INSTITUCIÓN EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LA

ASUNCIÓN
El Tablazo, Fresno Tolima Fecha: Semana 7-11 FEBRERO 2022

Área: matemáticas Grado: 4°

Estándar: Comparo diferentes representaciones del mismo conjunto de datos.
Conocimiento: Intersección de conjuntos
DBA: Propone estrategias para calcular el número de combinaciones posibles de un conjunto de atributos.
LO QUE SÉ
Actividad #1: Para iniciar, vamos a recordar lo que sabemos acerca de los conjuntos

A continuación podemos observar el conjunto M:

Ahora, inventa un conjunto, teniendo en cuenta el anterior ejemplo:

= {___________________}

= {___________________
_________________}…
…

LO QUE ESTOY APRENDIENDO

Actividad #2: lee atentamente y transcribe en tu cuaderno, con buena letra y orden:

Intersección de Conjuntos

Realizar la intersección de dos o más conjuntos, es definir un nuevo conjunto formado solamente los elementos
que tengan en dos o más conjuntos.
Existe un símbolo matemático para la intersección: ∩

Ejemplo:

Julian tiene entre sus juguetes: Camión, balón, yoyo, canicas. trompo

Mariana tiene entre sus juguetes: Muñeca, balón, lotería, trompo, bicicleta

 Podemos, entonces observar dos conjuntos de juguetes, el de Julian y el de Mariana

  Luego encerramos los elementos en común, es decir los que aparecen en los dos conjuntos:

J= {Camión, balón, yoyo, canicas, trompo }

M= { Muñeca, balón, lotería, trompo, bicicleta}

 Ahora representemos la intersección de los conjuntos:

J ∩ M= {balón, trompo}

Es decir, que la intersección entre el conjunto J y el conjunto M es: balón y trompo

PRACTICO LO QUE APRENDÍ

Teniendo en cuenta, la anterior actividad, vamos a desarrollar los siguientes ejercicios:

Actividad #3: halla la intersección de los siguientes conjuntos:

J = {u, v, i, t, a }

K = {p, e, r, i, t, a }

JK = { _________}

P = {0,1,2,3,4,5,6,7,8,9}

U = {2,4,6,8,0}

PU = { ___________}
 Y = {fresa, mango, limón, mangostino}

R = {lulo, mora, mango, pera, fresa}

YR = { ________________________}

¿Cómo sé que aprendí?

Actividad #4 Soluciona la siguiente problema:

La famila Carmona tiene en su finca: perros, gatos, pericos, pollos, cerdos

La familia González, tienen en su finca: loros, perros, patos, ovejas, pollos.

¿Qué animales tiene en común las dos fincas?

C= {perros, gatos, pericos, pollos, cerdos }

G= { loros, perros, patos, ovejas, pollos }

CG = { ________________________}

Respuesta:________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
Recordemos y Practiquemos: