CENTRO EDUCATIVO PARTICULAR

“MARÍA AUXILIADORA”
Huancayo

INTERPRETAN GRÁFICAS
BIDIMENSIONALES Y SUS COMPONENTES

Docente Teresa Molina Cueva

Área Matemática
Tipo de recurso Online
Nivel Secundaria
Grado Primero
Semana Del 15 de noviembre al 19 de noviembre

Orientaciones metodológicas:
- Resaltan lo aprendido de los acuerdos de convivencia virtual mencionando y fomentando el empleo
responsable de los entornos virtuales, también se recuerda el proceso de desarrollo del recurso (recurso
online) y se explica la secuencia de aprendizaje del tema.

- Se presenta una situación problemática, a partir de diferentes gráficos de construcciones y mapas

determinan el propósito de la sesión.

- Se solicita participaciones sobre las preguntas de foro dejadas con anticipación. Se explica los criterios de
evaluación a partir de los desempeños.

- Con anticipación observaron el video sobre “Traslación”

https://www.youtube.com/watch?v=QW602kH52Ec en el cual se explica la idea de traslación en el plano.
Participan y comparten sus ideas de lo observado en el video.

- Se establece el tema teórico y práctico: Traslación y rotación, mediante presentaciones en el aplicativo

GoConqr, construyen su aprendizaje participando en la clase, realizan anotaciones en sus cuadernos.

- Desarrollan ejercicios en la pizarra de jamboard y otras aplicaciones, considerando las características y

propiedades, realizan conclusiones de diversos ejemplos.

- Comprenden las indicaciones sobre el desarrollo del trabajo y lo ejecutan guiadas por la educadora.

- Al término de la experiencia, comparten sus conclusiones, y refuerzan las ideas principales.

- El desarrollado del trabajo deben cargarlo a la plataforma Cubicol, considerando sus datos en el nombre del
archivo y dentro del trabajo:
Título de la actividad – grado – nivel – apellidos paterno y materno de la estudiante.
 INTERPRETAN GRÁFICAS
BIDIMENSIONALES Y SUS COMPONENTES

Desempeños:

 Describe las transformaciones de un objeto en términos de ampliaciones, traslaciones, rotaciones

o reflexiones.
 Lee textos o gráficos que describen características, elementos o propiedades de transformaciones,
para extraer información.

TRANSFORMACIONES GEOMÉTRICAS

TRASLACIÓN:
consiste en mover todos los puntos de una figura hacia otra localización en el plano. Dicho
desplazamiento tendrá un módulo, una dirección y un sentido determinados. Estas tres variables
reciben el nombre de vector de traslación.

Toda traslación de figura geométrica tiene que proporcionar este vector para saber las
características del propio movimiento.

Vector de traslación: Cuando nos referimos al vector de traslación hacemos referencia al segmento
de recta que parte de un punto y sigue hacia otro. Un vector tiene tres componentes:

Módulo: Es la longitud del vector. Indica la distancia que tiene que trasladarse la figura.
Dirección: Es la recta imaginaria que une el inicio y el final del vector. Indica sobre donde se
tiene que mover.
Sentido: Es la orientación en la que se mueve la figura. Indica hacia donde se tiene que
mover.

Traslación es aquel movimiento sobre una línea

recta donde el resultado obtenido es exactamente
la misma figura. Tanto por el tamaño como por la
orientación de la misma.

En la traslación de una figura geométrica, todos los

puntos de la figura se mueven con el mismo
módulo, dirección y sentido.
ROTACIÓN O GIRO:
También llamado traslación por rotación. Este movimiento
se realiza sobre un punto de referencia. La figura mantiene
tanto el tamaño como la forma, solo se altera la posición.

Para realizar el movimiento es necesario conocer tres

variables:
 El ángulo de rotación que indica la amplitud.
 El punto de referencia que indica el centro de rotación o
de giro.
 El sentido de la rotación.

REFLEXIÓN O SIMETRÍA
También conocida como traslación por reflexión o
simetría, en este movimiento se invierte las
posiciones.

 Hay un eje de simetría que sirve de referencia.

 El movimiento se realiza sobre la misma
dirección, pero en sentido opuesto.
 La figura reflejada conserva su tamaño, pero
con sentidos opuestos.

Resuelve cada problema empleando los procesos adecuados:

1. Se tiene el segmento CD como se muestra

en la figura se quiere obtener la imagen al
aplicar la traslación (9;-5)
2. Se desea obtener la imagen del polígono al aplicar la traslación T(-6;-10)

3. Encuentra el ángulo de rotación para la siguiente figura. El centro de rotación es el origen y

la figura azul es la imagen original.
Analiza cada proposición y resuelve

1. Realiza una traslación del punto A (-1, 4) según el vector = (5, -2).

2. Calcula los componentes del vector de traslación que transforma el punto A (6, 3) en A' (4, - 1).

3. Observa el triángulo y el vector de la figura. Indica las coordenadas de los

puntos A', B' y C' producto de trasladar el triángulo según el vector .

4. Representa en unos ejes de coordenadas el vector , siendo A (2; 1) y B (6; 3). Aplica a
dicho vector una traslación según el vector = (2; - 3).

5. Las coordenadas de los vértices de un triángulo ABC son A (1; 6), B (1; 2) y C (3; 4). Halla los
vértices del triángulo obtenido aplicando sucesivamente las traslaciones de vectores guía =
(4; 2) y = (3; - 3).

6. Representa el cuadrilátero de vértices A (- 5; 2), B (- 3; - 1), C (2; 1) y D (0; 4). Traslada dicho
cuadrilátero según el vector (9; 3).

7. Calcula las coordenadas del punto A’ resultante de aplicar al punto A (3; - 1) un giro de 90º con
centro en el origen de coordenadas.

8. Dado el triángulo ABC cuyas coordenadas son A (- 2; 4), B (- 3; - 1) y C (- 1; 2) representa su

triángulo homólogo al aplicarle un giro de - 90º cuyo centro es el origen de coordenadas.

9. Un triángulo tiene por vértices los puntos A (-1; 6), B (- 2; 2) y C (1; - 4). Halla su triángulo
transformado por un giro de centro (3; 1) y ángulo 180º.

10. En la figura, el polígono de vértice A, B y C, cuyas coordenadas son (-1,-2); (2,-2) y (2,2)
respectivamente si se le aplica una rotación en 90º en sentido anti horario, con centro en A, ¿Cuál
será la coordenada del vértice C del polígono en la nueva posición?
11. En la figura, al punto B se la aplica una rotación en 90º con respecto al punto A, en sentido
horario. Las nuevas coordenadas del B son