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Maya y Ana Lucia escondieron entre un montón de objetos los
símbolos de la patria: el escudo, La Bandera y el Himno nacional.
Ahora, sus amigos Diego, José Antonio y Daniel deberán
encontrarlos. ¡Ayúdalos! Si observas atentamente, los hallaras
rápido. ¡Empieza ya!...
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1.Delineo y escribo varias veces la letra r.
Lectoescritura: la letra r. pronunciar “ere” y “erre” y hacer notar la diferencia entre ambas
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o Discriminación entre “ere” o “erre”
1.Identifico el sonido “ere”. Pronuncio los nombres de los dibujos
que veo y completo con r.
3.Leo las palabras y rodeo con rojo las que corresponden al dibujo.
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1. Subrayo las palabras que tienen n.
Lectoescritura de silabas inversas con n, l y s Leer los textos procurando que niñas y niños diferencien los sonidos y los relacionen con las
imágenes.
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5.Subrayo las palabras que tienen s.
6.Completo las palabras con as, es, is, os o us. Las escribo en
letra corrida.
Ejercicios de lectoescritura.
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1.Leo las palabras y pronuncio el nombre de lo que veo en las
imágenes.
Gramática: los artículos indefinidos un, una, unos, unas. Trabajar las nociones de singular y plural a partir de imágenes.
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Uso de la letra “T”
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o Palabras y oraciones con “t”
1. Observo los dibujos y completo las palabras con ta, te, ti, to o tu según
corresponda.
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1. Delineo las palabras y pinto los dibujos.
Gramática: los Diminutivos. Formar diminutivos con ito e ita a partir de palabras conocidas
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1. Leo el texto y subrayo las palabras que tienen la letra y.
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1. Identifico las palabras, las enlazo con la figura que les corresponde y
subrayo la primera letra.
Ortografía: uso de mayúsculas y minúsculas. Reconocer el uso de mayúsculas utilizando textos impresos, como periódicos, revistas, etc.
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Resuelvo el crucigrama
Observo los dibujos, digo sus nombres y los escribo en los cuadros del
crucigrama de acuerdo con el número que tienen.
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Sigue las indicaciones
1. Completa las palabras. ___paca
Ce____
___cudo
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3.Tacha la palabra que está mal escrita.
aNA Ana
Daniel daniel
perú Perú
banDera bandera
EscUdo escudo
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Recortar las figuras de la cartilla, pégalas en los espacios en blanco
guiándote por su forma y así sabrás que mensaje lleva cada niño.
Durante la semana del Niño, Maya, Ana Lucia, Diego, Daniel y José Antonio
marchan con sus compañeros y profesoras. Ellos muestran carteles con
mensajes importantes y alusivos a la fecha, que todo niño debe conocer.
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Lee con ayuda de tu profesora los mensajes de cada cartel.
Apréndelos y coméntalos con tus compañeros.
Leer en voz alta los carteles para que niñas y niños los repitan y aprendan.
En un pliego de cartón
y con plumones de colores,
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Daniel pinta plantas,
plátanos, y un plato
repleto de comida.
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Daniel obtuvo el primer
Puesto y ganó
Un premio sorpresa.
Lesctoescritura de silabas complejas con pr. Pronunciar claramente cada grupo silábico.
Bombero
1. Delineo y escribo varias veces la letra b.
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2. En cierro con una línea las palabras que tiene b.
El bombero Benito
es bueno con los niños.
Todos los sábados
los pasea en bote
y los domingos
les invita bebidas.
3. Leo y enlazo las palabras con el dibujo que les corresponde. Las escribo
en letra corrida.
___________
___________
balsa barril
balde barrer
bolsa barrio
2. Reconozco objetos cuyos nombres se escriben con b y los coloreo.
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3. Ordeno y formo una oración.
1. Observo los dibujos y completo las frases con los o las según
corresponda.
o ____niños y ____niñas
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o ____carritos y ____ muñecas
o ____árboles y ____flores
2. Reconozco los dibujos, digo sus nombres y los uno con el artículo que
corresponde.
Gramática: uso de los artículos en plural. Relacionar los artículos con los sustantivos correspondientes.
helado
1. Delineo y copio varias veces la letra h.
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2. Encierro con una línea las palabras que llevan h.
Pañuelo
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En la semana del niño,
mis compañeros bailaron
con pañuelos, rompieron una
piñata y jugaron con muñecos.
Cuna
Casa
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1. Delineo y copio varias veces la letra c.
2. Encierro con una línea las palabras que llevan ca, co, cu.
Daniel coloca varias cartas
en el buzón de correo;
son para Carlos,
el cura Camilo
y su abuela Catalina.
quequito
1. Delineo y copio varias veces la letra q.
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2. Encierro con una línea las palabras que llevan q.
Estoy en el quiosco
Del parque. Aquí compre
Una queque, rosquitas,
Caramelos y bolitas de
Quinua confitada.
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contento campana
cansado cartera
cantante campiña
3. Observo los cambios y hago lo mismo con las demás.
Barco campana
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2. Respondo las adivinanzas.
La zorra
coca tiene
la pata rota
por correr
como loca en el matorral.
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2. Tacha las palabras mal escritas.
Trabaja en equipo
acer hacer Reúnete con tus compañeros y
prepara carteles o pancartas
ojo ojo
para celebrar la Semana del
huerto uerto Niño.
En una cartulina de tamaño oficio
oja hoja
dibuja alguna actividad que te
elado helado gustaría hacer: jugar, ir al
parque, practicar un deporte,
harina arina
etc.
3. completa las palabras con n o ñ. Organiza con tus compañeros un
concurso en el que cada quien
E_ el ba_o hay un ca_o relate un cuento, algún chiste o
una adivinanza. Elijan el mejor de
Los ni_os vendrá_ ma_a_a. entre todos.
4. Completa las palabras con ca,
que, qui, co o cu.
..
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Uva
1. Delineo y copio varias veces la letra v.
___________
____________
_____________
Lectoescritura: la letra v. Reforzar el vocabulario con otros ejemplos.
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José Antonio
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1. Delineo y copio varias veces la letra g.
A Maya le gustan
los geranios y los girasoles.
Por eso, riega y vigila
El jardín del colegio
Con la ayuda de sus amigos
Diego y José Antonio.
3. Reconozco los dibujos y completo los nombres con ga, go,gu o ge, gi.
1. Encierro con una línea roja en el texto las palabras que llevan ge y con
azul las que llevan gi.
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Y Gilmer recogen
geranios y girasoles
que germinan
en el jardín
del gigante Gilberto.
giro gesto
La “G” en “ga”,”go”,”gu”
Lector escritura: Reconocer el sonido fuerte de la g y su similitud con el sonido de j. Reforzar el vocabulario con nuevos ejemplos.
1. Encierro con una línea en el texto las palabras que llevan g y reconozco
cómo suenan.
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Coge un pez
En la laguna, mientras
En la orilla
Un gorila juega con agua.
laguna
gato
gorila
3. Completo las palabras con ga, go, gu.
____solina
_____rra
___ rrote
____ante
___tero
a___ja
4. Uno con líneas y formo palabras
o La vio ta
o Ga te na
o Go gu te
o ga rro ro
Lectoescritura: la letra g. Las sílabas gue, gui y el uso de la diéresis.
Las sílabas “gue”,”gui”,”güe”, “güi”
1. Escucho la lectura. Subrayo con rojo las palabras con gue, gui y con azul
las que suenen güe, güi.
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por una vieja
guitarra y un
raído paraguas.
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Zorro
ta___n
____rrino
ta___ta ____patos
Juego con las palabras Lectoescritura: la letra z y las sílabas ce,ci.
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1. Leo y subrayo en el texto las palabras que llevan tr.
En primavera vino
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el circo “Trompetas”.
Trajo trapecistas,
tres payasos y un mago
que entretenía a la gente
con trucos de magia.
2. Leo y encierro con una línea las palabras que llevan tl.
Diego consulta su atlas
para saber de dónde
vienen los atletas
que compiten este año
en el campeonato
de atletismo.
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Trapecista trineo atleta
o El Atlántico es un océano.
4. Aprendo el trabalenguas:
De un plato de trigo
tres tristes tigres
comen trigo.
1. Subrayo con azul en la lectura las palabras que tienen cl y con rojo las
que llevan cr. Las copio en mi cuaderno
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En este clima primaveral
crecen los claveles,
las aves se recrean
y Daniel y Maya
pasean en bicicleta.
1. Reconozco y copio en mi cuaderno las palabras del texto que llevan cl.
Diego se despierta
al clarear el día,
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saca su ropa del clóset
y se dirige al club.
Durante el recreo
José Antonio toma
leche con crema,
crujientes hojuelas
y tostadas crocantes.
Clavo crema
Clarín crudo
Clip cresta
Cho____
_____chet ____ter
Día de la primavera
23 de setiembre
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6. Completa con j o g las
siguientes oraciones.
o La __irafa jue__a en la
La__una
o La man__uera para
re__ar el __ardín
es lar__a.
Trabaja en equipo
o Reúnete con un grupo de
amigos y confeccionen
máscaras de diversos
animales: gallinas, gallos, ranas,
2. Escribe oraciones en tu patos, vacas, ovejas, etc.
cuaderno con las siguientes
palabras: o Dibujen las caras de los
o pavo animales en cartulina blanca
o gigante y recórtenlas.
o atletismo
o Píntenlas del color que mejor
o cristal
se parezca al animal
3. Recorta y pega en tu escogido, utilizando
cuaderno figuras de objetos plumones, témperas o
cuyos nombres se escriben acuarelas.
con v.
o Pónganles ligas para
4. De los titulares de periódicos Sujetarlas por las orejas.
Recorta palabras con ja, je,
o Colóquense sus máscaras y
ji, ge, ji, gi, jo y ju.
Traten de imitar los sonidos
que produce cada animal.
5. Busca palabras con ga, gue, Vean si son capaces de
Gui, go y gu. escribirlos
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