Matemáticas.4º Eso - Números Naturales - Apuntes y Problemas

Departamento de Matemáticas ARITMÉTICA: Números naturales
http://www.colegiovirgendegracia.org/eso/dmate.htm
1. NÚMEROS NATURALES.
1.1. Introducción.
Los números naturales son aquellos que surgieron de forma natural cuando el hombre tuvo la
necesidad de contar. Sin embargo, el concepto de número (positivo) fue elaborado muy lentamente.
Para muchas culturas, los números mayores que tres no tenían nombre; en otras todo lo que
superaba al tres se conocía por la palabra “muchos”.
Percibían los números como una propiedad inseparable de un conjunto o colección de objetos,
pero dicha propiedad no la distinguían de una manera clara como independiente de la colección.
Todo esto se ha deducido de los nombres que se sabe recibieron algunos números, como por
ejemplo “mano” que equivalía al número cinco. En este caso, cinco no se entiende en sentido
abstracto sino en el de “tantos como los dedos de una mano”. De este modo se llegaron a utilizar
distintos nombres para un mismo número.
Tuvieron que pasar muchas generaciones para llegar al concepto abstracto de número. La
gente hubo de repetir muchísimas veces la operación de comparar entre sí colecciones de objetos y
relacionar los objetos de unas con los de otras con el mismo número de elementos y así, de esta
manera, se descubrieron los números y las relaciones entre ellos.
La sociedad fue evolucionando, apareció el Estado y con ello la necesidad de recaudar
impuestos, reclutar y equipar ejércitos,... y operar con números muy grandes, así como contar
colecciones cada vez mayores de objetos. Por tanto, el hombre se vio ante la necesidad de
perfeccionar los nombres y símbolos de los números. Se cree que la introducción de símbolos
numéricos fue paralela a la de la escritura y constituyó el primer paso hacia los signos matemáticos
y las fórmulas en general.
El segundo paso consistió en la introducción de signos para las operaciones aritméticas y la
designación literal de las incógnitas. Esto tardó bastante más.
Pero nuestro actual sistema para escribir los números no se inventó de una vez. Desde los
tiempos antiguos aparecieron en los distintos pueblos símbolos numéricos muy diferentes de los
actuales en varios sentidos. Por ejemplo, el sistema decimal no se utilizaba. Los babilónicos tenían
un sistema que era parcialmente decimal y parcialmente sexagesimal. En sus últimas escrituras
cuneiformes ya apareció el cero, pero fueron los indios sus verdaderos introductores, lo que les dio
pie para elaborar un sistema de escritura análogo al que tenemos hoy día. Al cero le llamaban
“vacío”.
Los antiguos griegos, y posteriormente los rusos, hicieron uso de las letras para designar
números; pero fueron los árabes los que trajeron a Europa, de la India, nuestros símbolos actuales y
el método de formación de números.
Así pues, el conjunto de los números naturales, tal y como actualmente se conoce, se designa
con la letra ` y está formado por ` = {0 , 1, 2, 3, 4 , 5 ,...} .
© José Gallegos Fernández 1

1.2. El sistema decimal de numeración.

(A) Un sistema de numeración es un conjunto de normas que se emplean para escribir y expresar
cualquier número. Nuestro sistema de numeración tiene dos características fundamentales: es
decimal y posicional.
-DECIMAL, porque utilizamos 10 cifras para construir todos los números: 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9. Por
lo tanto 1 unidad de cualquier orden equivale a 10 unidades del orden inmediato inferior y, a la
inversa, 10 unidades de cualquier orden constituyen 1 unidad del orden inmediato superior. Cuando
en un número no hay algún orden de unidades se completa su lugar con la cifra cero:
Unidades de primer orden Unidades (U)
Unidades de segundo orden Decenas (D) = 10 U
Unidades de tercer orden Centenas (C) = 10 D = 100 U
Unidades de cuarto orden Unidades de millar (UM) = 10 C = 100 D = 1000 U
Unidades de quinto orden Decenas de millar (DM) = 10 UM
Unidades de sexto orden Centenas de millar (CM) = 10 DM
Unidades de séptimo orden Unidades de millón (UM1) = 10 CM
Unidades de octavo orden Decenas de millón (DM1) = 10 UM1
Unidades de noveno orden Centenas de millón (CM1) = 10 DM1
Unidades de décimo orden Unidades de mil de millón (UMM) = 10 CM1
Unidades de undécimo orden Decenas de mil de millón (DMM) = 10 UMM
Unidades de duodécimo orden Centenas de mil de millón (CMM) = 10 DMM
Unidades de décimotercer orden Unidades de billón = 10 CMM
Unidades de decimonoveno orden Unidades de trillón = 1 millón de billones
Unidades de vigésimo quinto orden Unidades de cuatrillón = 1 millón de trillones
Se denomina base de un sistema de numeración al número de unidades de un orden inferior

que forman una unidad del orden inmediatamente superior. Nuestro sistema de numeración es
decimal, por tanto, de base diez. El sistema decimal de numeración ha sido usado por la humanidad
desde tiempos muy remotos porque para contar cosas el hombre siempre ha empleado los diez
dedos de las manos.
Así pues: 21125.391 = 2 UM1 + 1 CM + 2 DM + 5 UM + 3 C + 9 D + 1 U =
= 21000.000 + 100.000 + 20.000 + 5.000 + 300 + 90 + 1 Unidades =
= 2·11000.000 + 1·100.000 + 2·10.000 + 5·1000 + 3·100 + 9·10 + 1·1=
= 2 · 106 + 1 · 105 + 2 · 104 + 5 · 103 + 3 · 102 + 9 · 101 + 1 · 100
que es lo que se conoce como descomposición polinómica de un número natural.

-POSICIONAL, porque el valor que representa cada cifra depende de la posición que ocupa dentro
del número. Por ejemplo en el número 853.963 aparece dos veces la cifra «tres» y tiene distinto
valor dependiendo de su posición dentro del número. Contando de derecha a izquierda el primer tres
representa las unidades y equivale, por lo tanto, a tres unidades. En cambio el segundo tres
representa las unidades de millar y equivale, por lo tanto, a tres mil unidades.
(B) Leer números naturales:

1º) El número se divide en grupos de seis cifras, empezando de derecha a izquierda. Entre el primer
grupo de seis cifras y el segundo se intercala el subíndice 1, entre el segundo grupo de seis cifras y
el tercero se intercala el subíndice 2, entre el tercer grupo de seis cifras y el cuarto se intercala el
subíndice 3 y así sucesivamente.
2º) Cada grupo de seis cifras se divide, mediante un punto, en dos grupos de tres cifras.
3º) Se comienza a leer el número por la izquierda leyendo la palabra trillón al llegar al subíndice 3,
la palabra billón al llegar al subíndice 2, la palabra millón al llegar al subíndice 1 y la palabra mil
cada vez que llegamos a un punto.
(C) Ejemplos:
Para leer el número 32478965290765638946126 lo primero que haremos será dividirlo en
grupos de 6 cifras contando de derecha a izquierda: 32478396529027656381946126.
A continuación dividiremos cada grupo de 6 cifras, en dos grupos de 3 cifras cada uno, mediante un
punto: 32.4783965.2902765.6381946.126.
Ahora es fácil leer el número, sólo deberemos intercalar la palabra mil en todos los puntos y las
palabras trillón en el subíndice 3, la palabra billón en el subíndice 2 y la palabra millón en el
subíndice 1: «treinta y dos mil cuatrocientos setenta y ocho trillones, novecientos sesenta y cinco
mil doscientos noventa billones, setecientos sesenta y cinco mil seiscientos treinta y ocho millones,
novecientos cuarenta y seis mil ciento veintiséis».
Otros ejemplos:
467 = Cuatrocientos sesenta y siete.
5.916 = Cinco mil novecientos dieciséis.
305.982 = Trescientos cinco mil, novecientos ochenta y dos.
61456.872 = Seis millones, cuatrocientos cincuenta y seis mil, ochocientos setenta y dos.
Los números hasta el 30 inclusive se escriben con letras en una sola palabra y a partir del 31
en dos palabras. Por ejemplo: dieciséis, diecisiete, veintiuno, veintidós, veinticinco, veintinueve,
treinta, treinta y uno, treinta y dos.

(D) Ejercicios:
1. Escribe los números que representan los siguientes símbolos.
a) 34676543214=
b) 2431567432167=
c) 2432167832146=
d) 432567893467=
e) 134034678901=
2. Escribe los símbolos de los siguientes números:

a) Veinticuatro billones, ochocientos doce mil cuatrocientos catorce millones, doscientos doce
mil, catorce =
b) Cuatro mil doscientos dieciséis millones, ochocientos catorce mil doscientos uno =
c) Novecientos noventa y un mil, doscientos doce millones uno =

d) Ciento cuarenta y tres mil, doscientos dieciséis billones, dos mil trescientos catorce millones,
cuatro =
e) Cuatro trillones, doscientos quince mil un billón, ciento dieciséis mil catorce millones,
trescientos doce =
1.3. Representación lineal de los números naturales.

Todos los conjuntos numéricos se representan gráficamente para poder así visualizarlos de
alguna manera. La representación gráfica que más se utiliza es dibujarlos en una línea recta, aunque
no es la única forma. Para ello:
-Trazamos una línea recta.
-Señalamos un punto en ella, el 0, que será el origen o punto de referencia.
-A partir de él, señalamos hacia la derecha otros puntos, todos a la misma distancia entre sí.
0 1 2 3 4 5 6
0 1 137 138 139 140

1.4. Operaciones con números naturales.

Recordemos de forma práctica las operaciones elementales que se pueden realizar con los
números naturales.
(A) Ejemplo:
Un grupo de 13 amigos decide asistir a una competición atlética llevando una gran pancarta
para animar a un compañero que participa en la carrera de los 1500 m. Compran un trozo de tela de
2 m de largo y dos listones de madera de 3 m de alto para fabricar la pancarta, y les han costado
respectivamente 12,56 € y 3,95 €.
a) ¿cuánto les ha costado la pancarta?
b) si el billete normal del tren que tienen que coger cuesta 8,80 €, ¿cuánto les habrán costado todos
los billetes?
c) Sabiendo que compraron un billete de grupo y que pagaron por él 76,31 €, ¿cuánto se han
ahorrado?
d) Si sumamos los gastos de la pancarta (16,51 €) más los gastos del billete de grupo (76,31 €),
obtenemos los gastos totales (92,82 €). ¿Cuánto ha de pagar cada uno?
a) 12,56 b) 8,80 c) 114,40 d) 92,82 13

+ 3,95 x 13 - 76,31 018 7,14
16,51 2640 38,09 052
+ 880 0
114,40
(B) Ejercicios:
1. Coloca ordenadamente y realiza las siguientes operaciones:
OPERACIÓN SOL. OPERACIÓN SOL.
23456+456782+123810 1234973+23456234+234567
345679-234126 1234672-1027754
3456 · 296 9997 · 325
97532 · 26 8976 · 329
345678 : 98 1009876 : 456
890700 : 785 1095430 : 329

2. La suma de dos números es 237.896 y uno de ellos vale 123.333. Calcula el valor del otro
número.
3. Indica el número que falta en las siguientes restas:

a) 7_65 b) 953_ c) 5421
- 245_ - 3_54 - 3_ 8 _
_912 _2_8 21_0
4. Completa el siguiente tique:

Precio
Producto Cantidad Total
unitario
Lata de atún 3 1,20 €
Leche semidesnatada 6 0,85 €
Arroz 1 1,05 €
Yogures de sabores 4 0,63 €
Yogures naturales 8 0,57 €
Pizzas precocinadas 2 3,41 €
TOTAL
5. En una división, el resto es 29, el cociente 468 y el dividendo 17345. Calcula el divisor.
6. ¿Qué número dividido por 12 da 63 de cociente y 7 de resto?
7. El presupuesto de un ayuntamiento es de 850 millones de euros. Se han invertido, hasta finales de

julio, en obras 230 346 788 €, en la construcción de un nuevo edificio 64 350 125 €, en el
mantenimiento de las instalaciones deportivas 12 534 700 € y en personal 50 345 899 €. Calcula el
importe total invertido y la cantidad que queda por invertir.
8. Repasa el tique del supermercado y di si es correcto. En el caso de que no lo sea, encuentra el/los
error/es y realiza la cuenta correctamente.
Precio
Producto Cantidad Total
unitario
Agua 3 1,20 € 3,60 €
Leche 6 0,85 € 5,10 €
Harina 1 1,05 € 1,05 €
Chocolate 4 0,63 € 2,52 €
TOTAL 12,25 €
Efectivo 20,00 €
Cambio 7,60 €

9. Realiza las siguientes operaciones:
(C) Propiedades que cumplen las operaciones con números naturales:
SUMA: Operación interna (la suma de dos nos naturales es otro nº natural)
-Asociativa: (123+67)+90=190+90 = 280 = 123+(67+90)=123+157
-Elemento neutro: 45+0=45
-Propiedad conmutativa: 27+61 = 88 = 61+27
Por tanto, los nos naturales con la suma, ( `, + ) , son un semigrupo conmutativo o abeliano.
PRODUCTO: Operación interna (el producto de dos nos naturales es otro nº natural)
-Asociativa: (3·11)·2=33·2 = 66 = 3·(11·2)=3·22
-Elemento neutro: 45·1=45
-Propiedad conmutativa: 7·61 = 427 = 61·7
Por tanto, los nos naturales con el producto, ( `,·) , son un semigrupo conmutativo o abeliano.
RESTA: No es una operación interna ya que la resta de dos nos naturales no siempre es otro nº
natural. 12-8=4 y 8-12=???
Tampoco cumple la propiedad asociativa ni la conmutativa.
DIVISIÓN: No es una operación interna ya que la división de dos nos naturales no siempre es
otro nº natural. 12:4=3 y 4:12=???
Tampoco cumple la propiedad asociativa ni la conmutativa.

1.5. Operaciones combinadas con números naturales.
(A) Normas para la realización correcta de las operaciones:

1) Paréntesis y similares (corchetes, llaves).
2) Potencias y raíces.
3) Multiplicaciones y divisiones.
4) Sumas y restas.
(B) Norma para realizar operaciones que no tienen preferencia una sobre la otra (del mismo nivel):
*) Se hacen conforme van apareciendo (¡de izquierda a derecha!).
(C) Ejemplos:
: 3 + 11 − 2·5
9N N
4
2N : 8 − 1 + 4 · 3 2 : 6 = 2N4 : 8 − 1 + 4 · 3N2 : 6 =

↓ ↓ N
3 + 11 − 10

16 : 8 − 1 + 4N· 9 : 6 = 2 − 1 + 36 :6 = N
2 −1+6 = 1+6 =7
↓ N N
14 − 10 = 4
2· 3 : 1 − (15 : 3 - 2) + 9 − 6 : 2· 3

↓ ↓ ↓
N3 : 1 − (15
2· :
3 - 2) + 9 − 6N: 2· 3 2· 6 : 3 − 4 + 5 − (8· 3 − 2 − 18 ) + 2· (5 + 4 : 2 ) − (7 − 1) : 3 + 6 : 2·7 : 3

2· 6 : 3 − 4 + 5 − (8· 3 − 2 − 18 ) + 2· (5 + 4 : 2 ) − (7 − 1) : 3 + 6 : 2·7 : 3
↓ ↓ ↓

↓ ↓ ↓ ↓ ↓
: 1 − (5 - 2) + 9 − 3· 2· 6 : 3 − 4 + 5 − (8·
N3 − 2 − 18 ) + 2· (5 + 4N
: 2 ) − (7 − 1) : 3 + 6N
6N N3 : 2·7 : 3
N
↓ ↓

↓ ↓
6 − 3 +9− 9 ↓ ↓ ↓

12 : 3 − 4 + 5 − ( 24 −
2 − 18) + 2· (5 + 2 ) − :3
6N + 3·7
↓
N
N:3
↓

↓

+9−9
3N ↓ ↓ ↓
↓ 4 −4+5− ( 22 − 18 ) + 2·7
N − 2 + 21
N :3

12 - 9 = 3 ↓ ↓ ↓
4 −4+5− 4 + 14 − 2 + 7

↓
4 · 3 : 2 − (15 : 5 - 1) + 9 − 8 : 2· 3

0 +5−

4 + 14 − 2 + 7
↓ ↓ ↓ ↓
4N· 3 : 2 − (15 : 5 - 1) + 9 − 8N: 2· 3 5 − 4 + 14 − 2 + 7

↓
↓ ↓ ↓ 1 + 14 − 2 + 7

12
N : 2 − (3
N - 1) + 9 − 4N
·3 ↓
15 − 2 + 7
↓ ↓ ↓
↓
6 − 2 +9 − 12 + 7

13

↓ ↓
+ 9 − 12
4N 20
↓
13 - 12 = 1

(D) Ejercicios:
OPERACIÓN SOL. OPERACIÓN SOL. OPERACIÓN SOL.
2+3A5-1 (2+3)A5-1 (2+3)A(5-1)
2+3A(5-1) 2+(3A5)-1 2+3A(5+1)
6-2A3+4A3 2A5+3A4-2A8 3+5A2+1
4A3-2+5A2 5A(2+4)-6 (8-5)A4-3
16-5A(8-6)+4A2 5-1+4A2-3 8-7+6:3+4
3-2+5-8:2+1 3+6-8:4+5 9-4+6A3-11-2A2
4A6+(2A8-3)A4 4A(6+2)A8-3A4 4A(6+2A8)-3A4
4A6+2A(8-3)A4 4A(6+2A8-3)A4 4A6+2A8-3A4
1+2A1+3A2-4A3:2 3A5-9-9:3+2 18-3A(4A2-7)-15
9+6:3-2A5+3A(6-4) 17-8A3:6+5A2-7+9-1 25:5A2-3A6:2+7
5+[15-(2+10)+7-9]-3 3+5A(4+2):15-4 2+3A(9-3A2+3)
425-12A28+4A(28-7) 23+34A12+5 12+3A(4-6:2)
32-3A7+9-2A32 3A5-4A3-3:(7-6) 23-5A4+3A(12-6)
7-(6A3-3A3-2)+4 3A(6-4)+5A(3+1) 53-9A(43-5A6)-1
(8+4)A2-(10-4):3 324-112A2+60
OPERACIÓN SOL. OPERACIÓN SOL.

6-4A3:6+10-5+3+4A5-15:3 15:3A4:10+7-4-4:2+3-6
7+3A4:2-5A6:3+4+9-2A(3-1) 103-37A2+45-24:4A3-23-15:5
7+15-[14-(2+10)+7A3-(9-4)A3]-1+4 7+3A15:9-6A2+8-(4-1)-5
7-5A2:5+6:(4-3)-2+3+4A5-15:3 6+4A7:2-4A6:3-5+9-2A(6-1)
215-49A3+76-24:4A5:3-57-36:4 10+15:3+(12-7-3)+7A3-14-(3+6-1)
13+4A5A3:6-10-5A2+7+11-(2+4A5-18:3A2) 8+4:2-3A2+3A(7-2)-9:3A7:3+5-4A(7-6)
11A12-(100:4+5A13+10)-16+8A3:6-(7A3-35:5A2) 15+9A4:3-20:4A3:5-(2A4-5+3+6-1)+9-5A(6-2)
2A6:3-4+5-(8+3-2-6)+2A9+4-1-3-6:2A7:3:7 9A8:6+15:3A4:2-(6+3-2A4)-8A7:4:2+2A(7-3)
2A[8-(4+2A3-5)]:3-(7+4:2A3:6-7)-12:2:3A5A4:10:4 2A3A5:(37-9A22)+56-3A4-42+1

1.6. Múltiplos de un número natural.

(A) Un número es múltiplo de otro si se obtiene multiplicando este último por un número natural.
(B) Ejemplos: 6=1A6=2A3 Y 6 es múltiplo de 2 y de 3 (se escribe 6 ∈ 2 ó 6 ∈ 3 ).

18=1A18= 2A9=3A6 Y 18 es múltiplo de 1, de 18, de 2, de 9, de 3 y de 6.
(C) Propiedades:
a) El 0 es múltiplo de todos los nos (se obtiene multiplicando cualquier nº por 0).
b) Todo nº es múltiplo de si mismo (se obtiene multiplicando dicho nº por 1).
1.7. Divisores de un número natural.

(A) Un número es divisor de otro si la división del segundo entre el primero es exacta (resto cero).
(B) Ejemplos: 4:2=2 Y 2 es divisor de 4 [se escribe 20D(4)].

20:5=4 y 20:4=5 Y 4 y 5 son divisores de 20 [4,50D(20)].
(C) Propiedades:
a) El 1 es divisor de todos los nos (cualquier nº dividido entre 1 da el mismo y de resto cero).
b) Todos los nos, salvo el 0, son divisores de si mismos (al dividir un nº entre si mismo da 1 y de
resto cero; respecto al 0, no se puede hacer una división en la que el divisor sea 0).
(D) Criterios de divisibilidad:

2: Un nº es divisible por 2 (o 2 es un divisor de un nº) si es par. Ej: 12; 4; 56; 18; 2.
3: Un nº es divisible por 3 si la suma de sus cifras es múltiplo de 3. Ej: 33; 21; 3; 12; 96.
4: Un nº de tres o más cifras es divisible por 4 si las dos últimas cifras son múltiplo de 4.
Ej: 128 ; 2104 ; 13644.
5: Un nº es divisible por 5 si acaba en 0 ó 5. Ej: 10; 125; 5; 35; 90.
7: Un número es divisible por 7, si al restar el número sin el último dígito y el doble del último
dígito, el resultado es múltiplo de 7. Ej: 98 ya que 8 · 2=16 y se resta 16-9=7 ∈7 .
245 ya que 5 · 2=10 y se resta 24–10 = 14 ∈7
9: Un nº es divisible por 9 si la suma de sus cifras es múltiplo de 9. Ej: 18; 1269; 36810.
10: Un nº es divisible por 10 si acaba en 0. Ej: 10; 125; 5; 35; 90.
11: Un nº es divisible por 11 si la suma de las cifras que ocupan un lugar par, menos la suma de las
cifras que ocupan un lugar impar, es múltiplo de 11.
Ej: ⎧ lugar par 4 y 1: 1 + 4 = 5 ⎫
1342 ⇒ ⎨
⎬ ⇒ 5 − 5 = 0 ∈ 11
⎩ lugar impar 2 y 3: 3 + 2 = 5⎭
⎧ lugar par 0 ⎫
902 ⇒ ⎨
⎬ ⇒ 11 − 0 = 11 ∈ 11
⎩ lugar impar 9 y 2: 11⎭

1.8. Números primos y compuestos.

(A) Un número es primo si los únicos divisores que posee son el 1 y él mismo. Ej: 2; 5; 19; 37.
Un número que no es primo se llama compuesto. Ej: 4; 28; 145; 1320.
(B) Criba de Eratóstenes: sirve para identificar números primos.
-Escribimos todos los números ordenados (hasta el que queramos).

-El primer nº primo que encontramos mayor que el 1 es el 2. Tachamos todos los nos que sean
múltiplos del 2 por ser compuestos (empezando por el 4 y de dos en dos).
-El siguiente nº primo que encontramos es el 3. Tachamos todos los nos que sean múltiplos del
3 contando de tres en tres empezando por el 6.
-Repetimos el proceso.
(C) Para averiguar si un nº es primo o es compuesto seguimos el siguiente procedimiento:

-Dividimos el nº entre los nos primos 2,3,5,7,11,... cuyo cuadrado sea menor que nuestro nº o, lo que
es lo mismo, entre los nos primos hasta que el cociente sea menor que el divisor:
Ej: 39 lo dividimos entre 2 (22=4<39), 3 (32=9<39), 5 (52=25<39) y por 7 no ya que
72=49>39.
247 lo dividimos entre 2,3,5,7,11 y 13 ya que 172=289>247 (ó 247:17=14).
-Si alguna de las divisiones es exacta, el nº es compuesto y, si ninguna lo es, entonces es primo.
Ejemplo: El nº 139 es primo.

No es par 139 7 139 11 139 13

1 + 3 + 9 = 13 ∉ 3 69 19 29 12 9 10
No acaba ni en 0 ni en 5 6 7

(D) Descomposición de un nº natural en factores primos.
Ejemplos:
180 2 180 2
0 90 2 90 2
0 45 3 45 3
0 15 3 15 3
0 5 5 5 5
0 1 1
180=18A10=2A9A2A5=2A32A2A5=22A32A5
20 2 42 2 14 2 6=2A3
10 2 21 3 7 7 24=8A3=23A3
5 5 7 7 1 30=6A5=2A3A5
1 1 56=8A7=23A7
20=22A5 42=2A3A7 14=2A7 70=7A10=2A5A7
Ejercicios:
Nº DESCOMPOSICIÓN Nº DESCOMPOSICIÓN Nº DESCOMPOSICIÓN
49 12 16
15 36 45
26 55 63
28 A3 550 100
108 102 225
320 546 294
675 168 343
528 111 253
165 504 363
693 2835 728
2100 2520 1960
3600 5250 6825
8085 21600 30030

1.9. Determinación de todos los divisores de un número.

(A) Para calcular todos los divisores de un número actuamos de la siguiente forma (p.e. 60):
-Realizamos la descomposición en factores de dicho número (60=22 · 3 · 5).
-El producto de los exponentes de la descomposición, aumentados en una unidad, nos
proporciona el número de divisores positivos que tiene dicho número:
(2+1)·(1+1)·(1+1)=3·2·2=12 divisores positivos.
-Determinamos los divisores de cada uno de los factores:
D(22) = D(4) = {1, 2, 4}; D(3) = {1, 3}; D(5) = {1, 5}
-Construimos un diagrama de árbol con los divisores obtenidos y resolvemos todas las
multiplicaciones que se pueden formar (desde el tronco hasta la última rama):
1 1 1 2 1 4
1 1 1
5 5 5 10 5 20
1 2 4
1 3 1 6 1 12
3 3 3
5 15 5 30 5 60
-Así obtenemos todos los divisores positivos de nuestro número:
D(60)={1,2,3,4,5,6,10,12,15,20,30,60}
(B) Ejercicios:
Nº DESCOMPOSICIÓN DIVISORES
49
125
16
15
12
26
84
108
320
675
165
693

1.10. Máximo común divisor de números naturales (mcd).

(A) El procedimiento para el cálculo del máximo común divisor de dos o más números es el
siguiente:
-Se descomponen los números en factores primos.
-Se multiplican los factores comunes a todos, elevados siempre al menor exponente.
(B) Ejemplos:
mcd(36,24)==23A3=8A3=24 mcd(120,252)=22A3=4A3=12 mcd(6,12,15)=3
72=23A32 120=23A3A5 6=2A3
24=23A3 252=22A32A7 12=22A3
15=3A5
mcd(72,24)=23A3=8A3=24 mcd(49,120)=1 mcd(9,18,21)=22=4

72=23A32 49=1A72 8=23
24=23A3 120=1A23A3A5 12=22A3
28=22A7
(C) Ejercicios:
MCD SOL. MCD SOL. MCD SOL.
mcd(2,6) mcd(2,5) mcd(9,12)
mcd(35,9) mcd(3,15) mcd(12,16)
mcd(24,36) mcd(56,84) mcd(40,84)
mcd(60,18) mcd(18,78) mcd(15,25)
mcd(25,24) mcd(9,36) mcd(27,10)
mcd((16,54) mcd(35,26) mcd(25,64)
mcd(9,32) mcd(18,54) mcd(13,26)
mcd(14,21) mcd(20,30) mcd(100,550)
mcd(480,100) mcd(675,336) mcd(450,180)
mcd(4,6,8) mcd(3,14,15) mcd(14,21,35)
mcd(5,10,55) mcd(6,30,48) mcd(8,32,52)
mcd(60,18,15) mcd(15,54,126) mcd(25,15,50)
mcd(1155,1925,70) mcd(22,121,3473) mcd(18,36,96,144)

1.11. Mínimo común múltiplo de números naturales (mcm).

(A) El procedimiento para el cálculo del mínimo común múltiplo de dos o más números es el
siguiente:
-Se descomponen los números en factores primos.
-Se multiplican los factores comunes a todos y los no comunes, elevados siempre al mayor
exponente.
(B) Ejemplos:
mcm(4,10)=22A5=4A5=20 mcm(15,25)=3A52=3A25=75 mcm(6,12,15)= 22A3A5=60
4=22 15=3A5 6=2A3
10=2A5 25=52 12=22A3
15=3A5
mcm(72,24)=23A32=8A9=72 mcm(120,252)=23A32A5A7=2520 mcm(9,18,21)=2A32A7=126

72=23A32 120=23A3A5 9=32
24=23A3 252=22A32A7 18=2A32
21=3A7
(C) Ejercicios:
MCM SOL. MCM SOL. MCM SOL.
mcm(2,6) mcm(2,5) mcm(9,12)
mcm(35,9) mcm(3,15) mcm(12,16)
mcm(24,36) mcm(56,84) mcm(40,84)
mcm(60,18) mcm(18,78) mcm(15,25)
mcm(25,24) mcm(9,36) mcm(27,10)
mcm(16,54) mcm(35,26) mcm(25,64)
mcm(9,32) mcm(18,54) mcm(13,26)
mcm(14,21) mcm(20,30) mcm(100,550)
mcm(480,100) mcm(225,90) mcm(450,180)
mcm(4,6,8) mcm(3,14,15) mcm(14,21,35)
mcm(5,10,55) mcm(6,30,48) mcm(8,32,52)
mcm(2,3,4,6) mcm(4,8,12,15) mcm(3,9,12,20,21)
mcm(234,120,45) mcm(60,126,108) mcm(12,18,35,225)

1.12. Problemas de máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

(A) El procedimiento para resolver cualquier problema aritmético consiste en:
-Lee atentamente el enunciado hasta comprenderlo bien.
-Enumera los datos que tienes.
-Descubre lo que necesitas saber y la relación que existe entre los datos que tienes y lo que
pretendes encontrar.
(B) Ejemplos:
La clase de 1º A tiene 32 alumnos y la de 1º B, 36 alumnos. Queremos distribuir los
alumnos en equipos del mismo número de participantes de manera que no falte ni sobre nadie y no
se mezclen los grupos ¿Cuántos alumnos podrán entrar en cada equipo como máximo?
a) Comprensión del enunciado: Lee atentamente el enunciado y completa
número de alumnos de 1º A = .....
número de alumnos de 1º B = ......
Dato desconocido = ......
b) Planificación de la resolución: Para resolver el problema, hemos de buscar el número más grande
que divide a 32 y 36. Calcularemos por lo tanto el ......
c) Ejecución del plan de resolución: Descomponer en factores primos los números 32 y 36 y
calcularemos el mcd(32,36)=22=4.
d) Revisión del resultado y el proceso seguido: Calcula el número de equipos que se pueden formar
en cada clase. Para hacerlo divide 32 y 36 entre el mcd. Las divisiones han de ser exactas. El
resultado obtenido, ¿te parece razonable?
El ebanista ahorrador:
Un ebanista quiere cortar una plancha de madera de 256 cm de largo y 96 cm de ancho, en
cuadrados lo más grandes posible.
a) ¿Cuál debe ser la longitud del lado de cada cuadrado?
b) ¿Cuántos cuadrados se obtienen de la plancha de madera?
SOLUCIÓN
a) La longitud del lado del cuadrado tiene que ser un divisor de 256 y de 96, y además debe ser el
mayor divisor común; luego hay que calcular el mcd(256, 96)=25=32.
Por tanto, la longitud del lado del cuadrado es de 32 cm.
b) Área de la plancha de madera 256 · 96 = 24576 cm2
Área de uno de los cuadrados 32 · 32 = 1024 cm2
Así pues, de la plancha de madera se obtienen 24576 : 1024 = 24 cuadrados.
Una cita en Sevilla
Un viajante va a Sevilla cada 18 días, otro va a Sevilla cada 15 días y un tercero va a Sevilla
cada 8 días. Hoy día 10 de enero han coincidido en Sevilla los tres viajantes. ¿Dentro de cuántos
días, como mínimo, volverán a coincidir en Sevilla?

SOLUCIÓN
a) El número de días que han de transcurrir como mínimo para que los tres viajantes vuelvan a
coincidir en Sevilla tiene que ser un múltiplo de 18, de 15 y de 8, y además tiene que ser el menor
múltiplo común; luego hay que calcular el mcm(18,15,8)=23 · 32 · 5 = 360.
Por tanto, los tres viajantes volverán a coincidir en Sevilla dentro de 360 días.
(C) Problemas:
1. Andrés tiene en su tienda los botones metidos en bolsas. En la caja A tiene bolsitas de 24 botones
cada una y no sobra ningún botón. En la caja B tiene bolsitas de 20 botones cada una y tampoco
sobra ningún botón. El número de botones que hay en la caja A es igual que el que hay en la caja B.
¿Cuántos botones como mínimo hay en cada caja?
2. María y Jorge tienen 25 bolas blancas, 15 bolas azules y 90 bolas rojas y quieren hacer el mayor
número de collares iguales sin que sobre ninguna bola.
a) ¿Cuántos collares iguales pueden hacer?
b) ¿Qué número de bolas de cada color tendrá cada collar?
3. Un campo rectangular de 360 m de largo y 150 m de ancho, está dividido en parcelas cuadradas
iguales. El área de cada una de estas parcelas cuadradas es la mayor posible. ¿Cuál es la longitud
del lado de cada parcela cuadrada?
4. Teresa tiene un reloj que da una señal cada 60 minutos, otro reloj que da una señal cada 150
minutos y un tercero que da una señal cada 360 minutos. A las 9 de la mañana los tres relojes han
coincidido en dar la señal.
a) ¿Cuántas horas, como mínimo, han de pasar para que vuelvan a coincidir?
b) ¿A qué hora volverán a dar la señal otra vez juntos?
5. Rosa tiene cubos azules de 55 mm de arista y cubos rojos de 45 mm de arista. Apilando los cubos
en dos columnas, una de cubos azules y otra de cubos rojos, quiere conseguir que las dos columnas
sean iguales. ¿Cuántos cubos, como mínimo, necesita de cada color?
6. Juan tiene que poner un rodapié de madera a dos paredes de 12 m y 9 m de longitud. Para ello ha
averiguado la longitud del mayor listón de madera que cabe en un número exacto de veces en cada
pared. ¿Cuál será la longitud de este listón?
7. Tres aviones de línea regular salen del aeropuerto cada 3 días, cada 12 días y cada 18 días. ¿Cada
cuántos días saldrán los tres aviones a la vez?

8. Queremos cubrir el suelo de una habitación rectangular de 82 dm de largo por 44 dm de anchura

con baldosas cuadradas tan grandes como sea posible. Calcula el lado de cada baldosa y su
superficie.
9. Tres amigos se entrenan en una pista de atletismo circular. El primero tarda 60 s en dar una
vuelta, el segundo 84 s y el tercero 65 s. ¿Cada cuánto tiempo vuelven a coincidir en la línea de
salida?
10. Queremos dividir dos piezas de tela de 120 m y 132 m en trozos de igual longitud. ¿Cuál es la
máxima longitud que pueden tener los trozos? ¿Cuántos trozos obtendremos de cada trozo de tela?
11. Tres barras de hierro miden 810 mm, 720 mm y 600 mm. Queremos dividirlas en trozos de
igual longitud y lo más grande posible. Calcula la longitud de cada trozo y el número de trozos que
obtendremos de cada barra.
12. Marta y su padre caminan juntos. Parten de su casa y cuando Marta da un paso avanza 22 cm,
mientras que su padre avanza 60 cm. Si los dos han dado el primer paso a la vez, calcula el espacio
recorrido hasta que vuelvan a coincidir dando el paso a la vez.
13. Dos líneas de autobuses urbanos coinciden en la misma parada a las 8 de la mañana. Si su
frecuencia de paso es de 10 y 12 minutos, ¿cada cuánto tiempo volverán a coincidir en la parada?
¿Cuántas veces lo harán entre las 8 y las 12 de la mañana?

Matemáticas.4º Eso - Números Naturales - Apuntes y Problemas

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Matemáticas.4º Eso - Números Naturales - Apuntes y Problemas

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Departamento de Matemáticas ARITMÉTICA: Números naturales

© José Gallegos Fernández 1

1.2. El sistema decimal de numeración.

Se denomina base de un sistema de numeración al número de unidades de un orden inferior

© José Gallegos Fernández 2

(B) Leer números naturales:

© José Gallegos Fernández 3

2. Escribe los símbolos de los siguientes números:

c) Novecientos noventa y un mil, doscientos doce millones uno =

1.3. Representación lineal de los números naturales.

0 1 137 138 139 140

© José Gallegos Fernández 4

1.4. Operaciones con números naturales.

a) 12,56 b) 8,80 c) 114,40 d) 92,82 13

345678 : 98 1009876 : 456

890700 : 785 1095430 : 329

© José Gallegos Fernández 5

3. Indica el número que falta en las siguientes restas:

4. Completa el siguiente tique:

6. ¿Qué número dividido por 12 da 63 de cociente y 7 de resto?

7. El presupuesto de un ayuntamiento es de 850 millones de euros. Se han invertido, hasta finales de

© José Gallegos Fernández 6

9. Realiza las siguientes operaciones:

(C) Propiedades que cumplen las operaciones con números naturales:

© José Gallegos Fernández 7

1.5. Operaciones combinadas con números naturales.

(A) Normas para la realización correcta de las operaciones:

4N· 3 : 2 − (15 : 5 - 1) + 9 − 8N: 2· 3 5 − 4 + 14 − 2 + 7

© José Gallegos Fernández 8

OPERACIÓN SOL. OPERACIÓN SOL.

© José Gallegos Fernández 9

1.6. Múltiplos de un número natural.

(B) Ejemplos: 6=1A6=2A3 Y 6 es múltiplo de 2 y de 3 (se escribe 6 ∈ 2 ó 6 ∈ 3 ).

1.7. Divisores de un número natural.

(B) Ejemplos: 4:2=2 Y 2 es divisor de 4 [se escribe 20D(4)].

(D) Criterios de divisibilidad:

© José Gallegos Fernández 10

1.8. Números primos y compuestos.

(B) Criba de Eratóstenes: sirve para identificar números primos.

-Escribimos todos los números ordenados (hasta el que queramos).

(C) Para averiguar si un nº es primo o es compuesto seguimos el siguiente procedimiento:

Ejemplo: El nº 139 es primo.

© José Gallegos Fernández 11

(D) Descomposición de un nº natural en factores primos.

© José Gallegos Fernández 12

1.9. Determinación de todos los divisores de un número.

© José Gallegos Fernández 13

1.10. Máximo común divisor de números naturales (mcd).

mcd(72,24)=23A3=8A3=24 mcd(49,120)=1 mcd(9,18,21)=22=4

mcd(2,6) mcd(2,5) mcd(9,12)

mcd(35,9) mcd(3,15) mcd(12,16)

mcd(24,36) mcd(56,84) mcd(40,84)

mcd(60,18) mcd(18,78) mcd(15,25)

mcd(25,24) mcd(9,36) mcd(27,10)

mcd((16,54) mcd(35,26) mcd(25,64)

mcd(9,32) mcd(18,54) mcd(13,26)

mcd(14,21) mcd(20,30) mcd(100,550)

mcd(480,100) mcd(675,336) mcd(450,180)

mcd(4,6,8) mcd(3,14,15) mcd(14,21,35)

mcd(5,10,55) mcd(6,30,48) mcd(8,32,52)

mcd(60,18,15) mcd(15,54,126) mcd(25,15,50)

mcd(1155,1925,70) mcd(22,121,3473) mcd(18,36,96,144)

© José Gallegos Fernández 14

(B) Ejemplos: 6=1A6=2A3 Y 6 es múltiplo de 2 y de 3 (se escribe 6 ∈ 2 ó 6 ∈ 3 ).