INSPECCIÓN GENERAL DE SECTOR XVI

CCT 24FJS0016K, SECTOR XVI

C.C.T. 24FJS0016K/2021-2022

Axtla de Terrazas, S. L.P.

ZONA ESCOLAR: __________
.

NOMBRE DE LA ESCUELA.: __________________________________________________ C.C.T: ______________________

GRADO: _____ GRUPO: _____
FECHA DE APLICACIÓN: _____________________________________________________

NIVELES DE CONCEPTUALIZACION DE ESCRITURA.

PRESILABICO SILABICO SILABICO ALFABETICO ALFABETICO

NP. NOMBRE DEL ALUMNO
P1 P2 P3 S1 S2 S3 SA1 SA2 SA3 A1 A2
NA

TOTALES:
 INSPECCIÓN GENERAL DE SECTOR XVI
CCT 24FJS0016K, SECTOR XVI
C.C.T. 24FJS0016K/2021-2022

Axtla de Terrazas, S. L.P.

ZONA ESCOLAR: __________
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NIVELES DE CONCEPTUALIZACION DE ESCRITUR.

NO APLICA (NA): Se usa este nivel para los alumnos que dejan los espacios en blanco, dibujan o puntean para representar el nombre del
objeto.
PRESILABICO 1 (P1): La escritura consiste en plasmar, palitos o la combinación de ambas.
PRESILABICO 2 (P2): Para escribir, los niños utilizan letras y números sin control de cantidad.
PRESILABICO 3 (P3): En este nivel los estudiantes hacen uso únicamente de letras sin control de cantidad para representar las palabras.
SILABICO1 (S1): Al escribir usan una grafía correspondiente a una silaba de la palabra que pretenden plasmar.
SILABICO 2 (S2): En este nivel ya utilizan 2 grafías que corresponden a 2 silabas de la palabra que escriben.
SILABICO 3 (S3): Los niños escriben 3 grafías que corresponden a tres silabas de la palabra.
SILABICO ALFABETICO 1 (SA1): El niño escribe correctamente 1 grafía correspondiente a una silaba de la palabra.
SILABICO ALFABETICO 2 (SA2): En este nivel, escriben 2 grafías correctas correspondientes a dos silabas de la palabra.
SILABICO ALFABETICO 3 (SA3): El niño utiliza 3 grafías correctas para escribir una palabra de más de 3 silabas.
ALFABETICO 1 (A1): En esta fase los niños escriben casi convencionalmente, solo omiten o cambian una o dos letras.
ALFABETICO 2 (A2): La escritura convencional se ha alcanzado, solo puede existir el cambio de una letra por otra en cuestión de
ortografía.