“Año del Bicentenario: 200 años de independencia”

PLAN DE TUTORIA, ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y CONVIVENCIA ESCOLAR

I. DATOS GENERALES:
1.1. UGEL: Vilcas Huamán
1.2. Institución Educativa: 431-15/Mx-U Alto Perú
1.3. Integrantes del Comité de Tutoría y Orientación Educativa
a. Director/a: Alejandra García Ñaupas
b. Coordinador/a de Tutoría: María Espinoza Ayala

c. Responsable de Convivencia Escolar y SíseVe: María Espinoza Ayala

d. Responsable de Inclusión: María Espinoza Ayala
e. Representante de las y los auxiliares:
f. Psicólogo Escolar/ trabajador Social:

g. Representante de los padres de familia: APAFA

h. Representante del Municipio Escolar:
1.4. Relación de docentes tutores y auxiliares:

N° de estudiantes Horario
Grado y sección Tutor (a) OBSERVACIÒN
H M T Día Hora

3 7 6 Alejandra Garcìa Ñaupas Lunes 1ra. Lunes a Viernes

4 10 6 Reyna Echaccaya Taboada Martes 1ra. Lunes a Viernes

5 14 7 Marìa Espinoza ayala Jueves 1ra. Lunes a Viernes

II. FUNDAMENTACIÓN: (QUE, CÓMO, PARA QUE)

III. OBJETIVOS:
 General:

 Propiciar a los estudiantes a la Educació n Integral

 Fomentar la prá ctica de valores éticos – sociales

 Colaborar en el desarrollo bio–psico–social de los estudiantes

 Velar por la Salud y la seguridad de los educandos en la Institució n Educativa.

 Promover la participació n de los estudiantes en los quehaceres institucionales

 Fomentar a los estudiantes el desarrollo de las habilidades y destrezas que le permiten resolver problemas de la vida real.

 Específicos:

 Promover la Instalació n del Comité de Tutoría a nivel de la Institució n.

 Brindar charlas sobre enfermedades y primeros auxilios

 Brindar charlas sobre los desastres naturales

 Orientar las buenas costumbres, aseo, orden respeto y participació n.

 Charla de Orientació n Educacional, Salud, Educació n y Otros.

 Orientar para la buena alimentació n y nutrició n.

 Contribuir a la integració n familiar y comunitaria de los estudiantes.

 Brindar orientació n de la contaminació n ambiental

 BASES LEGALES:
 “Año del Bicentenario: 200 años de independencia”

 La Constitució n Política del estado.

 Ley General de Educació n N° 28044 y su Reglamento aprobado por D.S. Nº 011-212-ED y sus respectivas modificaciones

 Ley Nº 28628, Ley que regula la participació n de las asociaciones de los padres de familia en las instituciones educativas pú blicas y su reglamento aprobado por D.S. Nº

004-2016-MC

 Ley Nº 29973, Ley general de la persona con discapacidad y su reglamento aprobado por D.S. Nª 002-2014-MIMP y sus modificatorias

 Ley N° 29944, Ley de Reforma  Magisterial

 Ley Nº 27558, Ley de fomento de la educació n de las niñ as y Adolescentes Rurales

 Ley Nº 27818, Ley para la Educació n bilingü e Intercultural

 DS N° 011-2012-ED.

 D.S N° 008-2006-ED, Que aprueba el lineamiento para el seguimiento y control de labor efectiva de trabajo docente y las Instituciones Educativas Pú blicas.

 D.L. No.26013 Ley del Mejoramiento de la Calidad Educativa.

 DS N° 004-06-ED. Reglamento de las APAFAS.

 RM N° 353-89-ED Manual de Funciones para el Personal Administrativo de las IE

 RM N° 574-91-ED Reglamento de control de asistencia y permanencia del personal del MED

 RM 516-2007-ED, Lineamientos para el proceso de matrícula escolar el EBR.

 R.M. N° 0712-2018-ED Normas para la organizació n para las Actividades Educativas 2019

IV. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES:

a. Implementación de la gestión de la tutoría:

ACTIVIDADES Cronograma
NOMBRE DE LA TAREA Meta Responsable
M A M J J A S O N D

Taller sobre la elaboración del Plan Tutorial de x x

2/20 DIR
Aula.

Taller para la elaboración de normas de DIR x

1/20
convivencia

Talleres sobre estrategias de acompañamiento DIR X x

2/20
Capacitación socioafectivo a los estudiantes.

Talleres de soporte socioemocional a los docentes. DIR x x

2/30

Talleres de habilidades de socioemocionales DIR x x

2/20

Taller para la identificación de estudiantes en DIR x X X X X X X x x x

9/20
situación de riesgo. DOCENTE
Monitoreo y acompañamiento a los docentes sobre DIR x x
2/20

Seguimiento a los casos de violencia escolar DIR X X X X X X X X x

Acompañamiento
9/20 DOCENTE

Trabajo colegido con los tutores DIR X X X x

Evaluación 4/20
b.
Implementación de la participación estudiantil:

ACTIVIDADES Cronograma

NOMBRE DE LA TAREA Meta Responsable

M A M J J A S O N D

Conformación de Municipios escolares

Participación estudiantil Conformación del comité escolar de aula 1/10 DIR x

 “Año del Bicentenario: 200 años de independencia”

DOCENTE

Conformación de círculos de apoyo entre pares 3/20 DIR/DOCENTE x x x

Concurso de Elaboración de eslogan contra la DIR x x

violencia 2/20
DOCENTE

Concurso de baile de tik tok con mensajes de DIR x x

prevención covid19 2/20
DOCENTE

c.
Implementación de espacios con las familias y la comunidad:

ACTIVIDADES Cronograma
NOMBRE DE LA TAREA Meta Responsable
M A M J J A S O N D

Trabajo con familias y la comunidad Reunión sobre soporte socioemocional para las X X
2/20
familias

Socializar con la familia los protocolos para X

1/20
atención de casos de violencia.

Acompañamiento a cada familia. 9/20 X X X X X X X X X X

Involucramiento de agentes/aliados X
1/20

V. RECURSOS:
5.1. Recursos Humanos: Directora, docentes, padres de familia y niños y niñas
5.2. Recursos Materiales: Laptop, cámara, impresora, afiches, laminas y otros
5.3. Recursos Financieros: recursos propios, APAFA
VI. EVALUACIÓN:

MATRIZ DE EVALUACIÓN POR TRIMESTRE

ACTIVIDADES PROGRAMADAS DE Cumplió LOGROS DIFICULTADES MEDIDAS ADOPTADAS

GESTIÓN Y ORIENTACIÓN (CUALITATIVOS- CUANTITATIVOS)
si no

Taller sobre la elaboración del Plan Tutorial de X

Aula.

Taller para la elaboración de normas de X

convivencia

Talleres sobre estrategias de acompañamiento X

socioafectivo a los estudiantes.

Talleres de soporte socioemocional a los X

docentes.

Talleres de habilidades de socioemocionales X

Taller para la identificación de estudiantes en X

situación de riesgo.
Monitoreo y acompañamiento a los docentes sobre X

Seguimiento a los casos de violencia escolar X

Conformación de círculos de apoyo entre X

pares

Concurso de Elaboración de eslogan contra la X

violencia
 “Año del Bicentenario: 200 años de independencia”

Concurso de baile de tik tok con mensajes de X

prevención covid19

Reunión sobre soporte socioemocional para X

las familias

Socializar con la familia los protocolos para X

atención de casos de violencia.

Acompañamiento a cada familia. X

Involucramiento de agentes/aliados X

ANEXOS:

7.1 Matriz de priorización de necesidades de orientación:

MATRIZ DE PRIORIZACIÓN DE LAS NECESIDADES EN EL DIAGNÓSTICO

HERRAMIENTAS/FUENTES LO ENCONTRADO (*)

Ejemplos:
●
Se incorporó la implementación de TOE dentro de los documentos de gestión PEI y PAT.
●
Las docentes cuentan con sus planes de tutoría del aula
●
Docentes comprometidas con los coordinadores de TOE para asumir sus funciones.
●
La hora de tutoría es utilizada para realizar la orientación de aposo socio afectivo y emocional a los padres de
Del diagnóstico de los documentos de gestión (PEI, PAT)
familia y a los niños y niñas y docentes.

●
No se considera acciones para prevenir la Violencia física psicológica, sexual por parte del personal de la I.E y
familiares.
De los ●
No se registran los casos de violencia en la plataforma SISEVE.
indicadores de los planes nacionales relacionadas a situaciones de ●
No se implementa la ESI en las IIEE.
riesgo en estudiantes.

●
Pocos docentes informan o reportan sobre la situación de vulnerabilidad de sus estudiantes.
●
La institución cuenta con cuaderno de ocurrencia de los estudiantes en la dirección. y las docentes cuentan con
De informes de tutoría u otros sobre situaciones específicas de cuaderno anecdotario para registrar las ocurrencias del aula
●
estudiantes. Las docentes tutores realizan la orientación individual a los estudiantes de acuerdo a las ocurrencias tomando el
espacio en la retroalimentación
●
No se cuenta con la base de datos de estudiantes en situación de riesgo.

7.2 Otros anexos complementarios:

●
Planes tutoriales de aula de cada tutor.
●
Cronograma de entrevistas a estudiantes.
●
Cronograma y diseños de jornadas de trabajo con las familias.
●
Fichas de monitoreo aplicadas.

Alto Perù, marzo 2021

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Director/a Coordinador/a de Tutoría

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