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Baremos Espanoles CBCL
Baremos Espanoles CBCL
Tabla de contenidos:
Presentación ...............................................................................................................................................................2
Muestra de la población general.................................................................................................................................2
Puntuaciones medias para escalas de síndromes y DSM-IV ....................................................................................6
Puntuaciones percentiles y T para escalas de síndromes .........................................................................................8
Puntuaciones percentiles y T para escalas DSM-IV ............................................................................................... 25
Cómo citar:
Unitat d’Epidemiologia i de Diagnòstic en Psicopatologia del Desenvolupament -UAB- y Servicio de
Psicología Aplicada -UNED (2010). Baremos para CBCL 6-182001. Población española.
http://www.ued.uab.cat/pub/Baremos_espanoles_CBCL6‐18.pdf
No se dispone de datos normativos oficiales del CBCL 6-18 (Edición 2001). El objetivo de estos
baremos es ofrecer datos provisionales de población normativa. Se presenta toda la información
disponible que pueda ayudar a los investigadores y clínicos a decidir el uso de estos baremos. Se
advierte que contienen algunas limitaciones y que sería deseable que algunos grupos de edad
contuvieran mayor muestra.
Todos los datos pertenecen a 924 cuestionarios de niños de 6 a 17 años que acudían a escuelas
representativas de niveles socioeconómicos alto, medio y bajo de dos ciudades españolas: Barcelona y
Madrid.
La muestra de Barcelona procede de 426 niños que pertenecen a grupos control de diferentes estudios
de la Unitat d’Epidemiologia i de Diagnòstic en Psicopatologia del Desenvolupament de la Universitat
Autònoma de Barcelona in Barcelona.
La muestra de Madrid procede de 498 niños de estudios de los profesores Dr. Miguel Angel Carrasco y
Dra. Victoria del Barrio de la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional de Educación a
Distancia (UNED).
Edad (años)
6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 Total
Barcelona Niño Count 30 52 36 37 10 5 12 33 6 3 2 226
% 46.2% 50.5% 57.1% 57.8% 58.8% 62.5% 52.2% 50.8% 75.0% 50.0% 50.0% 53,1%
Niña Count 35 51 27 27 7 3 11 32 2 3 2 200
% 53.8% 49.5% 42.9% 42.2% 41.2% 37.5% 47.8% 49.2% 25.0% 50.0% 50.0% 46,9%
Total Count 65 103 63 64 17 8 23 65 8 6 4 426
Madrid Niño Count 7 25 24 38 9 11 29 44 25 21 5 7 245
% 63.6% 56.8% 66.7% 59.4% 28.1% 52.4% 52.7% 47.3% 37.3% 52.5% 29.4% 38.9% 49,2%
Niña Count 4 19 12 26 23 10 26 49 42 19 12 11 253
% 36.4% 43.2% 33.3% 40.6% 71.9% 47.6% 47.3% 52.7% 62.7% 47.5% 70.6% 61.1% 50,8%
Count 11 44 36 64 32 21 55 93 67 40 17 18 498
Total Niño Count 37 77 60 75 19 16 41 77 31 24 7 7 471
% 48.7% 52.4% 60.6% 58.6% 38.8% 55.2% 52.6% 48.7% 41.3% 52.2% 33.3% 38.9% 51.0%
Niña Count 39 70 39 53 30 13 37 81 44 22 14 11 453
% 51.3% 47.6% 39.4% 41.4% 61.2% 44.8% 47.4% 51.3% 58.7% 47.8% 66.7% 61.1% 49.0%
Count 76 147 99 128 49 29 78 158 75 46 21 18 924
Comparación del sexo por edad χ 2 .053 .333 4.46 3.78 2.47 .310 .205 .101 2.25 .087 2.33 .889 .351
p-value .819 .564 .035 .052 .116 .577 .651 .750 .133 .768 .127 .346 .554
Comparación del sexo en χ2 3.03 1.22
grupos de edad (6-11 y 12-17) p-value .082 .269
No se observaron diferencias estadísticas por sexo en la muestra total (p=.554) o estratificada por
grupos de edad (p=.082 para 6-11 años y p=.269 para 12-17 años). Considerando cada cohorte de
edad, aparecieron sólo diferencias de sexo en la edad de 8 años (60.6% niños frente a 39.4% niñas,
p=.035).
Unitat d’Epidemiologia i de Diagnòstic en Psicopatologia del Desenvolupament, UAB. 2
MUESTRA DE BARCELONA
El número total de cuestionarios CBCL 6-18 distribuidos fue 866. El número total de CBCL 6-18
recogidos fue 426. El porcentaje de participación fue 49.2% (50.8% de rechazo).
50.5% de las niñas y 55.0% de los niños invitados a participar aceptaron (p=0.202).
Los niños con CBCL (participantes) tenían una media de edad de 9.0 años (DE=2.65) y los no-
participantes tenían una media de edad de 8.3 años (DE=2.7) (p<0.0005): los no participantes eran más
jóvenes.
Informador:
Padre: 23 (5.6%)
Madre: 206 (49.9%)
Ambos: 184 (44.6%)
No informado: 13
Grupos de edad
6-11 12-17 Total
Niños Alto Count 32 3 35
% 18.9% 5.4% 15.6%
Medio-Alto Count 54 10 64
% 32.0% 17.9% 28.4%
Medio Count 27 7 34
% 16.0% 12.5% 15.1%
Medio-Bajo Count 40 13 53
% 23.7% 23.2% 23.6%
Bajo Count 16 23 39
% 9.5% 41.1% 17.3%
Total Count 169 56 225
Niñas Alto Count 20 1 21
% 13.3% 2.0% 10.6%
Medio-Alto Count 59 10 69
% 39.3% 20.4% 34.7%
Medio Count 27 8 35
% 18.0% 16.3% 17.6%
Medio-Bajo Count 35 16 51
% 23.3% 32.7% 25.6%
Bajo Count 9 14 23
% 6.0% 28.6% 11.6%
Total Count 150 49 199
Total Alto Count 52 4 56
% 16.3% 3.8% 13.2%
Medio-Alto Count 113 20 133
% 35.4% 19.0% 31.4%
Medio Count 54 15 69
% 16.9% 14.3% 16.3%
Medio-Bajo Count 75 29 104
% 23.5% 27.6% 24.5%
Bajo Count 25 37 62
% 7.8% 35.2% 14.6%
Total Count 319 105 424
En la muestra total no hay diferencias significativas en la distribución del sexo (p=.208) ni de los grupos
de edad (p=.264 para 6-11 y p=.560 para 12-17).
De los 426 niños, la distribución de CONSULTA por problemas psicológicos (incluye lenguaje) es:
No: 210 (49.3%)
Sí: 122 (28.6%)
No informado: 94 (22.1%)
No hay diferencias significativas en el número de niños y niñas que consultaron por problemas
psicológicos (38.2% de los niños frente a 34.9% de las niñas; p=.543).
Las variables nivel socioeconómico, consulta, informador no están disponibles. Los valores faltantes
fueron asignados a 0 en esta matriz.
En la muestra total no hay diferencias significativas en la distribución de sexo (p=.729) ni del grupo de
edad (p=.166 para 6-11 y p=.100 para 12-17).
El porcentaje de padres que completaron el CBCL entre los invitados fue del 80%. No se recogieron las
características de los no participantes y, por tanto, no es posible conocer si hay algún sesgo. Sin
embargo, analizando algunas submuestras en las que se recogieron datos de los niños y los padres no
respondieron el CBCL, se observó que no existía ningún sesgo en sexo, edad o nivel socioeconómico
en comparación con los padres que contestaron el CBCL.
Edad: 6-12 Edad: 13-17 Edad: 6-17 Edad: 6-12 Edad: 13-17 Edad: 6-17 TOTAL
Ansiedad-depresión 3.64; 3.45 3.98; 3.60 3.75; 3.50 3.47; 3.44 5.45; 4.03 4.22; 3.80 3.98; 3.65
Retraimiento-depresión 1.58; 1.82 2.15; 2.08 1.76; 1.92 1.39; 1.57 2.54; 2.22 1.83; 1.93 1.79; 1.92
Quejas somáticas 1.67; 2.21 1.27; 1.59 1.55; 2.04 1.94; 2.28 1.74; 2.17 1.86; 2.24 1.70; 2.15
Problemas sociales 2.53; 2.54 2.68; 3.04 2.57; 2.70 2.40; 2.47 3.19; 2.74 2.70; 2.60 2.64; 2.65
Problemas pensamiento 2.05; 2.55 2.64; 3.20 2.23; 2.77 1.52; 2.14 2.90; 2.72 2.05; 2.47 2.14; 2.63
Problemas atención 4.26; 3.88 5.16; 3.59 4.54; 3.81 3.09; 3.09 4.63; 3.26 3.68; 3.24 4.11; 3.57
Romper normas 2.46; 2.87 3.42; 3.80 2.75; 3.21 1.97; 2.21 3.46; 2.96 2.54; 2.62 2.65; 2.94
Conducta agresiva 5.96; 5.44 7.02; 5.98 6.28; 5.63 5.04; 4.46 7.33; 6.01 5.92; 5.22 6.10; 5.43
Interiorizado 6.89; 6.22 7.41; 5.72 7.05; 6.07 6.76; 5.84 9.75; 6.82 7.90; 6.39 7.47; 6.24
Exteriorizado 8.42; 7.63 10.4; 9.04 9.04; 8.14 7.00; 6.03 10. 8; 8.37 8.45; 7.25 8.75; 7.71
Puntuación total 28.2; 21.6 32.9; 24.1 29.6; 22.5 24.9; 18.3 36.4; 22.9 29.2; 20.9 29.4; 21.7
Problemas afectivos 2.10; 2.67 2.36; 2.70 2.18; 2.68 1.84; 2.16 3.26; 2.98 2.38; 2.59 2.28; 2.64
Problemas de ansiedad 2.21; 2.07 2.38; 2.16 2.26; 2.10 2.04; 2.13 2.99; 2.19 2.40; 2.20 2.33; 2.15
Problemas somáticos 0.86; 1.53 0.40; 1.03 0.71; 1.41 1.06; 1.59 0.45; 1.51 0.83; 1.59 0.77; 1.50
Pr. ADHD 3.54; 2.96 3.73; 2.59 3.60; 2.85 2.79; 2.65 3.43; 2.54 3.03; 2.62 3.32; 2.75
Pr. negativismo desaf. 2.72; 2.32 3.18; 2.39 2.86; 2.35 2.40; 2.05 3.10; 2.30 2.67; 2.17 2.77; 2.26
Problemas de conducta 2.30; 3.08 2.59; 3.95 2.39; 3.37 1.63; 2.20 2.47; 3.04 1.95; 2.58 2.17; 3.02
Ansiedad-depresión 3.56; 3.44 4.78; 3.91 3.75; 3.50 4.22; 3.80 3.98; 3.65
Retraimiento-depresión 1.49; 1.71 2.36; 2.16 1.76; 1.92 1.83; 1.93 1.79; 1.92
Quejas somáticas 1.79; 2.25 1.53; 1.93 1.55; 2.04 1.86; 2.24 1.70; 2.15
Problemas sociales 2.47; 2.51 2.96; 2.89 2.57; 2.70 2.70; 2.60 2.64; 2.65
Problemas pensamiento 1.80; 2.38 2.78; 2.94 2.23; 2.77 2.05; 2.47 2.14; 2.63
Problemas atención 3.72; 3.58 4.87; 3.42 4.54; 3.81 3.68; 3.24 4.11; 3.57
Romper normas 2.23; 2.60 3.44; 3.36 2.75; 3.21 2.54; 2.62 2.65; 2.94
Conducta agresiva 5.53; 5.03 7.19; 5.99 6.28; 5.63 5.92; 5.22 6.10; 5.43
Interiorizado 6.83; 6.04 8.69; 6.44 7.05; 6.07 7.90; 6.39 7.47; 6.24
Exteriorizado 7.76; 6.96 10.63; 8.67 9.04; 8.14 8.45; 7.25 8.75; 7.71
Puntuación total 26.6; 20.2 34.8; 23.5 29.6; 22.5 29.2; 20.9 29.4; 21.7
Problemas afectivos 1.98; 2.45 2.85; 2.89 2.18; 2.68 2.38; 2.59 2.28; 2.64
Problemas de ansiedad 2.13; 2.10 2.71; 2.19 2.26; 2.10 2.40; 2.20 2.33; 2.15
Problemas somáticos 0.95; 1.56 0.43; 1.31 0.71; 1.41 0.83; 1.59 0.77; 1.50
Pr. ADHD 3.19; 2.84 3.57; 2.56 3.60; 2.85 3.03; 2.62 3.32; 2.75
Pr. negativismo desaf. 2.57; 2.20 3.14; 2.34 2.86; 2.35 2.67; 2.17 2.77; 2.26
Problemas de conducta 1.99; 2.73 2.53; 3.48 2.39; 3.37 1.95; 2.58 2.17; 3.02
Continúa…
Puntuación Edad 6-12;N=325 Edad 13-17;N=146 Edad 6-12;N=281 Edad 13-17;N=172 Puntuación
Continúa…
Puntuación Edad 6-12;N=325 Edad 13-17;N=146 Edad 6-12;N=281 Edad 13-17;N=172 Puntuación
Puntuación Edad 6-12;N=325 Edad 13-17;N=146 Edad 6-12;N=281 Edad 13-17;N=172 Puntuación
Continúa…
Puntuación Edad 6-12;N=325 Edad 13-17;N=146 Edad 6-12;N=281 Edad 13-17;N=172 Puntuación
Continúa…
Puntuación Edad 6-12;N=325 Edad 13-17;N=146 Edad 6-12;N=281 Edad 13-17;N=172 Puntuación
Continúa…
Puntuación Edad 6-12;N=325 Edad 13-17;N=146 Edad 6-12;N=281 Edad 13-17;N=172 Puntuación
Continúa…
Puntuación Edad 6-12;N=325 Edad 13-17;N=146 Edad 6-12;N=281 Edad 13-17;N=172 Puntuación