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Construcción de Instrumentos de
Evaluación de calidad

Sesión 6:
Construcción de pautas de evaluación

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Revisemos el trabajo asincrónico

IE: Restar longitudes en cm y m.

Reactivo:
Andrea mide 1 m 68 cms y su hermano mide 96
cms. ¿Cuánto más mide Andrea que su
hermano?
a) 132 cms
b) 1 m 32 cms
c) 72 cms
d) 27 cms
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Mapa del trayecto formativo
● Evaluación para el aprendizaje
● Criterios de calidad: validez y confiabilidad

● Estructuras curriculares
● Taxonomías de habilidades
● Objetivos de clase efectivos
● Tabla de Saber y Mostrar
● Tabla de especificaciones

● Criterios para elaboración de

contexto, enunciado y opciones

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Pautas de evaluación

Listas de cotejo Presencia/ausencia

Distintos niveles de
Escalas de apreciación
logro

Rúbricas

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• Rúbricas
• Cierre de curso
Agenda de hoy

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Rúbricas

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Rúbricas

• Tabla de criterios específicos y fundamentales que

permiten valorar el aprendizaje logrado por un
estudiante.

• Establece una graduación de niveles de calidad de los

diferentes criterios para un un objetivo, una competencia,
un contenido o cualquier otro tipo de tarea que se lleve a
cabo en el proceso de aprendizaje, los cuales se expresan
en descriptores detallados.

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Holística
Rúbricas: 2 tipos

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Analítica

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1. Rúbricas holísticas

● Evalúan el proceso o producto de un estudiante como un

todo, sin juzgar por separado las partes que lo componen.

● El objetivo de evaluación está centrado en la calidad,

dominio o comprensión general tanto del contenido
específico como de las habilidades que incluye la evaluación.

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1. Rúbricas holísticas

Puntaje Nivel de logro

3 puntos Descriptor

2 puntos Descriptor

1 punto Descriptor

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1. Rúbricas holísticas: ejemplo

La salida de Rusia de la Primera Guerra Mundial se debió al inicio

de una importante revolución en su territorio. ¿Cuáles fueron las
causas políticas, sociales y económicas de este fenómeno y por
qué llevaron a la salida de la Primera Guerra Mundial?

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1. Rúbrica holística: ejemplo
Puntaje Nivel de logro

3 puntos Describe la situación política (régimen zarista), económica (baja

industrialización, agricultura arcaica) y social (aristocracia privilegiada,
gran masa de obreros y campesinos empobrecidos) de Rusia y las
relaciona con su participación en la Primera Guerra Mundial y las
organizaciones revolucionarias internas.

2 puntos Describe 2 de las causas del estallido revolucionario; o no las relaciona

con la participación en la Primera Guerra Mundial; o no menciona las
organizaciones revolucionarias internas.

1 punto Describe 1 de las causas del estallido revolucionario; o no las relaciona

con la participación en la Primera Guerra Mundial y no menciona las
organizaciones revolucionarias internas.

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2. Rúbricas analíticas

Se evalúan por separado las diferentes partes del producto o

desempeño y luego se suma el puntaje de estas para obtener una
puntuación o calificación total.

Se utilizan cuando se esperan múltiples desempeños dentro de una

misma tarea, o bien desempeños muy complejos que deben
desglosarse para su evaluación.

Se puede asignar distintos grados de ponderación a cada criterio.

Las distinciones entre los niveles de logro pueden ser cuantitativas

(completitud, número de características, causas, etc.) o cualitativas.

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2. Rúbricas analíticas
Criterio Nivel de Nivel de Nivel de Nivel de Puntaje
logro (4) logro (3) logro (2) logro (1)
1. Descriptor Descriptor Descriptor Descriptor

2.

3.

4.

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2. Rúbricas analíticas
Criterio Nivel de Nivel de Nivel de Nivel de Ponderación Puntaje
logro (4) logro (3) logro (2) logro (1)
1. Descriptor Descriptor Descriptor Descriptor X2

2.

3.

4.

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Holística
Rúbricas: 2 tipos

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Analítica

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Rúbricas: claves

1. Criterios exhaustivos y alineados al objetivo (filas).

2. Descriptores se diferencian claramente entre sí y presentan
una secuencia lógica (columnas).
3. Redacción clara y comprensible para estudiantes y
profesores.
4. Ponderación de los criterios coherente con su relevancia
para el objetivo (aplica solo a rúbricas analíticas)
5. Economía del lenguaje.

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Actividad en grupo
7 minutos

A continuación presentaremos dos preguntas de

prueba.
Seleccionen una de ella y elaboren una rúbrica
holística para revisarla.

(Ojo: para el propósito de esta actividad, no es necesario

que manejes el contenido de la pregunta para realizar la
rúbrica)
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Ejemplo de rúbrica - Opción 1
Similitudes:
✔ La presencia de mercados al aire libre.
✔ La venta de productos en la calle.
✔ La actividad comercial.
✔ La existencia de negocios establecidos.
✔ El mercado como un lugar de encuentro y/o reunión de
personas.

Dimensión: Identidad nacional

Logrado Parcialmente No logrado
logrado
(2 puntos) (0 puntos)
(1 punto)
Describe Describe Confunde
correctamente dos correctamente una similitudes con
similitudes similitud diferencias.
observables en la observable en la
imagen. imagen.
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Ejemplo de rúbrica - Opción 2
Posibles respuestas.
✔ El sufrimiento de la aplicación de métodos violentos contra los indígenas para lograr
su dominación.
✔ La invasión de su territorio utilizando la violencia como método.
✔ La disminución de la población indígena porque los españoles devastaron su
población por medio de métodos violentos.
✔ El estallido de la guerra por parte de algunos grupos originarios que se enfrentaron
a los españoles.
✔ El ataque a la cultura de los indígenas americanos por parte de los españoles para
imponer la suya utilizando métodos violentos.
Dimensión: Historia
Logrado (2 puntos) Parcialmente logrado No logrado (O puntos)
(1 punto)
Describe dos Describe una Describe consecuencias
consecuencias de la consecuencias de la que no se extraen de la
Conquista, utilizando la Conquista, utilizando la fuente.
fuente. fuente.
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Práctica individual
10 minutos
Elabora una rúbrica para
evaluar una de las
preguntas abiertas que
elaboraste anteriormente
en este curso,
considerando las claves
que acabamos de revisar.

Puedes elegir si elaborar

una rúbrica holística o
analítica.
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Rúbricas: claves

1. Criterios exhaustivos y alineados al objetivo (filas).

2. Descriptores se diferencian claramente entre sí y presentan
una secuencia lógica (columnas).
3. Redacción clara y comprensible para estudiantes y
profesores.
4. Ponderación de los criterios coherente con su relevancia
para el objetivo (aplica solo a rúbricas analíticas)
5. Economía del lenguaje.

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Retroalimentación entre pares

Registrar
Presentar rúbrica Retroalimentación
retroalimentación
(3 min) (2 min)
(1 min)

● Fuiste efectivo cuando…

● La próxima vez intenta...

Puntos de éxito
● Criterios exhaustivos y alineados al objetivo (filas).
● Descriptores se diferencian claramente entre sí y presentan una secuencia lógica
(columnas).
● Redacción clara y comprensible para estudiantes y profesores.
● Ponderación de los criterios coherente con su relevancia para el objetivo (aplica
solo a rúbricas analíticas)
● Economía del lenguaje.
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¡Felicitaciones!
La práctica hace al maestro

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¿Qué ventajas y desafíos
presenta el uso de rúbricas?

¿Cómo podemos afrontar

estos desafíos?

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Pautas de evaluación

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Distintos niveles de
Escalas de apreciación
logro

• Analítica
Rúbricas
• Holística

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Taller 6:
Evaluación N°2

● Una pregunta de selección múltiple.

● Una pregunta abierta.
● Una rúbrica para evaluar la pregunta abierta.
Podrán elegir si desean construir una rúbrica
holística o analítica.

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curso

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¡Felicitaciones!
Hemos llegado al final de nuestro

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Mapa del trayecto formativo
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● Criterios de calidad: validez y confiabilidad

● Estructuras curriculares
● Taxonomías de habilidades
● Objetivos de clase efectivos
● Tabla de Saber y Mostrar
● Tabla de especificaciones

● Criterios para elaboración de

contexto, enunciado y opciones

● Listas de cotejo
● Escalas de apreciación
● Rúbricas
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Mapa del trayecto formativo
● Evaluación para el aprendizaje
● Criterios de calidad: validez y confiabilidad

● Estructuras curriculares
● Taxonomías de habilidades
● Objetivos de clase efectivos
● Tabla de Saber y Mostrar
● Tabla de especificaciones

1. ¿De qué manera las ● Criterios para elaboración de

evaluaciones pueden contexto, enunciado y opciones
“movilizar el aprendizaje"?
2. ¿Qué herramientas
● Listas de cotejo
concretas me llevo para
● Escalas de apreciación
mejorar mis evaluaciones?
● Rúbricas
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