MODULO

2
CONSERVATORIO
DE MÚSICA DE
BAHÍA BLANCA

CUADERNILLO DE EJERCITACIÓN
LENGUAJE MUSICAL
 LECTURAS RÍTMICAS
COORDINACIONES EN COMPÁS SIMPLE

 Realizar las siguientes coordinaciones, la línea superior con mano derecha y la línea inferior con mano
izquierda

1
AGRUPACIONES DE CORCHEA CON SEMICORCHEAS(COMPÁS SIMPLE)

2
3
4
 Coloca la cifra indicadora que le corresponde a cada ejercicio

5
COORDINACIÓN UTILIZANDO:

6
COORDINACIÓN UTILIZANDO:

7
AGRUPACION DE CORCHEA CON PUNTILLO Y SEMICORCHEA (COMPÁS SIMPLE)

8
AGRUPACION DE SEMICORCHEA Y CORCHEA CON PUNTILLO (COMPÁS SIMPLE)

9
REPASAMOS

10
COORDINACIÓN ALTERNADA UTILIZANDO TODAS LAS AGRUPACIONES

11
12
COORDINACIÓN ALTERNADA Y SIMULTÁNEA UTILIZANDO TODAS LAS AGRUPACIONES

13
CONTRATIEMPO (COMPÁS SIMPLE)

14
15
SÍNCOPA (COMPÁS SIMPLE)

16
MÁS LECTURAS CON SÍNCOPA (COMPÁS SIMPLE)

17
18
REPASO: “ALGO DE ALGO…UN POCO DE TODO…”

19
LECTURAS RÍTMICAS EN COMPÁS COMPUESTO

20
SILENCIO DE CORCHEA EN COMPÁS COMPUESTO

21
COORDINACIONES EN COMPÁS COMPUESTO

22
COORDINACIONES CON SILENCIO DE CORCHEA (COMPÁS COMPUESTO)

23
6 SEMICORCHEAS (COMPÁS COMPUESTO)

24
CORCHEA Y 4 SEMICORCHEAS (COMPÁS COMPUESTO)

25
 LECTURAS MELÓDICAS

Procedimiento para tener en cuenta en LECTURAS A PRIMERA VISTA

1. Observe la lectura que tiene a continuación
2. Cante una altura que le resulte cómoda. Dicha altura será utilizada como tónica.
3. Cante el primer pentacordio, ascendente y descendente (de I a V y de V a I por grado conjunto)
4. Cante el arpegio de tónica y el de dominante. Cante toda la escala.
5. Cante el V agudo y el V grave.
6. Señale en la partitura con arcos las unidades formales (frases).
7. Analice el movimiento melódico de cada frase y observe las notas límites (de comienzo y de final).
8. Cante los intervalos que conectan las frases. Cántelos aisladamente y luego en contexto cantando
las alturas que los anteceden y suceden en la lectura.
9. Recorra lentamente la melodía altura por altura.
10. Percuta el ritmo
11. Lea la melodía completa (alturas y ritmo), no lo haga más de tres veces seguidas.

CANTANDO LA ESCALA MAYOR

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 GIROS MELÓDICOS EN MODO MAYOR

A cantar!

27
MELODÍAS EN DO MAYOR (COMPÁS SIMPLE)

28
29
MELODÍAS EN DO MAYOR (COMPÁS COMPUESTO)

30
31
 ARPEGIO DE DO MAYOR

A cantar EN COMPÁS SIMPLE!

32
cantamos EN COMPÁS COMPUESTO!

33
MELODÍAS EN DIFERENTES TONALIDADES (COMPÁS SIMPLE)

34
MELODÍAS EN DIFERENTES TONALIDADES (COMPÁS COMPUESTO)

35
 GIROS MELÓDICOS EN MODO MENOR

MELODÍAS EN MODO MENOR EN DIFERENTES TONALIDADES

36
5

76

37
  indica en que tonalidad menor está cada melodía y entónala

RECURSOS PARA EJERCITAR EL CANTO DE LAS ESCALAS: MELODÍAS CONCEPTUALES

La propuesta es crear diseños melódicos combinando los diferentes de conceptos que aparecen en los
cuadrados que se presentan a continuación.

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LECTURAS HABLADAS EN CLAVE DE FA

39