CSJ027 - PSICOLOGÍA DE LA EMOCIÓN

ACTIVIDAD PRÁCTICA
La educadora de un grupo de niños/as de 4 y 5 años de edad ha pedido ayuda al
profesional de la Psicología de la institución porque en las últimas semanas han
aumentado las peleas entre los niños, algunos se muestran irritables; otros lloran con
frecuencia, lo que no era habitual porque ya superaron su proceso de adaptación; ha
notado divisiones entre los miembros del grupo que antes no eran frecuentes, no se
unen para jugar, y algunos niños se aíslan del resto; lo que dificulta el desarrollo de las
actividades educativas programadas. Refiere que no ha logrado identificar lo que está
sucediendo en el grupo.

Ante una situación como la anterior, si usted fuera el/la profesional de la Psicología que
labora en la institución:
a) ¿qué función de las emociones se está viendo afectada en este caso? Justifique.
b) ¿qué metodología(s) emplearía para estudiar las emociones que aparecen en los
niños/as del grupo?
c) Justifique su(s) elecciones tanto desde el punto de vista teórico, como práctico.

En el material de la asignatura se presenta una panorámica acerca de las diferentes

perspectivas teóricas que han abordado el estudio de las emociones.

A partir de su lectura y comprensión, elija una de las perspectivas que se abordan y

teniendo en cuenta los postulados que la definen:
• Presenta un ejemplo, a partir de tu experiencia de vida cotidiana, que la represente.
• Explica cómo se expresan sus postulados fundamentales en el ejemplo propuesto.

En los contenidos sobre la regulación emocional, abordados en el material de la

asignatura, se presentan un conjunto de estrategias que tendemos a usar para manejar
las emociones. Teniendo en cuenta el Modelo Procesual de Regulación Emocional:
• Elabore un ejemplo tomado de su experiencia, que exprese cómo ocurre este proceso
de regulación emocional.
• Debe explicitar cada momento del proceso y las estrategias concretas que se
manifiestan en el mismo.

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