ANÁLISIS LÉXICO DEL INGLÉS

2. Código de la asignatura: - 3. Tipo de asignatura: Optativa

4. Nivel (Primer Ciclo / Segundo Ciclo):
5. Curso en que se imparte: 4º
Segundo ciclo
6. Cuatrimestral / Anual: Anual
7. Nombre del profesor: Dr. José Manuel Martín Morillas
8. Prerrequisitos: -
9. Número de créditos asignados:
10. Breve descripción de la asignatura:

(a) Introducción a la lexicología del inglés: morfología léxica, semántica léxica y semántica cognitiva del inglés;
(b) análisis de la estructura y organización del vocabulario, de las unidades léxicas, y de los mecanismos de formación de
palabras del inglés

11. Objetivos de la asignatura:

Introducir y profundizar en el estudio teórico y práctico de los enfoques, métodos y técnicas para el análisis lingüístico
estructural, pragmático y cognitivo de las unidades, estructuras, y mecanismos de formación y creación léxica del
vocabulario del inglés.
Analizar y aplicar conceptos lexicológicos al vocabulario del inglés.
Aplicar conceptos lexicológicos a la lexicografía (análisis de entradas de tipos de diccionarios)

12. Temario:

1. Lexicología: abarque; enfoques (semasiología, onomasiología);

2. Estructura del vocabulario del inglés: estratos, etimología;
3. Semántica léxica:
3.1. Significado, referencia, sentido, denotación, connotación;
3.2. Tipos de unidades léxicas: lexías simples, complejas, compuestas, multi-lexías (modismos, expresiones fijas);
3.3. Relaciones paradigmáticas y de sentido: polisemia, sinonimia, antonimia, hiponimia, meronimia y partonimia;
3.4. Relaciones sintagmáticas: colocaciones explícitas e implícitas;
4. Morfología léxica:
4.1. Unidades léxicas: morfema, raíz, palabra, lexema;
4.2. Formación de palabras y lexicogénesis: afijación, composición; abreviación, combinación; conversión;
5. Semántica Léxica:
5.1. Relaciones de Significado y Sentido: dominios conceptuales; campos léxicos, campos asociativos, Taxonomías,
conjuntos paradigmáticos;
5.2. Significado y Descomposición léxica: rasgos léxicos; primitivos; entradas léxicas;
6. Mecanismos de creación léxica: préstamo, invención, extensión, peyoración, amelioración, innovación;
7. Condiciones y Parámetros de uso del vocabulario: estilo, nivel, registro, argot, jerga, variantes dialectales;
8. Vocabulario especializado (terminología): medicina, derecho, economía, ciencia y tecnología;
9. Lexicología y lexicografía: entradas léxicas y entradas de diccionarios.
10. Semántica cognitiva: procesos de figuración; metáfora y metonimia;

13. Métodos docentes:

14. Evaluación:

A. Criterios de evaluación. Se evaluará la capacidad analítica, explicativa y creativa relacionada con las siguientes
destrezas y tareas:

definir, ejemplificar y aplicar conceptos lexicológicos fundamentales

comparar, comentar y evaluar modelos y enfoques para el análisis léxico (estructural y cognitivo) del vocabulario
del inglés
identificar y comentar textualmente los tipos de unidades léxicas (el tipo de morfema, significado y uso,
relaciones de sentido, dominio conceptual y campos léxicos, mecanismos de lexicogénesis) de los lexemas
(palabras léxicas) que aparecen en un texto
analizar, comentar y evaluar entradas lexicográficas de diversos tipos de diccionarios
identificar procesos de creación léxica
analizar bases de datos terminológicas

B. Procedimientos de evaluación/Sistema
a. el 70 % de la nota final:
dos exámenes cuatrimestrales (eliminatorios)
un examen final (con repesca)
b. el 30 % de la nota final:
trabajos en equipo, presentaciones orales
trabajo final individual
Los exámenes evalúan las partes teóricas y prácticas de la asignatura (fundamentalmente, los contenidos explicados e
ilustrados en las clases teóricas, y los ejercicios de las clases con actividades prácticas).
Los trabajos evalúan las aplicaciones creativas conjuntas o individuales de conceptos y modelos teóricos vistos en

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 clase o asignados en los libros de referencia (manuales, capítulos de libros, artículos, etc.).

15. Bibliografía:

Aitchinson, J. (1993) Words in the mind. Oxford.

Bauer, L. (1983) English word-formation. Cambridge.
Bauer, L. (1994) Watching English change. London.
Cruse, D. (1986) Lexical semantics. Cambridge.
*Jackson, H & Amvela, Z. (2003) Words, meaning, and vocabulary: an introduction to lexicology. London.
Hartmann, R. K. (1983) Lexicography: principles and practice. London.
Katamba, F. (1993) Morphology. London.
Lakoff, G. & Johnson, M. (1985) Metaphors we live by. Chicago.
Löbner, J. (2002). Understanding semantics. London.
Stockwell, R. & Minkova, D. (2001) English words: history and structure. New York.
Ungerer, F & Schmid, H-J. (1996) An introduction to cognitive linguistics. London.

(* Libro de texto básico para la asignatura.)

16. Idioma en que se imparte la asignatura: