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INTRODUCCIÓN
II. METODOLOGÍA
El curso consta de cuatro actividades básicas para su desarrollo a lo largo del semestre,
las cuáles se pondrán en práctica de acuerdo con el plan de temas que se presenta más
adelante.
La primera actividad es la lectura y preparación de la bibliografía prevista para el
desarrollo de cada uno de los temas. Se ha previsto una cantidad adecuada de
bibliografía, de manera que se pueda exigir su lectura previa y también el desarrollo de
distintos ejercicios de evaluación en torno suyo.
La segunda actividad es la presentación por parte del profesor, presentación magistral,
de los temas previstos para cada semana. Si bien esta presentación desarrolla los
materiales leídos, no necesariamente se limita a ellos. La lectura previa es importante
para las preguntas y aclaraciones sobre contenidos que no queden claros o sobre
relaciones entre la lectura y la exposición magistral que requieran de precisiones o
aclaraciones.
La tercera actividad es el desarrollo y presentación de ejercicios individuales que se
harán de acuerdo con la dinámica y desarrollo de las clases. Son ejercicios diferentes a
las evaluaciones: controles de lectura y exámenes.
La cuarta actividad es el desarrollo de ejercicios grupales en torno a preguntas, hipótesis
y otros aspectos que surjan en el desarrollo de las clases. También, son ejercicios
diferentes a los debates que se plantean más adelante.
En general, cada una de las actividades señaladas tendrá un ejercicio evaluativo.
Los debates son ejercicios de carácter grupal y apuntan a un juego de roles. Se realizan
tres a lo largo del semestre. El primero en torno a lo que significó la adopción y puesta
en marcha del Frente Nacional. El segundo en torno a lo que significó el Proceso
Constituyente de 1991. Se pretende, en ambos casos, que los estudiantes, por grupos,
escojan un partido, movimiento o instancia política relevante en el proceso y preparen y
estudien bien las posiciones que deben defender en confrontación abierta con los otros
grupos que representan otros partidos, movimientos, posturas políticas. El tercer debate
es un debate de coyuntura cuya temática específica se escogerá durante el semestre. La
moderación está a cargo del profesor.
III. EVALUACIÓN
Material de Lectura
Programa del curso
Sesión 2 Revisión somera de enfoques y conceptos para el análisis del poder político en una
sociedad.
Material de Lectura
Los debates son ejercicios grupales en los cuales se acude a un dinámica o juego de roles. Se
desarrollan tres durante el semestre: uno sobre la coyuntura de elaboración del Pacto del Frente
Nacional entre 1956 y 1958; el segundo en torno a la Asamblea Nacional Constituyente, en el
período 1990-1991; el tercero sobre la coyuntura política del momento.
El ejercicio exige que cada grupo asuma el rol de un actor político relevante en la coyuntura
específica y que, desde la posición de ese actor y con una minuciosa aproximación a lo sucedido,
tenga la posibilidad de: 1) Tener una clara reconstrucción de los hechos, en un ejercicio en que se
pasa de macroprocesos y macro períodos a procesos muy concretos en coyunturas políticas muy
específicas; 2) defender la posición del actor político que le correspondió representar, más allá de
las aproximaciones académicas al respectos y de las preferencias y convicciones personales.