COMUNICACIÓN Y EDUCACIÓN

Grados de Pedagogía y Educación Social

Organización, contenidos y planificación curso 2021/2022

Profesorado:

Dra. Sara Osuna-Acedo

Email: sosuna@edu.uned.es
Twitter: @soacedo
Facebook:
Horario tutorías: Martes de 15:00 a 19:00 horas.
Teléfono: 91-398-6971

Dr. Javier Gil-Quintana

Email: jgilquintana@edu.uned.es
Twitter: @javiergilquinta
Facebook:
Horario tutorías: Martes de 15:30 a 19:30 horas
Teléfono: 91-398-9050

Despacho 236
C/ Juan del Rosal, 14
Ciudad Universitaria, 28040 Madrid.

Horario clases: martes de 17:30 a 18:30.

Días señalados en este programa de la asignatura.
Enlaces de las Webconferencias en la sección de “noticias” de la Plataforma ALF
y se realizan a través de clases o eventos en directo por Teams
 Videoclase grabada: presentación de la asignatura.
Javier Gil Quintana y Sara Osuna Acedo
Miércoles 13 de octubre

BLOQUE 1: EDUCOMUNICACIÓN, AYER, HOY Y MAÑANA

Clase 2. Encuentro: Educomunicación ayer, hoy y mañana.

Javier Gil Quintana
Martes 19 de octubre de 17:30 a 18:30 horas.

Programa: Educomunicación: ayer, hoy y mañana.

- Conectivismo: una teoría de aprendizaje para la era digital

- De la Escuela Nueva a La era Posdigital
- Aprendizaje invisible
- Interaprendizaje y educomunicación
- Escuelas educomunicadoras
- Pasado, presente y futuro de la educomunicación

Referencias (situadas en la sección de documentos):

- Barbas Coslado, A. (2012). Educomunicación: desarrollo, enfoques y desafíos en un
mundo interconectado. Foro de Educación, v.10, nº 14.
https://forodeeducacion.com/ojs/index.php/fde/article/view/22
- Cobo C. & Moravec J.W. (2011) Aprendizaje Invisible. Hacia una nueva ecología de la
educación. Collecció Transmedia XXI, capítulo 0. Barcelona: Laboratori de Mitjans
Interactius / Publicacions i Edicions de la Universitat de Barcelona: Disponible en:
http://www.razonypalabra.org.mx/varia/AprendizajeInvisible.pdf
- Prieto Castillo, D. (2006). El aprendizaje como clave de la educomunicación.
Mediaciones vl. 4. https://doi.org/10.26620/uniminuto.mediaciones.4.6.2006.23-35
- Gil-Quintana, J. (2016). El encuentro de educación y comunicación ante los nuevos
medios. Communication Papers, v.5, 9, 95 108. https://cutt.ly/eE0Oxt5
- Siemens, G. (2007). Conectivismo: Una teoría de aprendizaje para la era
Digital. https://cutt.ly/mffsH9b
- Freire, P. (2020). Epílogo Paulo Freire. En Osuna-Acedo, Gil-Quintana, & Marta-Lazo:
Aprendizaje más allá de las aulas. Didácticas Específicas en Contextos no formales.
Valencia: Tirant Humanidades.
- Documental la Educación Prohibida: https://www.youtube.com/watch?v=-1Y9OqSJKCc

BLOQUE 2: IMAGEN Y CONSTRUCCIÓN DE LA REALIDAD

Clase 3. Medialab I: Imagen, comunicación y realidad.

Sara Osuna Acedo
Martes 26 de octubre de 17:30 a 18:30 horas.
Programa: Imagen y construcción de la realidad

- Cine, series, televisión, publicidad: múltiples pantallas para el consumo.

- La realidad construida de los medios de comunicación: Leer imagen, construir y
crear con imágenes
- MediaLab I: Imagen, comunicación y realidad.
• Elementos básicos de la imagen
• La luz y el color
• Análisis y lectura de la imagen

Referencias (situadas en la sección de documentos):

Material para el trabajo de estos contenidos que se presentará en la sección
“Documentos” de la Plataforma Virtual de la asignatura.
BLOQUE 3: INTERACTIVIDAD Y CULTURA DE LA PARTICIPACIÓN

Clase 4. Medialab II: Pedagogía digital interactiva y cultura de la participación.

Sara Osuna Acedo
Martes 2 de noviembre de 17:30 a 18:30 horas.

Programa: Interactividad y cultura de la participación

- Cultura de la participación
- Interactuantes e interactuados
- Interactividad y coaching educativo
- MediaLab II: Análisis y representación de la realidad
• El texto visual
• La realidad construida
• La realidad representada y su manipulación
• Narrativas transmedia

Referencias (situadas en la sección de documentos):

- Osuna-Acedo, S. (2011). Interactuantes e interactuados en la web 2.0. Capítulo 8. En
Aparici: Conectados en el ciberespacio. Madrid: UNED
- Scolari C. A., & Establés M. J. (2017). El ministerio transmedia: expansiones narrativas
y culturas participativas. Palabra Clave, v.20, nª4, pp.1008-
1041.https://doi.org/10.5294/pacla.2017.20.4.7

BLOQUE 4: REDES SOCIALES EN LA SOCIEDAD DIGITAL

Clase 5. Webinar en abierto:

Las redes sociales en la Sociedad Postdigital.
Javier Gil Quintana
Martes 9 de noviembre de 17:30 a 18:30 horas.

Clase 6. Medialab III: De lo digital a lo postdigital.

Manipulación de la realidad y fake news.
Sara Osuna Acedo
Martes 16 de noviembre de 17:30 a 18:30 horas.

Programa: Las redes sociales en la Sociedad Postdigital

- Redes sociales ¿escenarios de participación?

- Cultura popular: youtubers e influencers.
- Narrativas transmedia.
- MediaLab III: Elementos de la comunicación digital: interfaz, navegación e interactividad.

Referencias (situadas en la sección de documentos):

- Aparici, R. & Osuna-Acedo, S. (2013). La cultura de la participación. Revista
Mediterránea de Comunicación, v.4, nº2. https://doi.org/10.14198/MEDCOM2013.4.2.07
- Escaño, C. (2019). Sociedad postdigital (ontología de la remezcla). Iberoamérica Social:
Revista-Red De Estudios Sociales, (XII), 51-
53. https://iberoamericasocial.com/sociedad-postdigital-ontologia-de-la-remezcla/
BLOQUE 5: GAMIFICACIÓN EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE CENTRADO EN EL
EMPODERAMIENTO DEL ALUMNADO: MOTIVACIÓN Y PARTICIPACIÓN CRÍTICA Y
RESPONSABLE

Clase 7. Webinar en abierto:

Gamificación, algoritmos y mitos del mundo digital.
Javier Gil Quintana
Martes 23 de noviembre de 17:30 a 18:30 horas.

Clase 8. Medialab IV: Teoría del juego. Juegos serios y gamificación.

Sara Osuna Acedo
Martes 30 de noviembre de 17:30 a 18:30 horas.

Programa: Gamificación, algoritmos y mitos del mundo digital

- A gamificar se aprende… ¿gamificando?

- Nuevos roles del profesorado y alumnado
- El empoderamiento del alumnado en experiencias gamificadas.
- MediaLab IV: Teoría del juego. Juegos serios y gamificación.

Referencias (situadas en la sección de documentos):

- Osuna-Acedo, S. (2018). Gamificación y empoderamiento de los estudiantes en los
sMOOC. El caso del Proyecto Europeo ECO. En: Internet y educación: amores y
desamores. Infotec/virtual EDUCA.
- Gil-Quintana, J. & Cantillo-Valero, C. (2018). Las relaciones interactivas en el coaching
educativo, base imprescindible para la gamificación. Documento ubicado en la carpeta
Documentos de la plataforma virtual de la asignatura.

BLOQUE 6: ESCENARIOS VIRTUALES EDUCOMUNICATIVOS Y MASIVOS

Clase 9. Webinar en abierto:

Escenarios virtuales educomunicativos y masivos.
Sara Osuna Acedo
Martes 14 de diciembre de 17:30 a 18:30 horas.

Clase 10. Webinar en abierto

Medialab V: Experiencia sMOOC/tMOOC. Taxonomía de las 10 T´s
Sara Osuna Acedo
Martes 21 de diciembre de 17:30 a 18:30 horas.

Programa: Escenarios virtuales educomunicativos

- La realidad MOOC una ventana a la educomunicación. De las TIC a las TRIC.

- xMOOC, cMOOC, sMOOC y tMOOC, ¿cuál eliges?
- MediaLab V: Experiencia sMOOC/tMOOC.

Referencias (situadas en la sección de documentos):

- Gil-Quintana, J. (2016). La nueva realidad sMOOC, una ventana abierta a la
educomunicación. Revista Mediterránea de Comunicación, v.7, nº2.
https://doi.org/10.14198/MEDCOM2016.7.2.5
- Osuna-Acedo, S., Marta-Lazo, C., & Frau-Meigs, D. (2018). De sMOOC a tMOOC, el
aprendizaje hacia la transferencia profesional: El proyecto europeo ECO. Comunicar,
Revista científica de Educomunicación, nº55, v.XXVI. https://doi.org/10.3916/C55-2018-
10
BLOQUE 7: OTRAS FORMAS DE EDUCAR, TRANSFORMAR Y CAMBIAR LA SOCIEDAD

Clase 11. Encuentro: Otra forma de educar, transformar y cambiar la sociedad.

Sesión de dudas, evaluación de la asignatura, etc.
Javier Gil Quintana
Sara Osuna Acedo
Martes 11 de enero de 17:30 a 19:00 horas.

Programa: Otra forma de educar, transformar y cambiar la sociedad

- Empoderamiento y activismo educativo.

- Pedagogía crítica: Henry Giroux. ¿Qué tipo de futuro queremos para los jóvenes?
- Educación Move Commons: Procomún, cultura libre y acción colaborativa desde la
pedagogía crítica y e-visual.
- Educomunicación: interrogantes y respuestas. Epílogo de Paulo Freire.

Referencias (situadas en la sección de documentos):

- Osuna-Acedo, S. (2019). Educomunicación en la Sociedad Digital. Hacia una
pedagogía crítica y liberadora. Conferencia del Congreso Iberoamericano: La educación
ante el nuevo entorno digital. Disponible en:
https://canal.uned.es/video/5dde37925578f221b97d0e22
- Escaño, C. (2013). Educación Move Commons. Procomún, Cultura Libre y acción
colaborativa desde una pedagogía crítica, mediática y e-visual. https://cutt.ly/Hd8jy47