Asignatura Datos del alumno Fecha

Apellidos:
Didáctica de las Ciencias
Sociales en Educación
Primaria Nombre:

Actividades

Trabajo: Mapa conceptual

Descripción de la actividad y pautas de elaboración

Elaboración de un mapa conceptual en el que se muestren los principios pedagógicos

defendidos por la italiana María Montessori y recogidos en el trabajo de Maite Vallet.

El artículo seleccionado para la elaboración del mapa conceptual:

Vallet, M. (s. f). María Montessori. Revista de Pedagogía, pp. 1-3.

Accede al artículo a través del aula virtual en virtud del artículo 32.4 de la Ley de
Propiedad Intelectual

Confecciona un mapa conceptual del artículo siguiendo las pautas de los enlaces que
te recomendamos en el apartado de Webgrafía.

Se utilizarán conceptos y términos que expresen de forma sintética y reflexiva las

ideas clave sobre la evolución de los métodos históricos en el periodo establecido.

El mapa conceptual puede realizarse en formato libre o utilizar cualquiera de los

programas de acceso gratuito que se encuentran en internet para este fin. Lo puedes
realizar en Word, Power Point o descargándote el programa CMap Tools. Para Mac
puedes utilizar SimpleMind Free y para IPAD puedes bajarte Popplet.

Una vez elaborado deberá enviarse en formato JPG o PDF.

TEMA 3 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

 Asignatura Datos del alumno Fecha
Apellidos:
Didáctica de las Ciencias
Sociales en Educación
Primaria Nombre:

Objetivos

Utilizar de manera adecuada el lenguaje, los conceptos, los procedimientos

explicativos y los procedimientos de investigación propios de las Ciencias Sociales
Recopilar, ordenar, analizar, valorar y comunicar información relativa a
planteamientos didácticos diversos sobre las ciencias sociales. 
Elaborar análisis de textos específicos relativos a la didáctica en general o a la
didáctica específica de las Ciencias Sociales en los que en los que se detecten la tesis,
las ideas principales y las secundarias la estructura y los principales argumentos del
autor.

Criterios de evaluación

Se valorará la capacidad para identificar los conceptos más importantes del texto.
La valorará la correcta presentación de los niveles jerárquicos y ramificaciones
Se evaluará positivamente una estructura bien desarrollada, con correctas
relaciones, proposiciones y enlaces.
Se valorará la creatividad del mapa
La detección de plagio conllevará al suspenso de la actividad.

Extensión máxima: 1 cara de folio, fuente Georgia 11, interlineado 1,5.

TEMA 3 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

 Asignatura Datos del alumno Fecha
Apellidos:
Didáctica de las Ciencias
Sociales en Educación
Primaria Nombre:

María Montessori
Método pedagógico Médica y Objetivo: otorgar
que busca una Psicóloga el derecho a los
educación integral COLEGIO MONTESSORI
Características: niños a vivir
del niño y dónde libremente de
hace énfasis en la Pieza
manera natural.
actividadclave
sensorial.

Renovación constante
PRINCIPIOS PROFESOR
Su labor:
El niño protagonista de
su desarrollo
Educador como guía -Potenciar el
Autodisciplina crecimiento
Autonomí
a Respeto y
colaboración. -Relaciones sociales
Actividad Armonía en el trabajo Preparación
Ser
Desarrollo de la
es de la a través del diálogo. del ambiente Rincón
libres orden
Espacio -de
independenciavida
tiempo
No depender del aduto clima libre y de respeto
práctica lectura

Seguridad Saludo -Creer en

individual del Actividades:lostrabajo
niños individual
niño: y pequeños grupos
-pensar UN DÍA DE Juegos en el exterior -
-actuar CLASE Psicomtricidad,lengua
Autodisciplina
Orden de oral,plástica
acciones: Música,dramatización,deporte
Inglés
-decidir Elaborado por: Leire Elizondo Erasun
Conocimiento:entorno y entre
-elegir ellos
-sentir

TEMA 3 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)