Orientaciones Generales

del Programa Todas las Manos a la Siembra

Año Escolar 2021-2022

La escuela debe abrirse camino con otros enfoques, lógicas y métodos

que permitan FORMAR PRODUCIENDO Y PRODUCIR FORMANDO, 
nuevas lógicas curriculares que le devuelvan al ser humano
su capacidad de producir, crear, dar, compartir, convivir.
Carlos Lanz

En el inicio de este año escolar 2021-2022 queremos compartir algunas orientaciones para
fortalecer el trabajo del Programa Todas las Manos a la Siembra con el plan de conucos escolares
y familiares en las instituciones educativas, familias y comunidades en general.

El 15 de abril del año 2009 con la resolución 024 se formaliza en las instituciones educativas
dependientes del Ministerio de Educación, el Programa Todas Las Manos a La Siembra, con el
fin de crear conciencia entre niños, niñas, adolescentes, personal de las instituciones educativas y
comunidad en general, sobre la importancia de la soberanía alimentaria. El PTMS promueve un
nuevo proceso de siembra, que no solo hace énfasis en un determinado rubro de producción
agrícola, sino fundamentalmente en la siembra de valores, de un nuevo modo de vida, que aspire
la armonía entre los seres humanos y la naturaleza. Asume la transición del enfoque agroquímico
al agroecológico, para alcanzar una alimentación sana, segura, soberana y sabrosa.

EL PROGRAMA TODAS LAS MANOS A LA SIEMBRA tiene la finalidad de generar y

desencadenar la cultura de la siembra permanente tanto en las escuelas como en las
familias y las comunidades urbanas, rurales, indígenas y contingenciar la formación en un
momento histórico que demanda que cada ser humano asuma con conciencia, conocimiento,
compromiso y convicción la necesidad de la producción alimentaria bajo el enfoque agroecológico.

Es una invitación a sembrar conciencia, soberanía, independencia, valores de convivencia y apoyo

mutuo. Vamos a llenar nuestras escuelas, familias y comunidades de conucos con su visión
holística e integral ancestral indoafrocampesina; canteros, materos, porrones, barbacoas,
mesas organopónicas, patios productivos, huertos, parcelas, según los espacios con que
se cuenta y las tradiciones propias de nuestra identidad como pueblo.
Ante los nuevos desafíos que nos presenta la pandemia del covid-19, con afectaciones globales
que establecen una nueva normalidad, lo que nos ha llevado a experimentar nuevas modalidades
de aprendizaje desde la cotidianidad del hogar, desde el aprender haciendo y maximizando el uso
de herramientas tecnológicas, establecimos una nueva línea de acción a través de los conucos
familiares para contribuir al enfrentamiento de la crisis alimentaria, bajo el enfoque agroecológico.
En el año escolar 2020-2021, el PTMS ha mantenido su accionar desde la metodología del
aprender haciendo y el producir formando, traspasando la lógica del conuco escolar, notándose un
incremento importante de los conucos familiares, donde se valoran las formas ancestrales de
producción y autosustentabilidad de las familias de nuestras regiones. Activando e impulsando la
cría de animales, la siembra de frutales, la siembra de rubros de ciclo corto y mediano plazo como
hortalizas, verduras, leguminosas, musáceas, la preservación de alimentos, las recetas familiares,
la preservación del agua, entre otras, lo que permite el sustento de las familias al producir sus
propios alimentos en estos tiempos de pandemia de acuerdo a su contexto local.
Es así como le damos vida a la premisa de nuestro maestro Carlos Lanz:

“Un pueblo que es capaz de producir lo que consume es un pueblo libre y soberano”.
Formar Produciendo y Producir Formando.
Nuestras escuelas desde la práctica de la siembra agroecológica no solo enseñan a producir, sino
que implica cambios en nuestra cultura, nuestra manera de relacionarnos entre los seres humanos,
nuestros patrones de alimentación, en el cuidado de nuestra salud y del ambiente. Por lo tanto, el
proceso curricular se actualiza y se integra en el proceso de la siembra, dándole sentido a lo que
se aprende desde lo conocido y pertinente.
Las instituciones educativas y las familias se convierten progresivamente en espacios de
producción agrícola vegetal y animal, según su contexto y potencialidad. Articulando los procesos
pedagógicos con los productivos siempre enseñando desde el aprender haciendo y aprender
conviviendo asociado a lo socialmente útil. Esto implica un proceso que se disfrute, con amor,
buena disposición, entusiasmo, disciplina y constancia para el cuidado, el riego, el proceso de
cosecha y de volver a sembrar, el respeto de los tiempos y del suelo y el amor por la naturaleza y
el encuentro entre seres humanos y con la madre Tierra.
Los conucos escolares y familiares se convierten en una oportunidad de darle sentido al currículo
más allá de conocimientos librescos descontextualizados, memorizados y sin pertinencia.
Que la siembra se convierta en oportunidad curricular de integración de todas las áreas de
formación, de programas y proyectos educativos integrales comunitarios y de aprendizajes .
Por todo lo antes expuesto les hacemos llegar las presentes orientaciones para el año escolar
2021-2022 a fin de consolidar el PTMS en nuestras escuelas, familias y comunidades:

1.- En el marco del debate sobre el plan de vinculación del currículo con los motores de la agenda
económica productiva, y que se ha categorizado como PEDAGOGÍA PRODUCTIVA, ponemos a
disposición la experiencia del PTMS y hacemos un llamado a nuestros coordinadores y
coordinadoras a incorporarse a este debate.
2.- La investigación y formación permanente son fundamentales para poder avanzar en la
consolidación de los conucos escolares y familiares. Hacer pertinente la siembra, requiere la
ubicación de las necesidades básicas y los patrones de consumo. Igualmente, debe estar en
correspondencia con la tenencia de semilla, la naturaleza de los suelos, la provisión de agua,
abonos, condiciones climáticas. De esta manera, se contingencia la siembra de acuerdo a las
características de cada contexto, asociando, rotando y escalando los cultivos.

3.- La investigación y formación permanente tanto del personal docente, administrativo y obrero,
estudiantes, madres cocineras y padres cocineros, familias y comunidades en general debe
contemplar los procesos de ensemillamiento, la cosecha de agua, el abono orgánico, los rubros,
los patrones de alimentación y el proceso social del trabajo.
Semillas: recolección, selección, recuperación y preservación de la semilla autóctona, para su
posterior reproducción en los conucos escolares y familiares. Formación de los reservorios de
semillas a nivel escolar y familiar.
Suelo: coberturas vivas, coberturas muertas, barreras vivas, barreras muertas, aireación y
nutrición de suelos, ph de suelos.
Elaboración de abonos orgánicos: compost, bocashi, fermentados.
Agua: construcción de sistemas ahorradores de agua y para la cosecha de agua. (Tanques
artesanales Zamoranos y cosecha de agua de lluvia).
Agrosoportes: construcción de herramientas de mínima labranza desarrollando la cultura del
ahorro, el reciclaje y la reutilización de materiales, reparando y fabricando herramientas y equipos.
Espacios alternativos de siembra: canteros, materos, porrones, barbacoas, mesas
organopónicas, siembra vertical.
Gastronomía: transformación y conservación de alimentos, rescate y recuperación de recetas
ancestrales e inclusión de nuevos menús en la dieta de la familia para garantizar una comida sana,
segura, soberana y sabrosa. Incorporar a esta propuesta a toda la Comunidad Educativa,
incluyendo a cocineras y cocineros de la Patria; miembros del Consejo Educativo; miembros de las
OBE (Organización Bolivariana de Estudiantes), miembros del MBF (Movimiento Bolivariano de
Familias), miembros de los CLAPs (Consejos Locales de Abastecimiento y Producción) y
Conuqueros.

4.- Las líneas de investigación que surgen del proceso productivo-pedagógico deben estar
articuladas con el entorno local donde están los conucos escolares y familiares y con el Sistema
Nacional de Formación e Investigación, para su promoción, sistematización y presentación en los
Congresos Pedagógicos circuitales, municipales, estadales y nacional.

5.- El plan de siembra no puede estar separado de lo pedagógico, por el contrario cada espacio de
siembra se convierte en un espacio para la formación e investigación permanente según lo
planteado en la propuesta curricular del P.T.M.S.

6.- Los conucos familiares y escolares deben contemplar dentro de su plan de siembra cultivos de
ciclo corto como cebollín, lechuga, rábano, cilantro, tomate, pimentón, ají, de ciclo medio:
quinchoncho, frijol, caraota, maíz, berenjena, pepino, yuca, calabacín entre otros y al mismo
tiempo ir estableciendo los de ciclo largo como: guayabas, tamarindo, guanábanas, topocho,
cambures, aguacates, y otros frutales. En aquellos espacios disponibles donde se pueda garantizar
la producción de proteína animal, incorporar la cría de animales como gallinas, pollos, conejos,
cochinos, cahamas entre otros.

7.- Es importante la conformación de una red de apoyo que permita fortalecer el plan de los
conucos escolares y familiares, por lo que es importante la articulación permanente con los
diferentes niveles y modalidades y direcciones que conforman el subsistema de educación básica
así como con aquellas instituciones públicas como el MPPAU, INIA, INSAI, MPPAT, FONDAS,
comunas y movimientos sociales que hay a nivel local, municipal y regional.

8.- El 29 de octubre de 2021 se celebrará en cada estado del país EL DÍA DE LA SEMILLA
CAMPESINA, donde se promueva el rescate de la semilla autóctona, con muestras virtuales y
presenciales de los procesos de recolección, selección y almacenamiento de semillas, así como
la promoción de los reservorios de semillas escolares, circuitales y familiares.

9- Queda establecido para la primera semana del mes de diciembre 2021, la realización de
EL CONVITE HALLAQUERO en cada Municipio con exposiciones presenciales y vía redes
sociales y medios electrónicos.

10.- Celebración de la semana aniversario del PROGRAMA TODAS LAS MANOS A LA

SIEMBRA, del 16 al 22 de abril 2022, por municipio. Destacando los logros y avances del
PTMS desde su creación hasta la fecha.

11.- La organización del CONVITE DE LOS CONUCOS ESCOLARES, se estará realizando

entre el 26 de Junio y el 8 de Julio del 2022, con muestras por municipio, registros fotográficos y
videos de los conucos escolares y familiares, donde se observen los procesos de siembra,
plántulas, semillas, plantas ornamentales, plantas medicinales, nuevas tecnologías,
herramientas, abonos orgánicos, muestras gastronómicas, dulcería, procesamiento, producción
y conservación de alimentos, alimentación animal y cualquier otro emprendimiento que haya
emergido en el marco de la superación de la Pandemia.

¡Sembrando Nuestros Alimentos Sembramos Conciencia,

Soberanía e Independencia!.

Belén Barrios
Coordinación Nacional del Programa Todas las Manos a la Siembra
Septiembre 2021