Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Seminario de investigación
Código: 403034

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 1

Lenguajes de investigación

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Inicial
Puntaje máximo de la actividad: 25 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: domingo,
7 de febrero de 2022 20 de febrero de 2022
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Identificar las fortalezas y aspectos por mejorar en la acción

investigativa desde una postura crítico reflexiva a fin de generar
autoevaluación y aproximación a una idea para investigar.
La actividad consiste en:

• Elaboración de una historieta a partir de una idea para investigar,

en donde se relacionen aspectos por mejorar en el proceso de la
acción investigativa, reflexiones frente a problemáticas
psicosociales, tipos de investigación, enfoques, diseños, técnicas
e instrumentos trabajados durante el transcurrir del programa de
psicología utilizando el recurso.
http://www.storyboardthat.com/es. (Ver anexo 1. Documento
orientador storyboard).

• Evalúa el contenido de la historieta de uno de los compañeros en

el rol de par evaluador dando respuesta a las siguientes
preguntas orientadoras:

1. ¿Cuáles problemáticas psicosociales identificó su compañero?

1
 2. ¿Qué tipos de investigación identifica su compañero en la
historieta?
3. ¿Qué enfoques de investigación reconoce su compañero en la
historieta?
4. ¿Cuáles técnicas e instrumentos de recolección de datos reconoce
su compañero en el proceso investigativo?
5. ¿Contempla aspectos por mejorar en relación a la acción
investigativa?
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Información inicial debe: presentarse en el foro
general del curso.

En el entorno de Aprendizaje debe: compartir la URL de la historieta, la

imagen de la misma y la respuesta de las preguntas en relación a la
historieta de un compañero.

En el entorno de Evaluación debe: subir un documento Word grupal

con los aportes de cada uno de los integrantes del grupo.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

Enlace e imagen de la historieta.

Respuesta a cada una de las preguntas orientadoras en relación a la

historieta de un compañero.
Evidencias de trabajo grupal:
Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:
Documento que incluye preliminares (introducción, tabla de contenido
y objetivos) postura critico reflexiva y aspectos de mejora reflejada en
la historieta (imagen y enlace) y realimentación a la historieta de un
compañero siguiendo las preguntas orientadores.

2
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones:

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de

3
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

4
 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Inicial
La máxima puntuación posible es de 25 puntos
Nivel alto: Genera con claridad en la historieta la reflexión de
Primer criterio de
aspectos personales en cuento a la acción investigativa,
evaluación:
problemáticas psicosociales, tipos de investigación, enfoques,
diseños, técnicas e instrumentos vistos durante la carrera
Genera postura
profesional en psicología e idea para investigar.
crítico reflexiva en
relación a la acción
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
investigativa, su
entre 6 puntos y 10 puntos.
proceso, aspectos
por mejorar e idea
Nivel Medio: Aunque presenta la historieta, no contempla
para investigar.
todos los aspectos solicitados.
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 10
entre 1 puntos y 5 puntos.
puntos del total
de 25 puntos de la
Nivel bajo: No presenta la historieta solicitada.
actividad.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0
puntos.
Segundo criterio Nivel alto: Realiza evaluación a historieta de un compañero,
de evaluación: siguiendo cada una de las preguntas orientadoras llevando a
oportunidad de mejora.

Plantea oportunidad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

de mejora a la entre 4 puntos y 6 puntos.
historieta de un
compañero a partir Nivel Medio: Aunque realiza evaluación a historieta de un
de evaluación compañero, no ofrece oportunidad de mejora siguiendo las
siguiendo las preguntas orientadoras.
preguntas
orientadoras Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 1 puntos y 3 puntos.
Este criterio
representa 6 Nivel bajo: No realiza la evaluación de la historieta de uno de
puntos del total los compañeros.

5
de 25 puntos de la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0
actividad puntos.

Nivel alto: Favorece el aprendizaje colaborativo mediante la

participación de forma oportuna, adecuada y propositiva tanto
Tercer criterio de
al realizar los aportes individuales como los grupales.
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Participa de forma
entre 3 puntos y 4 puntos.
oportuna, adecuada
y propositiva en
Nivel Medio: Aunque participa, no lo hace de forma oportuna,
relación a los
adecuada y propositiva de la tal manera que favorezca el
resultados
aprendizaje colaborativo.
individuales e
informe grupal.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 1 puntos y 2 puntos.
Este criterio
representa 4
Nivel bajo: No participa con los aportes individuales y
puntos del total
grupales.
de 25 puntos de la
actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0
puntos.

6
 Nivel alto: El informe presentado esta organizado de forma tal
Cuarto criterio de
que se evidencian las historietas individuales y la realimentación
evaluación:
realizada a un compañero siguiendo cada una de las preguntas
orientadores.
Presentan informe
grupal de forma
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
organizada los
entre 4 puntos y 5 puntos.
aspectos
individuales y
Nivel Medio: Aunque presenta el informe, éste no está
grupales en relación
organizado de forma tal que se evidencian las historietas
a la historieta y la
individuales y la realimentación realizada a un compañero
realimentación de la
siguiendo cada una de las preguntas orientadores.
misma por parte de
un par
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio
entre 1 puntos y 3 puntos.
representa 5
puntos del total
Nivel bajo: No presenta el informe solicitado.
de 25 puntos de la
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0
actividad
puntos.