Bryan Campos

18-EISN-1-118
Ecología y desarrollo – 0464

Identifica algunos tipos más de energía y después prueba a

definirlos. (Práctica 06)

Energía gravitacional
También es importante comprender la diferencia entre energía potencial y la energía
gravitatoria. Cada objeto puede tener energía potencial pero la energía gravitacional se
almacena solamente en la altura del objeto. Cada vez que un objeto pesado se mantiene
alto, una fuerza o poder es probable que lo mantenga en equilibrio para que no caiga.

Energía sonora o acústica

La música no solamente nos hace bailar, sino que el sonido también contiene energía.
De hecho, el sonido es el movimiento de la energía a través de sustancias en ondas
longitudinales. El sonido se produce cuando una fuerza hace que un objeto o sustancia
vibre y, por tanto, la energía se transfiere a través de la sustancia en una onda.

Energía magnética
Es un tipo de energía que se origina en la energía que generan determinados imanes.
Estos imanes crean campos magnéticos permanentes y así como energía que se puede
utiliza en diferentes sectores.

Energía radiante
La energía radiante, también conocida como energía electromagnética que poseen las
ondas electromagnéticas. Por ejemplo, cualquier forma de luz tiene energía
electromagnética, incluyendo partes del espectro que no podemos ver. La radio, los
rayos gamma, los rayos X, las microondas y la luz ultravioleta son otros ejemplos de
energía electromagnética.

Energía eólica
La energía eólica es un tipo de energía cinética que se obtiene a partir del viento. Se
emplea para producir otro tipo de energía, principalmente energía eléctrica. Es un tipo
de energía energía renovable, y el principal medio para obtenerla son los “molinos de
viento” que pueden variar en su tamaño.

Energía solar
La energía solar también es un tipo de energía renovable, que se obtiene mediante la
captación de la luz y el calor emitidos por el Sol. Suelen emplearse paneles solares para
su recaptación y existen dos tipos de energía solar:
Fotovoltaica: transforma los rayos solares en electricidad mediante el uso de paneles
solares.
Fototérmica: emplea calor para hacer energía gracias a los colectores solares
Termoeléctrica: convierte el calor en energía eléctrica de forma indirecta.

Energía hidráulica
De nuevo, un tipo de energía renovable, que posee energía potencial gravitatoria y, si
se deja caer, también contiene energía cinética, pues emplea el movimiento del agua
para producir esta energía.

Energía lumínica
Es la energía transportada por la luz, pero no debe confundirse con la energía radiante,
puesto que en esta última no todas las longitudes de onda comportan la misma cantidad
de energía. La energía luminosa es capaz de broncear o quemar nuestra piel, por lo que
puede emplearse, por ejemplo, para fundir metales.

Reflexiona sobre la siguiente imagen: ¿De verdad República

Dominicana es un recurso inagotable? Redacta un breve ensayo
explicando tu posición sobre el tema. (Práctica 07)
En lo personal y al haber leído la definición que se muestra en el documento de los tipos
de recurso pienso que no es el caso ya que según la definición explica que los recursos
inagotables son permanente ósea que no desaparecen.
No fungen como renovable porque los renovables se agotan lo pero la misma naturaleza
lo puede reponer esos recursos en un tiempo considerable que es lo contrario de lo no
renovable, pero algo inagotable es que existe permanentemente y es imperecedero.
Por lo tanto, pienso que la frase esta mal aplicada la republica dominicana no es
inagotable y ningún otro país lo es ya que los recursos que brinda la naturaleza pueden
ser agotados por las especies que habitan en la tierra, aunque la tierra tenga la
capacidad de producir esos recursos nuevamente.
La frase es muy sensacionalista pero no es una frase que expresa la verdad o la realidad,
hay que dejarle saber a las personas que los recursos del país hay que consumirlo con
conciencia y responsabilidad ya que nos podemos gastarlo sin ninguna conciencia.
Por eso esa frase podría verse como una frase que incentiva el turismo, pero en realidad
es una frase que esta desinformando a la población con una mentira, y hay que hacer lo
contrario que es informar a la ciudadanía que los recursos se utilicen con conciencia y
saber lo que puede pasar en caso de que consumamos todos los recursos y no demos
tiempo suficiente a la tierra de reponerlos.

Investiga los diferentes tipos de energías renovables y presenta

un breve informe comparativo entre las energías renovables y
las no renovables. (Práctica 08)
Como el nombre bien lo explica la energía renovable es la que se puede volver a generar
a partir del mismo recurso mientras que la energía no renovable es la energía que se
genera, pero el recurso usado no se puede recuperar o volver a usar. Ahí están la
definición que es más que clara ahora veamos las principales diferencias.
Las energías renovables son aquellas que provienen de fuentes inagotables. Pueden ser
ilimitadas porque siempre van a estar ahí, como por ejemplo el viento, o bien porque se
pueden renovar en poco tiempo, como, por ejemplo, la biomasa.
Si nos fijamos, hay grandes diferencias entre esas dos energías renovables del ejemplo.
La biomasa, que consiste en quemar materia orgánica (sobre todo vegetal) para producir
calor, se considera inagotable porque esos cultivos se pueden reponer.
Es decir, en realidad la materia utilizada se termina, pero existe la capacidad de plantar
de nuevo y obtener más en un corto espacio de tiempo. El viento, o el sol, sin embargo,
sopla y sale cada día, siendo también energías renovables, pero porque no se agotan.
Las energías no renovables son aquellas que provienen de fuentes de las que hay una
cantidad limitada. Así que, cuando se terminan, no se pueden reponer.
El petróleo, el carbón y el gas son las energías no renovables tradicionales que han
movido el mundo desde la revolución industrial y, de hecho, todavía lo hacen.
Estos combustibles fósiles se llaman así porque se produjeron a partir de restos
orgánicos de animales y plantas muy antiguos. Ese proceso natural sigue sucediendo,
pero tarda demasiado tiempo como para que se considere renovable.
Si se pueden obtener, por ejemplo, varias cosechas en un año y usar los restos de ellas
como biomasa, en combustibles fósiles estamos hablando de millones de años para que
se dé el proceso de transformación de materia orgánica en petróleo y carbón.
Por todos esos años que tardan en formarse el petróleo o el carbón, no son fuentes de
energías renovables.
Energías renovables
Energía hidráulica: es el caso del agua que por efecto de la energía potencial gravitatoria
desciende de las montañas formando cursos de agua como ríos. El movimiento del agua
río abajo genera energía cinética. Esta energía potencial se transforma en energía
hidroeléctrica al pasar por turbinas de generación eléctrica. Generadoras de Chile dicen
que es la energía renovable de mayor uso en el mundo con una capacidad instalada de
1.064 GW, generando un 16,4% del total de electricidad en el mundial. En Chile, a
diciembre de 2019 existían 6.679 MW de capacidad instalada hidroeléctrica, llegando a
un 28% de la capacidad instalada total.
Energía marina o de movimiento de aguas oceánicas: El movimiento de las aguas
marinas en océanos y mares son un almacén interminable de energía cinética, y que,
utilizando la tecnología apropiada, es posible transformarla en energía eléctrica. La
energía marina poder ser: mareomotriz (energía de la diferencia de mareas), undimotriz
(energía del movimiento de las olas) y conversión térmica (OTEC, Ocean Thermal Energy
Conversion) (energía que utiliza la diferencia térmica de los océanos).
Energía Eólica: se refiere a la energía contenida en las grandes masas de aire que se
desplazan por la superficie del planeta producto de la acción del Sol. Es así, que la
energía cinética de las masas de aire se convierte en energía mecánica para luego
transformarse en energía eléctrica en una turbina eólica. Generadoras de Chile señala
que es un tipo de energía de gran expansión, así para el 2018 existían 563 GW, de los
cuales 49 GW fueron incorporados durante el 2018. En Chile a diciembre de 2019
existían 1.620 MW de instalaciones de energía eólica, equivalente a una penetración del
6,7% en el sistema.
Biomasa/materia orgánica: es la energía del Sol almacenada en la materia orgánica.
Como es sabido, las plantas y algunos microorganismos tienen la capacidad de guardar
esta energía en forma química mediante el proceso de la fotosíntesis. El proceso
básicamente utiliza luz solar, agua y el CO2 troposférico, para formar moléculas orgánicas
compuestas de en carbono, hidrógeno y oxígeno. Generadoras de Chile indica que en Chile a
diciembre de 2019 existen 502 MW provenientes de tecnología bioenergía, logrando una
penetración del 2% de la capacidad instalada del sistema.

Energía solar: es la energía proveniente de la radiación electromagnética del Sol. En este

caso, a diferencia del caso anterior, se usa directamente mediante las tecnologías
desarrolladas para este fin. Esta energía, en forma de calor y luz, puede aprovecharse
por medio de células fotoeléctricas, heliostatos o colectores solares, que la convierten
en energía eléctrica o térmica. Generadoras de Chile indica que alrededor del mundo el
año 2010 existían 250 GW de instalaciones solares, luego aumenta el 2015 los 430 GW.
En Chile a diciembre de 2019 existían 2.654 MW de instalaciones solares, logrando una
penetración del 11% en el sistema.
Energía geotérmica: esta energía aprovecha las altas temperatura que emergen desde
las capas interiores del planeta. Esta energía se manifiesta normalmente como géiseres,
fumarolas, pozos de lodo hirviendo, volcanes y fuentes termales. Este calor es utilizado
tanto para la generación de electricidad o bien como energía térmica. Generadoras de
Chile indica que Chile, como parte del cinturón de Fuego del Pacífico, tiene un gran
potencial geotérmico estimado en 2.000 MW en el norte grande y 1.350 MW en la zona
central. El año 2017 se inauguró en Chile la primera planta geotérmica de América del
Sur con un total de 48 MW6.

Energías no renovables
Combustibles fósiles: es biomasa de tiempos milenarios sometida a procesos de
transformación por presión y temperatura. Son combustibles fósiles el carbón, el
petróleo y el gas natural y licuado del petróleo. A noviembre de 2019 Chile contaba con
una capacidad instalada de 25.248 MW, de los cuales el 51,7% corresponde a fuentes
térmicas (21,2% carbón, 19,2% gas natural y 11,4% petróleo).
Energía nuclear o atómica o energía proveniente del átomo: esta energía proviene del
proceso de fisión nuclear del núcleo de uranio. Al momento de la división del núcleo se
libera una gran cantidad de energía en forma de radiación y calor utilizada para generar
electricidad o energía termonuclear

INVESTIGA sobre los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) y

explica la importancia de estos para nuestro país. (Práctica 09)
Los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) se gestaron en la Conferencia de las
Naciones Unidas sobre el Desarrollo Sostenible, celebrada en Río de Janeiro en 2012. El
propósito era crear un conjunto de objetivos mundiales relacionados con los desafíos
ambientales, políticos y económicos con que se enfrenta nuestro mundo.
Los ODS sustituyen a los Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM), con los que se
emprendió en 2000 una iniciativa mundial para abordar la indignidad de la pobreza. Los
ODM eran objetivos medibles acordados universalmente para hacer frente a la pobreza
extrema y el hambre, prevenir las enfermedades mortales y ampliar la enseñanza
primaria a todos los niños, entre otras prioridades del desarrollo.
Durante 15 años los ODM impulsaron el progreso en varias esferas importantes: reducir
la pobreza económica, suministrar acceso al agua y el saneamiento tan necesarios,
disminuir la mortalidad infantil y mejorar de manera importante la salud materna.
También iniciaron un movimiento mundial destinado a la educación primaria universal,
inspirando a los países a invertir en sus generaciones futuras. Los ODM lograron
enormes avances en la lucha contra el VIH/SIDA y otras enfermedades tratables, como
la malaria y la tuberculosis.
El legado y los logros de los ODM nos han brindado lecciones y experiencias valiosas
para comenzar a trabajar en pos de los nuevos Objetivos. No obstante, para millones de
personas de todo el mundo, la labor no ha concluido. Debemos hacer un último esfuerzo
para poner fin al hambre, lograr la plena igualdad de género, mejorar los servicios de
salud y hacer que todos los niños sigan cursando estudios después de la enseñanza
primaria. Los ODS también son un llamado urgente para que el mundo haga la transición
a una senda más sostenible.
Los ODS constituyen un compromiso audaz para finalizar lo que hemos iniciado y
abordar los problemas más urgentes a los que hoy se enfrenta el mundo. Los 17
Objetivos están interrelacionados, lo que significa que el éxito de uno afecta el de otros.
Responder a la amenaza del cambio climático repercute en la forma en que gestionamos
nuestros frágiles recursos naturales. Lograr la igualdad de género o mejorar la salud
ayuda a erradicar la pobreza; y fomentar la paz y sociedades inclusivas reducirá las
desigualdades y contribuirá a que prosperen las economías. En suma, es una
oportunidad sin igual en beneficio de la vida de las generaciones futuras.
Los ODS coincidieron con otro acuerdo histórico celebrado en 2015, el Acuerdo de París
aprobado en la Conferencia sobre el Cambio Climático (COP21). Junto con el Marco de
Sendai para la Reducción del Riesgo de Desastres, firmado en el Japón en marzo de 2015,
estos acuerdos proveen un conjunto de normas comunes y metas viables para reducir
las emisiones de carbono, gestionar los riesgos del cambio climático y los desastres
naturales, y reconstruir después de una crisis.
Los ODS son especiales por cuanto abarcan las cuestiones que nos afectan a todos.
Reafirman nuestro compromiso internacional de poner fin a la pobreza de forma
permanente en todas partes. Son ambiciosos, pues su meta es que nadie quede atrás.
Lo que es más importante, nos invitan a todos a crear un planeta más sostenible, seguro
y próspero para la humanidad.
La aplicación y el desarrollo de los objetivos de desarrollo sostenible son de mucha
ayuda para el planeta y beneficiara más a los países en desarrollo o de menos recursos.
Ya que estos objetivos o metas propuesta velan por que la humanidad tenga una vida
digna y se puedan desarrollar en una sociedad sostenible.
Mientras se trabaja de manera conjunta con organismos internacionales los países
pequeños como republica dominicana tienen la posibilidad de crecer de una manera
más rápida ya que con la ayuda de estas la relaciones entre nosotros y las potencias se
hacen más estrecha ya por lo tanto el obtener apoyo es mucho mas factible ya sea para
prestamos que ayuden a desarrollar al país o ayuda con la implementación de nuevas
políticas, incluso con poder militar etc.
Como los objetivos que plantean en la ONU son objetivos que se pretenden obtener a
nivel internacional en todos los países afiliados a la organización por lo tanto el
cumplimiento o aplicaciones de estos objetivos afectan de manera positiva ya que esto
es para un bien común.

Profundiza el tema, entrando al siguiente link y analicen el

Objetivo 6 de la Agenda 20- 30:
https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/water-and-
sanitation/ (Práctica 10)
El objetivo 6 es agua limpia y saneamiento para lograr esto hay que pasar por un proceso
un poco mas largo en lo particular creo que para el año propuesto que es 2030 ese
objetivo no se alcanzará es mi pensar porque pienso que la parte que habla de la
contaminación del agua esta directamente relacionadas con las conductas del ser
humano
Por esta razón pienso que primero hay que trabajar un plan que concientice a la mayor
parte de la población por no decir toda o al menos a la población que tiene acceso a
educar en ese aspecto que es la población perteneciente a los países afiliados a la ONU,
pero el trabajo de enseñar a todas las personas a cuidar y no contaminar el agua no es
sencillo y pienso que ese tiempo no es suficiente para ese arduo trabajo
El objetivo pienso que es importante y pienso que debería de estar mas arriba en la lista
de objetivos en orden de prioridad ya que el agua es un recurso necesario para la vida
humana, pienso que este objetivo se lograra, pero aun no lo veo cercano en esta
generación talvez 2 o más generaciones después podamos ver una sociedad que atesore
y no contamine el agua.
En cuanto al tema de saneamiento pienso que se pueden llegar a resolver algunos
aspectos de manera más rápida y los gobiernos pueden ayudar bastante con esto, lo
primero es crear políticas sanitarias y campañas que fortalezcan este aspecto ejemplo
evitar que se acumulen basuras en comunidades especifica agilizando la recogida de la
misma creando campaña que incentiven a la higiene etc.
Pero para todo esto se necesita un presupuesto considerable por lo tanto también hay
que gestionar bien los recursos que se utilizaran para esto.
En el caso de las medidas sanitarias fueron las salvadoras o el primer haz de luz que se
vio mientras pasamos el proceso del auge de la pandemia la mayor arma de protección
que teníamos era la higiene, lavarse las manos usar mascaras etc. Pero mantenerse
limpio para protegerse del potencial contagio.
Esta medida también va de la mano con el desarrollo de tecnología ya que si se
desarrollan nuevas tecnologías o se crean métodos novedosos el tratamiento de las
aguas negras puede mejorar de manera considerable y así manejar de mejor manera el
consumo de la misma o reducir la perdida de agua que esta hábil para ser usada por las
personas.

INVESTIGA, CONTESTA Y APRENDE (Práctica 11)

¿Qué es la Revolución Verde?
Revolución verde es la denominación usada para describir el importante incremento de
la productividad agrícola y por tanto de alimentos entre 1960 y 1980 en Estados Unidos
que después se extendió por otros países.
La revolución verde consistió en la siembra de variedades mejoradas de maíz, trigo y
otros granos, cultivando una sola especie en un terreno durante todo el año, siembra de
variedades mejoradas de maíz, trigo y otros granos aplicando grandes cantidades de
agua, fertilizantes y plaguicidas. Con estas variedades y procedimientos, se percibe que
la producción es mayor a la obtenida con las técnicas y variedades tradicionales de
cultivo. No obstante, ambas técnicas pueden ser igualmente eficientes con un buen
manejo, y esta revolución trajo consigo el deterioro de la vida en el suelo de los campos
de cultivo.
Fue iniciada por el ingeniero agrónomo estadounidense Norman Borlaug con ayuda de
organizaciones agrícolas internacionales, quien durante años se dedicó a realizar cruces
selectivos de plantas de maíz, arroz y trigo en países en vías de desarrollo, hasta obtener
las más productivas. La motivación de Borlaug fue la baja producción agrícola con los
métodos tradicionales en contraste con las perspectivas optimistas de la revolución
verde con respecto a la erradicación del hambre y la desnutrición en los países
subdesarrollados. La revolución afectó, en distintos momentos, a todos los países y
puede decirse que ha cambiado casi totalmente el proceso de producción y venta de los
productos agrícolas.

¿Qué son los alimentos transgénicos?

Los alimentos genéticamente modificados (GM) tienen un ADN modificado usando
genes de otras plantas o animales. Los científicos toman el gen de un rasgo deseado de
una planta o animal e insertan ese gen dentro de una célula de otra planta o animal.
La ingeniería genética se puede realizar con plantas o bacterias y otros microorganismos
muy pequeños. La ingeniería genética permite a los científicos pasar el gen deseado de
una planta o animal a otro. Los genes también pueden pasarse de un animal a una
planta, y viceversa. Otro nombre para esto es organismos genéticamente modificados u
OGM.
El proceso para crear alimentos GM (transgénicos) es diferente a la cría selectiva. Esta
involucra la selección de plantas o animales con los rasgos deseados y su crianza. Con el
tiempo, esto resulta en la descendencia con los rasgos deseados.
Uno de los problemas con la crianza selectiva es que también puede resultar en rasgos
que no son deseados. La ingeniería genética permite a los científicos seleccionar el gen
específico para implantar. Esto evita introducir otros genes con rasgos no deseados. La
ingeniería genética también ayuda a acelerar el proceso de creación de nuevos
alimentos con rasgos deseados.
Los posibles beneficios de los alimentos transgénicos incluyen:

• Alimentos más nutritivos

• Alimentos más apetitosos
• Plantas resistentes a la sequía y a las enfermedades, que requieren menos
recursos ambientales (como agua y fertilizante)
 • Menos uso de pesticidas
• Aumento en el suministro de alimentos a un costo reducido y con una mayor
vida útil
• Crecimiento más rápido en plantas y animales
• Alimentos con características más deseables, como papas (patatas) que
produzcan menos sustancias cancerígenas al freírlas
• Alimentos medicinales que se podrían utilizar como vacunas u otros
medicamentos

Haz algunos ejemplos de alimentos transgénicos presentes en el mercado

dominicano (producidos en el país o importados).
• Arroz mayormente el importado de otros países como el americano.
• Soya importada
• Maíz importado
• Lechosa mayormente producida en la provincia de Peravia

PRÁCTICA 12 - INVESTIGA SOBRE LOS DIFERENTES TIPOS DE

REACTOR NUCLEAR Y DE CENTRALES NUCLEARES.

Reactor de agua a presión (PWR)

El reactor de agua a presión es el reactor nuclear más utilizado en el mundo junto al
reactor de agua en ebullición (BWR). Este reactor se ha desarrollado principalmente en
Estados Unidos, R.F. Alemania, Francia y Japón.
El combustible nuclear utilizado es el uranio enriquecido en forma de óxido. El uranio es
uno de los elementos de la tabla periódica más inestables, lo que lo convierte en idóneo
para las reacciones de fisión.
El moderador y el refrigerante utilizado puede ser agua o grafito.
La energía térmica generada por el núcleo del reactor es transportada mediante el agua
de refrigeración que circula a gran presión hasta un intercambiador de calor. El reactor
se basa en el principio de que el agua sometida a grandes presiones puede evaporarse
sin llegar al punto de ebullición.
En el intercambiador el vapor se enfría y se condensa, y vuelve al reactor en estado
líquido.
En el intercambio el calor pasa a un circuito secundario de agua. El agua del circuito
secundario se convierte en vapor a alta presión que se utilizará para accionar las turbinas
de vapor. Las turbinas proporcionan energía mecánica para accionar el generador
eléctrico y obtener electricidad.
Reactor de agua en ebullición (BWR)
El reactor de agua en ebullición (conocido por las siglas en inglés BWR), también se
utiliza con frecuencia. Tecnológicamente ha sido desarrollado principalmente, en
Estados Unidos, Suecia y la R.F. Alemana.
En este tipo de reactor nuclear utiliza agua como refrigerante y moderador de
neutrones.
El combustible nuclear utilizado es el uranio enriquecido en forma de óxido ya que
facilita la generación de fisiones nucleares.
La energía térmica generada por las reacciones de fisión nuclear en cadena se utiliza
para hacer hervir agua. El vapor producido se introduce en una turbina que acciona un
generador eléctrico. El vapor que sale de la turbina pasa por un condensador, donde es
transformado nuevamente en agua líquida para volver a repetir el ciclo.

Reactor de uranio natural, gas y grafito (GCR)

El reactor de uranio natural, gas y grafito es un tipo de reactor nuclear que utiliza uranio
natural en forma de metal como combustible nuclear. El combustible se introduce en
tubos de una aleación de magnesio llamado magnox.
El moderador de neutrones utilizado es el grafito. El refrigerador térmico es gas,
concretamente anhídrido carbónico (CO2).
La tecnología de este tipo de reactor nuclear, ha sido desarrollada principalmente en
Francia y Reino Unido.

Reactor avanzado de gas (AGR)

El reactor avanzado de gas (AGR) ha sido desarrollado en el Reino Unido a partir del
reactor nuclear de uranio natural-grafito-gas.
Las principales novedades son que el combustible nuclear, en forma de óxido de uranio
enriquecido, está introducido en tubos de acero inoxidable y que la vasija, de hormigón
pretensado, contiene los intercambiadores de calor en su interior.

Reactor refrigerado por gas a temperatura elevada (HTGCR)

El reactor nuclear refrigerado por gas a temperatura elevada es una nueva evolución de
los reactores nucleares refrigerados por gas.
Las diferencias con respecto al reactor nuclear avanzado de gas (AGR) son
principalmente tres:
se sustituye el helio por el dióxido de carbono como refrigerante, se utiliza combustible
cerámico en vez de combustible metálico las temperaturas del gas con el que trabaja
son mucho más elevadas.

Reactor nuclear de agua pesada (HWR)

El reactor nuclear de agua pesada es un tipo de reactor nuclear desarrollado
principalmente en Canadá. Una variante de este reactor es el reactor nuclear CANDU,
muy popular en Canadá.
El combustible utilizado para la obtención de energía nuclear es el uranio natural, en
forma de óxido, que se introduce en tubos de circonio aleado.
La principal característica del reactor de agua pesada es el uso de agua pesada como
moderador y refrigerante.
En su diseño más habitual, los tubos del combustible nuclear se introducen en una vasija
que contiene el moderador. El refrigerante se mantiene a presión para mantener su
estado líquido. El vapor se produce en unos cambiadores de calor por los que circula el
agua ligera.

Reactor reproductor rápido (FBR)

La principal característica de los reactores rápidos es que no utilizan moderador de
neutrones y que, por tanto, la mayoría de las fisiones nucleares se producen por
neutrones rápidos.
El núcleo de este tipo de reactor nuclear consta de una zona fisionable, rodeada de una
zona fértil en la que el uranio natural se transforma en plutonio. También puede
utilizarse el ciclo uranio 233-torio.
El refrigerante es sodio líquido, el vapor se produce en intercambiadores de calor.

UBICA EN UN MAPAMUNDI, DONDE ESTÁN EDIFICADAS LAS CENTRALES

NUCLEARES ACTUALMENTE OPERATIVAS.
EXPLICA QUÉ ES LA “ESCALA INES”

La Escala Internacional de Eventos Nucleares (más conocida por sus siglas en inglés, INES
—International Nuclear Event Scale—) fue presentada por el Organismo Internacional
de Energía Atómica (OIEA) para permitir la comunicación sin falta de información
importante de seguridad en caso de accidentes nucleares y facilitar el conocimiento de
los medios de comunicación y la población de su importancia en materia de seguridad.
La escala pretende ser una escala logarítmica, similar a la escala de magnitud de
momento que se utiliza para describir la magnitud comparativa de los terremotos. Cada
nivel representa el aumento de un accidente aproximadamente diez veces más grave
que el nivel anterior. En comparación con los terremotos, donde la intensidad del evento
puede ser evaluada cuantitativamente, el nivel de gravedad de un desastre hecho por
el ser humano, como un accidente nuclear, está más sujeto a interpretación. Debido a
la dificultad de interpretación, el nivel INES de un incidente se asigna después de que
ocurra el incidente. Por lo tanto, la escala tiene una capacidad muy limitada para ayudar
en el despliegue de la ayuda por desastres.
Se ha definido un número de criterios e indicadores para asegurar la información
coherente de acontecimientos nucleares por autoridades oficiales diferentes. Hay 7
niveles en la escala, de los cuales los 3 primeros son incidentes sin consecuencias en el
exterior de la planta, y los otros 4 son accidentes.

PRÁCTICA 13 - INVESTIGA SOBRE LAS PRUEBAS ATÓMICAS

REALIZADAS POR LAS DIFERENTES SUPERPOTENCIAS EN
NUESTRO PLANETA Y CONSIDERA LOS EFECTOS DE ESTAS
PRUEBAS EN EL MEDIOAMBIENTE Y PARA LA SALUD HUMANA
Una prueba o ensayo nuclear es la detonación de un arma nuclear con fines
experimentales (determinar el rendimiento de un arma, los efectos destructivos de la
misma, etc.) o de desarrollo de armamento nuclear.
Algunas detonaciones han tenido lugar con fines pacíficos. Por ejemplo, cerca de 27
detonaciones se han realizado para cavar pozos o construir canales o puertos artificiales,
o bien para extraer combustible o gas subterráneo. Por otra parte, la detonación más
potente de la historia, la "Bomba del Zar" se realizó con objetivos puramente
propagandísticos, ya que un arma de tal tamaño y potencia sería muy difícil de utilizar
contra el enemigo, debido, entre otras razones, a la necesidad de utilizar un bombardero
modificado. Dos o más detonaciones realizadas a menos de 2 km unas de otras y con un
intervalo de tiempo no superior a 0,1 segundo se consideran como una sola prueba
(llamada "salvo").

Año U.S.A U.S.S.R. U.K. Francia China Total

A U A U A U A U A U

1945 1 1
1946 2 2

1947

1948 3 3

1949 1 1

1950

1951 15 1 2 18

1952 10 1 11

1953 11 5 2 18

1954 6 10 16

1955 17 1 6 24

1956 18 9 6 33

1957 27 5 16 7 55

1958 62 15 34 5 116

1959

1960 3 3

1961 10 58 1 1 1 71

1962 39 57 78 1 2 1 178

1963 4 43 3 50

1964 45 9 2 3 1 60

1965 38 14 1 4 1 58

1966 48 18 6 1 3 76
1967 42 17 3 2 64

1968 56 17 5 1 79

1969 46 19 1 1 67

1970 39 16 8 1 64

1971 24 23 5 1 53

1972 27 24 4 2 57

1973 24 17 6 1 48

1974 22 21 1 9 1 55*

1975 22 19 2 1 44

1976 20 21 1 5 3 1 51

1977 20 24 9 1 54

1978 19 31 2 11 2 1 66

1979 15 31 1 10 1 58

1980 14 24 3 12 1 54

1981 16 21 1 12 50

1982 18 19 1 10 1 49

1983 18 25 1 9 2 55

1984 18 27 2 8 2 57

1985 17 10 1 8 36

1986 14 1 8 23

1987 14 23 1 8 1 47
1988 15 16 8 1 40

1989 11 7 1 9 28

1990 8 1 1 6 2 18

1991 7 1 6 14

1992 6 2 8

1993 1 1

1994 2 2

1995 5 2 7

1996 1 2 3

1997

1998 5

Total 215 815 219 496 21 24 50 160 23 22 2,051

A = atmosféricas U = subterráneas *Incluye una prueba de la India in el 1974 *todas

las pruebas subterráneas de los U.K. tuvieron lugar en los USA

Fuente: Boletín Oficial del Científico Atómico.

https://cristoraul.org/deyave/FRV/ListadelaspruebasatomicasduranteelsigloXX.html
Las pruebas atómicas son destructivas de manera que afectan directamente al
medioambiente en algunos casos algunas exposiciones puedes ser radioactivas, pero
son las pruebas atómicas que se realizan en su mayoría son para medir el poder de
destrucción de armas nucleares. Para fabricarla, en mi opinión esas pruebas solo se
hicieron para demostrar el poder de cada país participante y las pruebas no fueron
realizada para investigar algo que fuera beneficioso para toda la humanidad.
Además, la contaminación radiactiva que se emitió es considerable y afecto
directamente a la salud de los humanos y las especies de animales que fueron expuestas
mayormente la vida marina ya que algunas de las pruebas realizadas eran submarinas.
Práctica 14 - Investiga sobre los temas tratados en las Cumbres
sobre Cambios Climáticos posteriores al 2012 y redacta un breve
informe.
2012, Doha se acuerda la Puerta Climática de Doha,
documento que suponía prorrogar el
Protocolo de Kioto hasta el 2020.

2013, Varsovia la ONU presenta un documento donde

asegura que casi en un 100% el hombre es
el principal causante del calentamiento
global desde 1950.

2014, Lima Estados Unidos y China anuncian un

compromiso conjunto para la reducción de
emisiones de GEI por primera vez en la
historia.

2015, París nace el Acuerdo de París, un convenio

mundial en la cumbre para luchar contra el
cambio climático y que se comenzará a
aplicar en el 2020.

2016, Marrakech se aprueba la hoja de ruta que conducirá a

las normas que guiarán el Acuerdo de París.

2017, Fiji - Bonn creación de una alianza global por la que

más de 20 países se comprometieron a
eliminar el carbón de la generación
eléctrica antes del 2030.

2018, Katowice estudio del documento del Grupo

Intergubernamental de Expertos sobre el
Cambio Climático (IPCC).
2019, Madrid La cumbre del clima COP25 se celebró en
Madrid con escasos avances. La llamada
"cumbre de la ambición", que tenía por
lema "Tiempo de actuar", la cumbre que
más ha durado y que ha movilizado a la
sociedad civil y ha tenido un seguimiento
mediático nunca visto, nos dejaba un sabor
amargo. Con la excepción de la UE, los
grandes países emisores de CO2 (Estados
Unidos, China, India, Japón, Brasil y Arabia
Saudí, entre otros) han mostrado de nuevo
 su irresponsabilidad ante la necesidad de
acciones urgentes en un momento crítico.

2021, GLASGOW llegamos a Glasgow con la esperanza de

que los líderes acelerarían la acción
climática para evitar que la temperatura
subiera más de 1,5 ºC. Sin embargo, la
COP26 ha concluído hoy con avances
débiles en asuntos tan importantes como la
adaptación, las pérdidas y los daños y la
financiación climática. Reconocemos que
ha habido progresos, pero insuficientes
para la urgencia y la magnitud de la
emergencia climática.

Práctica 15 - Partiendo del texto de Joan Grimalt Obrador,

explica como la ciencia y la tecnología nos permiten tener un
mejor conocimiento de nuestro planeta. En tu aporte no olvide
considerar la observación por satélites y la exploración del
espacio.
Antes para la humanidad todo lo que no podía explicar lo relacionaba con la dioses o
aficiones religiosas pero la humanidad a este punto ha llegado a comprender las cosas
que le rodean a través de la ciencia por eso la ciencia se considera como la llave para el
avance de la humanidad.
Mientras la humanidad avanza también avanza sus aspiraciones y necesidades los
humanos necesitamos de la tierra ósea de la naturaleza para sobrevivir necesitamos de
sus recursos como el oxígeno, el agua, la comida entre otras cosas.
Mientras íbamos avanzando en el tiempo la sociedad se va construyendo cada vez de
forma mas civilizada y se apoyan en conjunto pero esto también lleva a crecimiento
enorme de la población por lo tanto demanda más recursos del planeta tierra, por lo
tanto puede que en un punto esta demanda de recurso y gaste exorbitante puede que
haga insostenible la vida en algún punto y no tanto eso si no también que algunos
contaminantes que hacen daño al planta producidos por nosotros mismo o donde
nosotros somos los causante directos, Afectan tanto a el planeta tierra como a los mismo
seres humanos creando problemas de salud que pueden atentar contra la vida.
La ciencia se puede ver con diferentes ojos. Es depende de la perspectiva en que se mire,
pero en lo que a mi opinión respecta la ciencia es solo una herramienta depende de
nosotros como queramos aplicar este conocimiento y para que lo usemos, Estaríamos
mintiendo si decimos que la ciencia no ha creado grande y aterradoras armas que han
destruido miles de vida.
Pero esto no es nada comparado con los grandes avances que se han logrado para un
beneficio en común, toda la tecnología que tenemos a mano que nos permite realizar
cosas increíbles y vivir de una manera cada vez mas cómoda es un logro de la ciencia.
Y esta misma nos podría ayudar a mantener los recursos que la naturaleza nos brinda y
que necesitamos ya que si aplicamos los conocimientos científicos que hemos
desarrollado para la resolución de estos problemas de sostenibilidad del medio
ambiente podemos obtener los resultados deseados para mantener el planeta tierra en
un estado donde sus recursos puedan ser utilizados y no se tenga de temor de afectar a
la naturaleza.
el espacio puede proporcionar los medios necesarios para resolver muchos de los retos
a escala mundial a los que se enfrenta la sociedad en el siglo XXI. La exploración del
Universo y el envío de satélites y astronautas al espacio serán determinantes para que
podamos mejorar los sistemas de posicionamiento y sincronización, así como vigilar el
medio ambiente planetario.
Gran parte de la investigación espacial realizada en Europa se vale de satélites que son
indispensables para el funcionamiento de la sociedad moderna. El proyecto concluido
recientemente SAFETRIP se dedicó al desarrollo de aplicaciones satelitales para el
manejo de emergencias, la difusión de avisos de tráfico, la seguridad vial y la prevención
de incidentes. Por su parte, en el proyecto ELSA se trabaja para garantizar que los
satélites europeos continúen facilitando la información en la que se sustentan, en gran
medida, nuestras infraestructuras. Así, se está desarrollando una esfera levitada de
menor masa y mayor fiabilidad que los sistemas convencionales cuya finalidad es
garantizar que los satélites europeos mantengan la orientación adecuada en su órbita.