Liceo Técnico Parroquial Domingo Savio (Fe y alegría).

Secuencia didáctica.

Maestra: Yunelis Pérez Moreno Área curricular: Matemáticas Tiempo de clases: 2 horas.
Grado: 4to A (electricidad). Cantidad de alumnos: N/A Fecha: jueves 3 de febrero 2022.
Unidad: Geometría. Contenido: concepto de triangulo, clases de triángulos según lados y ángulos, líneas y puntos
notables.
Indicadores ● Clasifica los triángulos atendiendo a sus lados y a sus ángulos.
de logros: ● Identifica las líneas notables del triángulo.

Estrategia de Aprendizaje basado en problemas.

aprendizaje:

Actividades de enseñanza Actividades de aprendizaje Actividades de evaluación

Tiempo:
Recursos
Tipo de Técnica e
evaluación instrumento

● La maestra inicia la clase Los estudiantes realizan comentarios Pizarra

● Inicio con la retroalimentación acerca de lo trabajado en la clase Diagnóstica Observación de Cuadern
correspondiente a la clase anterior. aprendizajes os
15
pasada. previos.
minutos Lápices
Lista
de
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Secuencia didáctica.

Desarrollo ● Luego de haber realizado la ● Los estudiantes cooperan con ejercici

1 hora. retroalimentación de los la participación acerca de la os
últimos temas trabajados, la recolección de saberes
maestra procede a hacer una previos.
recolección de saberes previos
acerca de “el triángulo, los
elementos y tipos de
triángulos”, basados en
experiencias de cursos Formativa Guía de
anteriores. ejercicios

● Luego de haber recolectado los ● Los estudiantes copian en su

saberes previos, la maestra cuaderno los tipos de
procede a hablar acerca de los triángulos según la cantidad
tipos de triángulos según la de lados.
cantidad de lados

● La maestra, luego de haber • Los estudiantes copian en

hablado acerca de los tipos de sus cuadernos los tipos de
triángulos según a cantidad de triángulos según sus ángulos.
lados, procede con los tipos de
triángulos, según sus ángulos.
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Secuencia didáctica.

● Luego de esto, la maestra • Los estudiantes copian en su

enseña como identificar las cuaderno las definiciones de
líneas y puntos notables de un lugar y proceden a
triángulo. identificarlas.

Metacognición
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Cierre ¿Cómo estuvo la

15 minutos ● La maestra hace las clase y qué
preguntas de aprendiste?
retroalimentación ¿Cómo lo
correspondientes del día. aprendiste?
¿Cómo
● Los estudiantes responden aplicarías lo
acerca de sus aprendizajes aprendido en
obtenidos en el día. el día de hoy
a tu vida
cotidiana?