectura de un cuento.

 INSTRUCCIONES:
- Lee atenta y concentradamente el cuento “La mú sica má s dulce” disponible en tu libro
de Lenguaje y Comunicació n (Mineduc) pá g. 55.
- Mientras lees, recuerda subrayar y/o destacar el nombre de los personajes y sus
acciones principales.
- Luego responde tres preguntas de comprensió n.

LA MÚSICA MÁS DULCE

El sha Abbas de Persia fue un hombre de gran juicio. Entre sus ministros destacaba Merza Zaki,
hombre de gran sentido común al que le gustaba pensar. Un día el sha estaba en la corte
despachando con sus ministros y les preguntó:
—¿Cuál es la música más dulce del mundo?
—La música de la flauta— respondió uno.
—No —dijo otro ministro—, la música del arpa es la más dulce a los oídos.
—De ninguna manera —intervino un tercer ministro—, el violín tiene un sonido más delicado.
Y los ministros empezaron a discutir. Merza Zaki guardaba silencio y pensaba. Pasaron los días.
Un día, Merza Zaki invitó al sha y sus ministros a un banquete. Los músicos entretenían a
aquellos importantes invitados con toda clase de instrumentos. Pero, qué raro, en la mesa no
había ni comida ni bebida. A pesar de que en Persia se acostumbra a llenar las mesas con los
más ricos y abundantes manjares, en aquella mesa no había nada. Por no ser descorteses, nadie
preguntó por la comida. Y llegó la medianoche y entonces Merza Zaki llamó al camarero y le
pidió que trajera las fuentes con la comida. Y cuando los alimentos estuvieron en la mesa,
golpeó la tapa de la fuente con un cucharón. Clinc, clinc, sonó.
En ese momento todos dieron un suspiro de alivio. Había llegado la hora de explicarlo todo.
El sha Abbas se levantó y dijo: —El sonido de la cuchara en el plato es la música más dulce en los
oídos de un hombre con hambre.

 PREGUNTAS DE COMPRENSIÓN LECTORA: Ahora que has leído comprensivamente

el cuento anterior, responde las siguientes preguntas expresando tus ideas con
claridad, letra legible y aplicando una correcta ortografía.
1. IDENTIFICAR: ¿Qué efecto tuvo la discusión al inicio del relato en Merza Zaki?
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Lenguaje y Comunicació n
Profesora: Roxana Cereceda

2. INTERPRETAR: Explica por qué el sonido de la cuchara es la música más dulce

del mundo.

3. REFLEXIONAR: Piensa en otro sonido que pudiese ser la música más linda del mundo
y justifica tu opinión

 PAUTA DE EVALUACIÓN
Recuerda que esta es una actividad formativa, es decir, permite evaluar tu proceso de
aprendizaje. Por tanto, para que tengas una idea sobre cuá l es tu nivel de avance, cada una de
tus respuestas será n evaluadas a partir de esta pauta:
CRITERIOS DE EVALUACIÓN PUNTAJE
LOGRADO: El/a alumno/a cumple de manera completa con todas las exigencias de 2
la pregunta y se destaca por la calidad de la presentación en conformidad a lo
solicitado. Presenta una correcta ortografía y redacción.
MEDIANAMENTE LOGRADO: El/a alumno/a cumple en forma básica e incipiente 1
con las exigencias de la pregunta, sin embargo, se reconocen algunos elementos
importantes. Se presentan recurrentes problemas ortográficos y de redacción.
POR LOGRAR: El/a alumno/a no responde la pregunta o lo hace de manera 0
incorrecta.